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实验的效果如何,与所选择的实验器材(器具、材料)密切相关.若材料合适,又容易得到,实验的难度就大大降低,实验效果就好;同样,实验器具选择恰当,实验操作就简便,干扰小,就容易得到理想而正确的结果. 相似文献
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笔者在教学过程中,对有关实验材料的选取作了一些改进,选取一些简便的实验材料,克服了由于季节的限制和山区学校实验器材的配备不足的困难,降低了开支,激发了学生的创新精神和因地制宜解决实际问题的能力,取得了较好的实验效果。 相似文献
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本文以上海市七年级第一学期生物学教材为依托 ,介绍了从常见的事物中挖掘实验材料来充实课内外教学的几个实验活动。实验分四组 ,每组由一至几个小实验组成。所有的实验简单易行 ,符合初一新生的实际水平 ;所选的实验材料也符合按正常教学进度时的季节供应状况。1 细胞的观察1.1 实验说明 细胞 ,生物体结构和功能的基本单位。怎样形象地理解这句话呢 ?我们从日常饮食中、从周围环境中寻找实验材料 ,利用显微镜探寻这些材料的细胞组成、细胞形态、细胞结构。于是在不知不觉中 ,细胞是构成生物体的基本单位这一概念在学生们的多方努力验证… 相似文献
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本文从材料选择、切片方法以及实验教法和学法等方面对“制作并观察叶片的装片”实验进行了优化设计,使实验材料易得、现象清晰、操作简便。 相似文献
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本人在从事多年的高中生物实验教学中，经过反复观察、验证和研究，发现了几种实验材料的取代物，它们与教材上提供的实验材料相比，有的取材容易，有的操作简便，有的效果明显。现作一总结。 相似文献
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开放、综合性材料专业实验课的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
探讨了中山大学物理科学与工程技术学院材料专业实验课程的改进对策,分别从材料实验课的内容、设置、实验方式、教学模式、实验结果评价和实验管理等方面进行了系统的分析,提出了实验课改革的设想,在教学中进行了部分实践,收到了很好的教学效果. 相似文献
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小液流法是一种迅速而又简便的测定植物组织水势的方法。在以往的实验中,所选用的实验材料一般为菠菜,虽然实验效果不错,但往往受其生长季节的限制而导致实验必须在规定的时间内进行。为此,作者尝试利用其它植物的叶片代替菠菜做此实验。通过对多种植物叶片进行不同季节的测定,我们认为实验效果明显且能克服时间局限性,实验材料以大叶黄杨叶片为最佳。 相似文献
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材料科学基础实验是材料类本科生的专业入门课程,同时也是材料设计的基础课程。课程内容的设置通常遵循材料加工和处理影响材料结构和性质、进一步决定材料性能的规律。通过多年的实验教学,材料科学基础实验内容从实验材料选择、操作简易化、实验现象明显生动等方面进行了逐步优化设计。学生评教结果显示,优化后的实验内容强化了学生对"加工处理→结构→性能"规律的理解,而且有些学生能基于实验数据独立地做出材料设计的决策。 相似文献
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在生物学实验教学过程中,有些实验材料需要实验室的教师在实验之前准备好,如梨组织样液、蛋白质组织样液、淀粉溶液和猪肝研磨液等。本文介绍几种简便而又快捷的方法。
1梨组织样液的制备 相似文献
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本文围绕渗透作用演示实验。设计了多个探究问题，从不同侧面分析卵膜、鱼鳔、小肠、鸡嗦囊等材料的优缺点，探索不同装置对实验材料的要求，以及实验材料的选取、保鲜、加工、组装、应用，以期找到渗透作用演示实验的最佳材料、最适宜的仪器配置和实验条件，达到演示的预期效果。 相似文献
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化学教学离不开课堂演示实验。化学课堂演示实验，其特点是操作简便，现象明显，具有较强的直观性与示范性。通过演示实验，不仅能提供鲜明、准确、生动的感性材料，帮助学生形成概念、理解原理，还可以帮助学生学习正确规范化的操作技术和方法，使他们受到良好的实验习惯的教育，以便在学生独立进行实验时能选用一些仪器和试剂，并进行正确的实验操作。 相似文献
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“绿叶在光下产生淀粉”实验是初中生物教学中的一个重要实验。教材提供的实验方法在教学实践过程中存在着实验材料天竺葵不易获得和价格昂贵,实验器材存在安全隐患,实验受制于天气条件等问题。为此,从实验材料、实验条件和实验器材等方面进行了创新改进,以期为广大师生结合实验目标和学校实际情况开展该实验提供参考。 相似文献