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宋慧杰 《通化师范学院学报》2004,25(6):45-47,50
进一步加强和改进中小学生思想道德建设，全面提高中小学生的思想道德素质，是新时期党和国家赋予中小学教育工作者的一项光荣而艰巨的任务。本文结舍目前中小学生德育现状，提出了加强中小学生思想道德建设应注重抓好三个方面教育，即学校教育、家庭教育、社会教育。 相似文献
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当前，随着中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的贯彻实施，全社会关心未成年人思想道德建设的氛围正在形成，作为未成年人思想道德建设的主阵地，中小学德育工作面临新的机遇和挑战。为了解当前中小学生的思想道德现状，掌握第一手资料，增强学校德育工作的针对性和实效性，我们对济南市中小学生思想道德建设情况进行了问卷调查。 相似文献
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为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神,加强中小学德育工作的针对性、实效性和主动性,2005年河南省中小学生思想道德状况调查课题组在全省范围集中开展了网上调查。问卷链接在河南省教育厅网站主页上。问卷的设计遵循以学生为本的理念和“贴近学生思想、贴近学生群体、贴近学生生活”的原则,涉及政治、思想、道德、法纪、心理、学业、上网、娱乐、家庭、德育工作等十个方面。4月15至5月15,全省上网参与调查的中小学生达66310人次,其中小学生26328人次,占39.7%,中学生39982人次,占60.3… 相似文献
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姜靖宇 《辽宁师专学报(社会科学版)》2011,(6):48+78-48,78
新时期,中小学思想道德教育面临着许多新问题和新情况,因此要提高德育工作认识,创新和改进传统教育模式,加强家长学校工作,重视中小学生心理健康教育,强化法制教育。 相似文献
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加强和改进中小学生思想道德建设．是确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的需要．是确保实现中华民族伟大复兴的需要。作为教育行政部门，我市教育局多年来一直以对国家和人民高度负责的态度，不断强化教育阵地．抓好德育载体．认真探索中小学生成长规律，努力抓好中小学生思想道德建设工作。做到了“三请三进”、“九结合”．从而增进了全市中小学的德育工作的针对性和实效性。 相似文献
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河南省教育厅在全省范围集中开展了中小学生思想道德状况网上调查,调查内容涉及政治、思想、道德、法纪、心理、学业、上网、娱乐、家庭、德育等十个方面。调查显示学生的思想道德状况主流是好的,但也存在一些问题。如何适应社会变化,贴近学生生活,深入了解学生思想道德状况,加强和改进中小学德育工作,是培养社会主义建设合格人才,构建社会主义和谐社会的紧迫任务。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(12)
<正>诚信是公民道德的一种基本规范,就是在人与人之间,个人与社会之间,要忠诚老实,诚恳待人,以信誉取信于人,对他人给予信任,本文通过调查研究法,文献资料法,行动研究法,经验总结法等研究方法,对中小学生的诚信教育进行研究,调查了解中小学生诚信教育的现状,分析其中存在的问题和形成原因,提出中小学生诚信教育的内容和途径,并在我县中小学进行实践应用。一、中小学生诚信教育的现状自从《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲 相似文献
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为尽快提高农村中小学生的道德素质和加快农村中小学德育工作的实效,进修学校展开对农村中小学生思想道德素质状况现状调查:一、农村中小学生思想道德素质状况现状探微此次农村中小学思想道德素质状况的调查采取抽样的方法,共抽取松原市前郭县农村中小学四所,发放调查问卷500份,收回有效问卷490 相似文献
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《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人的思想道德建设的若干意见》发表后,在全社会引起强烈反响,未成年人的思想道德建设再次成为全社会关注的焦点。加强和改进农村中小学未成年人的思想道德建设意义重大。 相似文献
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《中小学图书情报世界》2004,(7):3-6
为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强对中小学生的思想道德教育，南京市教育局宣传与德育工作处对南京中小学生思想道德和德育工作现状进行了调查研究，并写出了《南京市中小学生思想道德建设情况调研报告》。因篇幅所限，现将《调研报告》的第三部分：“对策与建议”予以刊登，以使读者有所启发。 相似文献
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四川省泸州市教育科学研究所于2004年9～11月组织了一次大型中小学生思想道德状况的问卷调查，以期了解当代中小学生思想品德建设现状，发现问题，为有针对性地加强和改进未成年人的思想道德建设提供解决问题的思路，并寻求解决问题的方法。 相似文献
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林芝地区教育学会『学校德育研究』课题组 《西藏教育》2010,(6):51-53
加强和改进中小学生思想道德建设是一项关乎国运兴衰、民族昌盛和党的事业后继有人的重大而紧迫的战略任务。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确提出了这项工作的指导思想和目标要求,是最大的希望工程和民心工程。“为谁培养人,培养什么人,如何培养人”,是西藏教育的主命题。为进一步了解中小学生的思想状况,把握新时期学生的新特点,提高教育的针对性和主动性, 相似文献
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耿瑜 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(2)
学校是对中小学生进行思想道德教育的主渠道和主阵地,班级是开展中小学生思想道德教育的基本组织形式,也是中小学生在班主任和任课教师指导下,进行自我教育、自我管理和自我服务的主要组织载体。故而,中小学思想道德教育要着力加强班级集体建设,班主任要组织中小学生参加丰富多彩的主题班会和课外实践活动,充分发挥班干部的作用,使班级集体成为团结学生、组织学生、教育学生、管理学生的有效组织载体。本选题在贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》基础上,总结中小学班级管理经验,开展班级主题活动教育的成功做法,交流班主任工作艺术,探讨加强班级管理的理念更新。这些感悟和体验来自一线教师的直接感受,我们期望中小学有更多的教师参与班级管理的讨论和交流,以使班级集体真正成为引领青少年健康成长的主要组织载体。 相似文献
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《基础教育改革动态》2004,(13):19-32
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》)从党和国家兴旺发达的战略高度深刻地阐述了全面提高中小学生思想道德素质，对于贯彻落实党的十六大精神，全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴 相似文献
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辽宁省宽甸满族自治县虎山镇关工委在暑假前,召开了由各村关心下一代小组负责人和中小学领导参加的关于加强暑假期间中小学生思想道德教育会议,下发了《暑假活动安排意见》,动员全社会把家庭教育、社会教育与学校教育结合起来,抓好暑假期间中小学生思想道德教育。会后各村结合实际,采取多种形式,积极搭建平台,寓教于乐,为青少年健康成长铺路,取得了较好效果。 相似文献
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为切实加强中小学生思想道德和法制教育工作，学校必须坚持“五育并举，德育为首”的育人目标，全面加强中小学生思想道德和法制教育，努力营造良好的人文环境。 相似文献