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党的十六届六中全会作出的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》明确提出,要“建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”。将和谐与富强民主文明并列提出,从一个前所未有的高度,表明了构建社会主义和谐社会已经成为我国社会主义现代化建设的新的战略任务和奋斗目标。 相似文献
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王康美 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(3):115-117
党的十六届六中全会以构建社会主义和谐社会为议题,做出了《关于构建社会主义和谐社会的决定》,这一决定,顺应了时代潮流,把握了我国经济社会发展的阶段性特征,反映了建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的内在要求,体现了全党和全国人民的共同愿望。《决定》指出,“社会主义和谐社会既是充满活力的社会,也是团结和睦的社会。”并要求我们要“最大限度地激发社会活力,促进党政关系、民族关系、宗教关系、阶层关系、海内外同胞关系的和谐,”“形成万众一心共创伟业的生动局面”。 相似文献
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《中国职业技术教育》2007,(9):5-5
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，各计划单列市教育局：
为进一步加强中等职业学校德育工作，2004年、2005年、2006年，我司连续三年组织了以“弘扬民族精神、树立职业理想”为主题的全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动，并把此项竞赛作为中等职业学校德育常规工作。竞赛活动展示了中职学生的文明风采，对丰富学校德育实践活动，增强德育工作的时代感，提高针对性和实效性，起到了积极的推动作用，取得了很好的成效。为更好地贯彻落实中共中央关于构建社会主义和谐社会的要求和《国务院关于大力发展职业教育的决定》的有关精神，我司决定举办第四届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动。现将有关事项通知如下：[第一段] 相似文献
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大学生和谐精神与合作精神的缺失及引导 总被引：3，自引：0，他引：3
《中共中央关于加强党的执政能力的决定》(以下简称《决定》)第一次明确提出了构建社会主义和谐社会的思想。社会主义和谐社会是“全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。”胡锦涛总书记将其基本特征概括为“:民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”。社会主义和谐社会从本质上要求人和自然之间、人和人之间、人和社会之间达到和谐统一。构建和谐社会必然要求具有和谐精神的人去实现。作为民族精神重要组成部分的和谐精神,包括合作精神、协作精神、团结、顾全大局、团队精神、集体主义精神等丰富的… 相似文献
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《中学生电脑》2005,(10)
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,各计划单列市教育局,部属各高等学校:为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发[2004]8号)和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)精神,贯彻党中央关于构建和谐社会、促进和谐发展的战略思想,结合《中小学生日常行为规范》和《高等学校学生行为准则》,教育部关心下一代工作委员会同意课堂内外杂志社于2005年8月至2006年7月在全国大中小学生中举办“弘扬中华美德,构建和谐学校——从我做起”主题教育活动,具体到小学生为“我是和谐学校小主人”,中学生是“我为和谐学校做奉献”,大学生是“我为构建社会主义和谐社会做贡献”。 相似文献
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构建社会主义和谐社会,既需要有雄厚的物质基础、坚强的政治保障,又需要有良好的思想文化条件。十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）指出：“社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。”这一论断为建设和谐文化指明了方向：以社会主义核心价值体系为根本建设和谐文化。 相似文献
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王富 《中国教育技术装备》2007,(1):I0001-I0001
党的十六届六中全会审议通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),鲜明地指出社会和谐是社会主义社会的本质属性,体现了广大人民群众的共同愿望;构建社会主义和階社会是一项重大战略任务。我们要认真学习贯彻党的十六届六中全会精神,结合实际,把《决定》要求贯穿到具体工作实践中去。要全面深刻地理解“为什么要构建社会主义和谐社会”、“什么是社会主义和谐社会”、“怎样构建社会主义和階社会”这些重要的科学理论问题。1为什么要构建社会主义和谐社会《决定》第一次全面、深刻地阐明了社会主义… 相似文献
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《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）中指出“广泛开展和谐创建活动,形成人人促进和谐的局面。”在全国人民努力构建和谐社会的活动中,作为社会的一个细胞——学校,理应倡导胡锦涛总书记提出的构建和谐社会的精神。笔者长期在学校搞教育、教学工作,在学习《决定》时,深深体会到,要构建社会主义和谐社会,必须首先构建和谐社区、和谐家庭、和谐校园。 相似文献
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王富 《中国教育技术装备》2007,(1):1-2,10
党的十六届六中全会审议通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》（以下简称《决定》），鲜明地指出社会和谐是社会主义社会的本质属性，体现了广大人民群众的共同愿望；构建社会主义和谐社会是一项重大战略任务。我们要认真学习贯彻党的十六届六中全会精神，结合实际，把《决定》要求贯穿到具体工作实践中去。要全面深刻地理解“为什么要构建社会主义和谐社会”、“什么是社会主义和谐社会”、“怎样构建社会主义和谐社会”这些重要的科学理论问题。 相似文献
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构建社会主义和谐社会是我们党顺应历史发展变化,为推进中国特色社会主义伟大事业做出的重大战略决策,是全面落实科学发展观,实现全面建设小康社会奋斗目标的必然要求。教育部前不久出台的《关于在全国中小学开展创建和谐校园的意见》，要求各地结合实际认真贯彻落实《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，加快和谐校园建设步伐，努力为中小学生创造一个平安、健康、文明、和谐的学习环境。 相似文献
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党的十六届六中全会作出了《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。《决定》指出：“建设和谐文化,是构建社会主义和谐社会的重要任务。”高校是社会的文化高地,肩负着培育创新人才,传承文化,为科学技术发展提供智力支持的重任。在社会主义和谐文化建设的征途上,高等教育具有举足轻重的作用。因此,构建文化校园,推进社会主义和谐文化建设将成为高校今后发展过程中的关键环节。 相似文献
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党的十六届六中全会做出了《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,要在全社会倡导和谐理念,培育和谐精神,建设和谐文化。高等学校作为弘扬先进文化、培育人才的重要阵地,应当为构建社会主义和谐社会发挥更重要的作用,做出更大贡献。在新形势下,如何坚持“以人为本”,有针对性地做好高校教师思想政治工作,这对构建和谐校园,促进高校健康发展,具有重要的现实意义。 相似文献
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吴朝阳 《山西教育(综合版)》2011,(5):52-53
近年来,晋城市城区红星小学全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,认真落实市、区教育局关于加强学生行为习惯养成教育的精神,不断创新行为习惯养成教育工作,积极构建养成教育“三重三化”模式,取得了很好的成效,不仅优化了育人环境,推进了课程改革,促进了学校内涵式均衡发展,为学生的幸福成长奠定了基础,还带动了所在社区的精神文明建设。 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(9):29
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,各计划单列市教育局:为进一步加强中等职业学校德育工作,2004年2005年,我司连续两年组织了以“弘扬民族精神、树立职业理想”为主题的全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动。竞赛活动展示了中职学生的文明风采,对丰富学校德育实践活动,增强德育工作的时代感,提高针对性和实效性,起到了积极的推动作用,取得了很好的成效。为更好地贯彻落实全国职业教育工作会议和《国务院关于大力发展职业教育的决定》的有关精神,经研究,我司决定举办第三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动现… 相似文献
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党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》明确提出构建和谐社会。立足学校、面向社会，构建和谐校园是构建和谐社会的时代要求；立足现实，面向未来，构建和谐校园也是落实科学发展观的内在要求。如果把构建和谐校园当作一个工程来看待，应确立一个什么样的基本框架？构成怎样的一个系统？赋予怎样的内涵？我们的做法是紧扣“发展”、“人本”、“环境”三大要素，努力使其成为协调配合、和谐互动的有机整体。 相似文献
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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,(4)
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,各计划单列市教育局:为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,进一步加强中等职业学校德育工作,2004年,我司组织了以“弘扬民族精神、树立职业理想”为主题的全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动。竞赛活动展示了中职学生的文明风采,对丰富学校德育实践活动,增强德育工作的时代感,提高针对性和实效性,起到了积极的推动作用,取得了很好的成效。经研究,我司决定将“文明风采”竞赛活动作为中等职业学校德育的一项常规工作,定期举行。现将第二届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动的有关事项通知如下: 相似文献