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《高等教育研究》1993,(4)
总第47期笔谈:高等教育与社会主义市场经济的关系·······一(l)刁振邦冯向东游心超多洽群王秋来龚放黄锦汉江山黄慧芳对高等教育主动适应市场经济的一些认识…姚启和(17)在岑展社会主义市场经济条件下大学面临的几个间题’” ”····”········”···”··~·········一刘稗吉刘以恒(“1)民办高等教育与所有制关系辨析·······……樊安群(25)“东西方大学与文化”国际学术会议(1992加拿大)述评一 ~.........……,....·........·..···……“·····一钟文辉(28)试论中国教育学灼本土化·····… 相似文献
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20世纪六七十年代 ,美国杰出教育家西奥多·姆·赫斯伯格 ( Theodore M.Hesburgh)神父曾经说过 :“大学是所有社会机构中最保守的机构之一 ;同时 ,它又是人类有史以来最能促进社会变革的机构。”伯顿· R·克拉克在《高等教育系统》中把这一论述称为“赫斯伯格矛盾”( P2 0 3)。克拉克还在书中用专章 (第六章 :变革 )对“赫斯柏格矛盾”产生的真实原因进行了探讨 ,并期望“乘势解决更多的矛盾”。读后令人颇感受益非浅 ,特别是对于思考我国高等教育管理体制的改革问题很有启发。一、解读“矛盾”:“变”与“不变”的统一高等教育系统包罗… 相似文献
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《高等工程教育研究》1987,(4)
高等教育理论与高书工程教育改革重视高等工程教育研究(代发刊词卜·······”…83.1工程教育要面向经济建设····“···”·。·“,~张光斗83.1关于发展市立大学的探讨···“·“·”··”··“一屈伯川83.1解放思想立足改革开创高等教育的新局面 .....................··.·……“”…”··…~:.…钱令希83.1关于改革我国高等教育的设想··”·”··……王启东 83.1全面发展与实践活动“··”一···”·····~一i..李传信83.1从深圳特区的经济发展看高等工程技术人才的 知识和能力结构···一钟定华巩艳珠方东… 相似文献
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1990年10月17日,瑞典科学院宣布,杰罗姆·弗里德曼(60岁,马萨诸塞理工学院教授)、亨利·肯德尔(63岁,马萨诸塞理工学院教授)和理查德·泰勒(60岁,斯坦福大学教授)因发现夸克而获得1990年度诺贝尔物理学奖,从而在科学上最终承认了夸克的存在。这是“粒子物理学”的又一重大胜利。一、粒子物理学的建立与发展“粒子物理学”的建立和发展过程,大致可分为四个层次。 相似文献
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洪堡的大学理念及其对我国高校改革的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
牛慧娟 《华中科技大学学报(社会科学版)》2004,18(5):118-120
一、洪堡大学理念评述威廉·冯·洪堡是 1 9世纪初德国著名的高等教育思想家 ,洪堡思想开创了建立现代大学的新理念。对“大学是什么”这一问题的回答构成大学理念的核心和基础。洪堡认为 ,“高等学校的独特的特征是 ,它们把科学和学问设想为处理最终无穷无尽的任务——它们从事一个不停的探究过程。”[1 ]洪堡非常重视大学里的科学研究 ,并把大学看成学术组织 ,对此 ,我们可以从以下三个方面来理解。第一 ,大学是学者的社团。洪堡指出 :大学“除了与国家的外在联系 ,实际上就是那些把身外的闲暇或内心的追求用于科学和研究的人们的精神生活… 相似文献
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科学的王冠向他袭来 1986年10月15日,瑞典皇家科学院宣布,将这一年的诺贝尔化学奖授予美国哈佛大学达德利·赫希巴赫教授、加利福尼亚大学(伯克利)李远哲教授和加拿大多伦多大学约翰·查尔斯·波拉尼教授。 瑞典皇家科学院的公告说:“李远哲进一步发展了交叉分子线束方法,把它用于研究一般反应,“他们的研究对化学的一个新的研究领域——反应动力学的发展具有非常重要的意义,使人们得以详 相似文献
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一、日本教育体制中“衔接问题”的提出与历史·地理教育中的“衔接不良” 现在 ,日本教育体制中初等教育 (小学 )与中等教育 (初中和高中 )之间、中等教育与高等教育之间的“衔接不良”问题已经引起了社会各个方面的极大关注 ,其中高中教育与高等教育之间的“衔接不良”表现得尤为突出。造成这种结果的根本原因 ,就在于迄今为止的学校教育中没有注重培养学生“独立学习·独立思考的能力”和“钻研课题的能力” ,以致于学生们在选择自己上大学的志愿时 ,往往容易较多地考虑既存的录取选拔制度方面的因素 (如各大学或者各专业所要求的入学… 相似文献
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2004年7月27日,中国—美国“学校发展策略与方法”国际交流研修班在昆明举办。主办单位是云南师范大学继续教育学院和美国佛蒙特大学亚洲研究中心对外联络部。从云南省中小学选拔的教育行政人员、教师、研究人员等87人参加交流研修。参加该班的美方专家有:肯·胡德博士、教授、前佛蒙特大学教育学院副院长,肯·沸舍尔博士、教授、前佛蒙特大学副校长,迪克·斯韦特博士、教授,迈克·弗瑞尔佛蒙特州布拉德中学校长,凯特·托朗德中学教师,拉宾·胡德中学教师,云南师范大学珍妮特·杰米尔森博士、美方专家组长。交流研修主题:行动研究,包括行动… 相似文献
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《河北师范大学学报(教育科学版)》2005,(6)
关于“教育目的”问题的再认识陈桂生(2·5)论教育制度的结构李江源(3·5)地方政府与社会教育———理学教育的视角张学强(3·17)教育质量监控系统构建申论王毓,吴仁英(5·5)培养什么样的教育研究者以及如何培养———对我国教育学教育的思考庄西真(5·9)我国的应试教育传统与当代教育的歧路———乙巳百年祭高谦民(6·5)“教育宗旨”考辨陈桂生(6·15)百年来中国教育现代化历程中理性的缺失苏静(6·10)“自由与秩序”是现代大学制度的主线———中国现代大学制度研究和实践综述彭江(6·62)教育的道德意蕴李兴洲(6·19)从文学书到图画书:… 相似文献
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马莉 《历史教学(高校版)》2006,86(12):78-80
专稿早期美国人的欧洲观及其影响王晓德(7·5)专栏中青年著名学者访谈录历史研究与教学略谈——著名学者杜家骥教授访谈录杜家骥朱希斌(7·13)功德无量的事业——中学历史教育——著名学者聂幼犁教授访谈录聂幼犁郑流爱(8·5)“咬定青山不放松”——著名学者郑大华教授访谈录郑大华喻春梅(9·5)从静止式、平面式研究到动态式、立体式研究——著名学者林文勋教授访谈录林文勋黎志刚(10·5)淡泊名利潜心治学——著名学者王晓德教授访谈录王晓德李巨轸(11·5)学术世界中的无限乐趣——青年学者任东来教授访谈录任东来胡晓进(12·5)史学研究长城… 相似文献