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1.
体育教学历来是农村中学的一个弱项甚至"盲点".加强体育教学,是农村中学面临的一个很迫切的问题.
一、农村中学体育教学的现状
1.体育教学不被重视.在应试教育的影响下,体育课往往是"讲起来重要,做起来次要,忙起来不要".领导不重视,学生不爱学、家长不在意.而且,大多数人对体育教学的认识也有误区,认为体育课就是哄孩子们玩,玩好就行了.尤其是在相当一部分农村家长的观念中,存在着从事体力劳动就等于参加体育锻炼了,农村孩子"皮实",锻炼不锻炼无所谓的误区.这些都严重影响了体育课在学校工作中的地位. 相似文献
2.
<正>体育是向学生传授锻炼身体的知识、技能,养成学生经常进行体育锻炼的习惯,发展和提高学生身体素质,培养学生道德、意志品质的教育。当前,提高农村中学体育课教学质量十分必要,下面谈谈我个人的看法。一、农村中学体育教学现状1.升学率影响着体育课。学校一味追求主科的质量,忽视了体育这一门课程的正常开展,体育课被视为"副科"。家长对孩子参加体育活动也不重视甚至反对。此外,学校体育教师的地位也偏低。 相似文献
3.
温智宏 《新课程导学(上)》2022,(5):55-56
本文直面农村小学的学生现状,探索教育教学方法,促进课堂教学模式的转变,从而提高我们的教学质量,全面发展素质教育.学校体育教学是为了通过体育课使学生通过体育锻炼,养成体育锻炼的习惯,获得健康成长,实现德、智、体、美、劳全面发展,所以体育教学在整个学校教育中的作用非常重要. 相似文献
4.
张厚豪 《福建基础教育研究》2009,(11):67-68
1．现状分析 当前农村职教体育状况令人堪忧。由于“应试教育”价值观念的影响,每年高职单招入学率,还是学校对外招生宣传重点之一。部分学校降低对学生身体素质的锻炼要求,体育活动时间、强度相对不足。由于领导重视不够和客观条件制约,学校体育课安排新标准与现实体育师资滞后存在矛盾,未能按新标准开齐上足体育课。毕业班挤占甚至取消体育课和体育活动时间以加强文化课教学。 相似文献
5.
石龙玉 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(2)
一、体育课兴趣教学研究的意义 当前的学校体育教学如果仍停留在注重技术技能的教学和教材、教法的研究这一层面上,势必不能适应从应试教育到素质教育这一发展的需要. 相似文献
6.
体育课是学校体育的基本组织形成,是教学计划中规定的必修课。通过体育课堂教学,使学生系统地掌握体育教学大纲中所规定的体育知识、技术、技能,增强体质,向学生进行思想道德意志品质教育。因而搞好体育教学,优化体育教学内容与过程。是完成学校体育目的任务的根本保证,是发展农村学校体育的重要途径。 相似文献
7.
杨志伟 《赤峰学院学报(自然科学版)》2006,(3)
体育课进行思想品德素质教育,是《学校体育工作条例》中规定的学校体育工作的基本任务之一,也是当前加速由“应试教育”向“素质教育”转轨提出的必然要求.在体育教学过程中,应使学生在学到体育基础知识、基本技术和基本技能的同时受到思想品德素质教育,做到寓思想品德教育于愉快的体育教学与活动之中. 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
体育是构成初中教学的重要组成部分,对于学生的发展以及品格培养有着重要意义。但是受应试教育的影响,人们仍然固守传统教学理念,特别是在农村初中教学中,不管是教师还是家长都是以文化课学习作为重点内容,忽视了体育课教学的重要意义。在新课改背景下,大多数初中学校都开始正视体育教学的重要意义,也开始尝试应用多种方式创新自身教学理念。 相似文献
9.
长期以来,由于传统教学模式和教学条件的限制,特别是应试教育思想的影响,加上学校体育教学中存在的许多问题,使得许多学生对体育课逐渐失去了应有的热情和兴趣。本文对学生不喜欢上体育课的原因进行了分析,从转变学生对体育的态度、改变传统的教学模式、关注学生的个体差异与不同需求、提高教师素质、学校领导改变对体育教师的看法和加强学校体育的有效管理等几个方面,提出了提高厌学体育学生学习体育积极性的措施。 相似文献
10.
在新课程标准下,课程目标的确立,教材内容的选择,教学方法的更新,以及评价方法的多元化都特别切合学生实际,注重学生的学习兴趣、爱好和个性的发展。通过几年体育新旧课程的教学和比较,我对体育新课程的再认识如下。一、制约体育与健康新课程改革的主要因素1.环境因素。多数学校的学生、教师以及家长仍停留在以应试教育、高考为本的旧观念中,所以对体育教学的有效实施有一定的干扰。具体表现为:学生上体育课的积极性不高,体育成绩得不到重视,甚至体育课时 相似文献
11.
叶剑峰 《学生之友(小学版)》2013,(4):82
体育教学的有效性,是体育教学中核心的内容,是指学生通过体育课堂教学后,在身体健康、运动技能、运动参与、心理健康和社会适应方面有没有获得实实在在的进步、发展。提高中学体育课的教学效果,使学生在课堂上就能得到体育教育和能力培养,并通过课堂教学的积极锻炼来增进体质的不断健康发展,了解体育的基本内涵,掌握体育锻炼的基本技能技巧,这正是当前学校体育教学改革的一个主要组成部分。在应试教育向素质教育转变的过程中,在新课程 相似文献
12.
采用问卷调查与访谈的方法对赣州市农村中小学体育进行分析与研究.结果表明:赣州市农村中小学体育课教学条件较差,教师教学的随意性较大,学校体育经费投入不足,尤其是农村小学.提高农村学校体育教学质量应加强对学校的投入,规范体育课的教学,改进体育教学的内容. 相似文献
13.
叶剑峰 《学生之友(小学版)》2013,(8):82-82
体育教学的有效性,是体育教学中核心的内容,是指学生通过体育课堂教学后,在身体健康、运动技能、运动参与、心理健康和社会适应方面有没有获得实实在在的进步、发展。提高中学体育课的教学效果,使学生在课堂上就能得到体育教育和能力培养,并通过课堂教学的积极锻炼来增进体质的不断健康发展,了解体育的基本内涵,掌握体育锻炼的基本技能技巧,这正是当前学校体育教学改革的一个主要组成部分。在应试教育向素质教育转变的过程中,在新课程 相似文献
14.
柯建华 《宁德师专学报(自然科学版)》2009,21(3):334-336
通过对福建省14所农村学校高中学生的问卷调查,就农村高中生的体育行为等方面进行了调查分析;并在此基础上对我省高中体育的指导思想和体育教学形式进行了反思,提出了以学生为本设计高中体育课教学形式的观点． 相似文献
15.
朱淑梨 《福建基础教育研究》2013,(2):47-49
兴趣是人们认识某种事物、从事某种活动的倾向。体育课是学校体育必不可少的组成部分。因此,在教学中激发和培养学生对体育课的兴趣,是调动学生学习积极性的一个重要手段,同时也是推动学生进行学习和锻炼的内在动力。然而,由于我国地域广阔,经济文化、教育发展不平衡,怎样根据贫困山区学校体育现状提高体育课教学质量,是值得研究的问题。本文从贫困山区中学的体育工作现状入手,通过访谈和调查学生对体育课的兴趣进行分析,为改进贫困山区农村学校的体育工作,促进学生身心的健康成长提供参考。 相似文献
16.
陈延武 《读与写:教育教学刊》2009,6(10):196-197
高中新课程实施以来,部分学校高中体育模块教学还没有条件实行,教学中学生只喜欢体育但不喜欢上体育课的现象仍然存在.本文试图根据这个现象结合体育新课标的实施要求,对高中学生上体育课兴趣进行研究.探索高中学生不喜欢体育课的原因和解决途径,以期激发学生的运动热情,最终使学生养成终身体育的意识,促进学生在身体、心理和社会适应能力诸方面健康、和谐、全面地发展,从而推动素质教育的发展. 相似文献
17.
18.
刘光锁 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(10)
随着现代学校体育教学改革的不断深化,一些新的教学思想和教学方法不断出现。快乐体育注重学生个体的个性发展、情感体验,强调师生间的交流合作,它使体育课恢复了生动活泼的本质,深受师生欢迎。基于此,本文从快乐体育的内涵和特点出发,进而探讨农村学校快乐体育发展的原则,在此基础上,尝试性地提出了农村学校快乐体育发展的一般路径和具体路径,以期通过探究,能够对农村学校体育事业的发展有所补益。 相似文献
19.
快乐体育教学是高校体育课的发展趋向 总被引：4，自引：0，他引：4
郭文芳 《北京城市学院学报》2002,(4):66-68
兴趣是获得知识、开阔眼界、丰富心理活动的重要动力 ,学生对体育课的兴趣 ,直接影响到体育教学的发展。因此在体育教学中要充分提高学生的兴趣 ,让学生形成快乐的情感体验 ,充分享受体育课带给他们的乐趣 .本文结合教学实例 ,阐述了体育教学中快乐的情绪对体育课的影响 ,提出快乐体育将是学校体育课的发展方向 . 相似文献