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学具是小学数学教学中不可缺少的,对教学具有极大的帮助:1.运用学具有利于激发学生学习数学的兴趣。2.运用学具有利于促进学生抽象思维能力的发展。3.运用学具有利于提高学生的实践能力。4.运用学具有利于培养学生的创新意识。 相似文献
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用学具开辟学生发展道路 总被引：1，自引：0，他引：1
安民勋 《课程.教材.教法》2002,(6)
实验教学是科学教育中不可缺少的重要环节。以生理学、心理学和教学论为理论依据,在小学科学课教学中,运用学具进行教学、实验、探究活动,具有真实、具体、直观、形象的特点,有助于激发学生的学习兴趣和求知欲,有助于学生学习和理解知识重点和难点,有助于学生掌握探究方法和技能,促进教学方法的改革和创新,启发学生的思维和智慧,提高学生科学素养。使用学具进行实验教学,应当贯穿在小学科学课教学过程的始终。 相似文献
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恰当使用学具提高教学效果通辽市明仁实验小学毛永杰在小学数学中，组织学生进行必要的操作活动，这是义务教育《大纲》和８材的一个显著特点，也是当前数学教改的一个重要课题。一、加强学具操作，让学生主动获取知识。现代教学论指出：课堂教学过程是一个师生之间多向交... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
由于小学生的抽象思维能力和逻辑分析能力较弱,在教学中运用学具进行教学可以帮助学生更好更快地理解数学知识。立足于小学低年级数学,从小学低年级数学学具使用的意义、原则、策略三个角度展开分析和研究。 相似文献
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<正>经常看到一些低年级的同学拿着一个学具盒,在这个学具盒里装着各式各样的学具,有小木棒、彩色图片、塑料板等,别看这些小东西不起眼,如果教师在课堂上能合理地运用这些学具,则对提高课堂教学效率具有重要的意义。以下我就在数学课堂教学中合理运用学具提高教学效率谈谈看法。1.合理运用学具,有利于学生对数学概念的认识。让学生操作学具是符合学生"感知—表象—概念"的认知规律的,充分调动学生参与教学活动的积极性,使学生主动地学,通过直观形象的事物感知认识,形成知识表象,在操作中 相似文献
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在如今的小学教育中,学具操作作为一种实践创新型教学模式已经为大多数教师所采用。运用学具可以降低学生的学习难度,利于学生理解数学抽象概念。学具的运用在数学教学中的作用和影响也得到了一定的认可。据此,本文将力图通过客观的研究和分析,科学探讨学具在小学教学中的合理运用。 相似文献
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小学数学教学中,学具运用是帮助学生准确、完整、灵活掌握和运用概念的有效手段;运用教具演示,促进学生思维发展;运用学具,加强操作,提高学生学习兴趣;运用教具直观教学,能解决教学中的难点;自制教具模型,体验“做数学”的快乐. 相似文献
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一、学具操作在数学教学中的重要性
从现代教学论和当代素质教育的要求出发,教学过程既是学生在教师指导下的认识过程,又是知、情、意、行全面发展的过程.现代教学论还强调:“要让学生动手做科学,而不是用耳朵听科学.”数学课上操作学具,人人动手,思维随之展开,很容易把全体学生推到主体的地位,调动学生的主动性、积极性,同时操作学具学数学,有利于学生由“动作思维——表象——抽象思维”,使学生获得的概念更清晰,更容易保持和提取. 相似文献
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实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育,基本的指导思想是要以学生发展为本。因而要求改变学生的学习方式,使之形成一种主动探求知识,并重视解决实际问题的积极的学习方式。因此,教师在教学过程中,应精心设计教学过程,充分利用教具与学具,发挥实验教学在自然科学知识学习中的功能和作用,启发学生通过利用手中的学具进行观察实验,从而达到自行探求和应用知识的目的。以下就是我在“摩擦力”教学中教具、学具运用的一些探索,希望能与大家一起研究。a.运用现代教学手段展示现象,进行情景体验。随着社会的发展,现代化的教学手段和设备越来越… 相似文献
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本刊讯(记者赵学慧)为了更新教师的教学观念,提高教师运用学具的教育教学水平,充分发挥学具在教育教学和新课程改革中的重要作用,2003年全省小学学具师资培训班近日在南昌举办。省教育厅袁陵唐助理巡视员出席开班仪式并讲话。本次培训强调了学具的重要意义,各级教育行政部门和中小学教师要充分认识利用学具教学是教育教学改革的重要条件,是提高教学质量、增加教学效益、全面实施素质教育的有效途径;要大力开展学具的教学研究,定期举办学具教学观摩、优秀教学论文评选和优质课评比,组织学生开展小制作、小发明、操作技能竞赛等活动,切实抓好… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
随着新课程的改革,小学数学教学强调学生知行合一、实践能力等数学综合素养的培养,打造学生可持续发展的能力。在小学数学教学中巧用学具,恰好符合小学低年级学生的心理特点,营造欢快活跃的教学氛围,充分发挥学生的主体地位,让学生成为小学数学课堂上的主人,在学中玩,玩中学,通过学具构建高效的小学数学课堂。就学具在小学数学教学中的运用意义和对学具在小学数学教学中高效实用的策略进行了探析。 相似文献
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谈高职数学课中的实验教学 总被引：1，自引：0，他引：1
在高职数学教学中,充分发挥教具和学具的作用,让学生在感性材料的基础上进行抽象概括,能引发学生的求知欲。社会实践中的实际操作、数学课中的实地测量教学、开展社会调查进行预测、运用现代信息技术进行数学模拟实验教学,符合学生的认知规律,能培养学生运用学到的数学知识观察问题、发现问题、分析问题、解决问题的能力。运用Mathematica和MATLAB等软件进行教学,能激发学生学习数学的兴趣,提高学生运用数学的意识。 相似文献
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随着新课程教育改革的推进,提高小学数学课堂教学有效性成为广大一线小学数学教师面对的重要课题。在小学数学课堂教学中,运用创意学具具有至关重要的作用。因此,小学数学教师可以使用创意学具进行教学,促进小学生更快地掌握数学知识并熟练运用,进一步提高数学课堂的教学质量和效率。本文从小学数学创意学具的价值入手,从激发学生学习兴趣、培养学生创新能力等角度重点探讨小学数学课堂上运用创意学具的教学策略。 相似文献
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胡赟辰 《新校园(当代教育研究)》2018,(3)
学具作为学生数学学习过程中的辅助性工具,是不可或缺的。本文从当前学生数学学习的状态和学生思维特点等实际情况入手,阐述了运用游戏学具开展数学教学的重要性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
新一轮的课程改革要求在数学教学中培养学生分析、解决问题的能力。在教学中要充分体现学生的主体性,师生在课堂中进行平等的交流对话。随着科技的飞速发展,数学学具不断地发展变化,在数学教学中灵活地运用学具,充分地发挥数学学具的作用,能够激发学生学习的积极性,帮助学生加深对数学知识的理解,提升学生的数学整体素质。 相似文献
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周智敏 《数学学习与研究(教研版)》2022,(5):44-46
小学低年级学生的数学学习离不开对学具的操作,对学具的操作有助于他们的具体形象思维向抽象思维转变.因此,学生在数学课堂上运用学具学习数学十分有必要.学生在操作学具时能同时调动脑、手、口,运用多感官进行学习,提高自身的综合能力,还能掌握良好的数学学习方法,为高年级的数学学习打下扎实的基础.本文探讨了如何提升小学低段数学学具使用的有效性和如何通过使用学具提高小学低段学生的数学学习能力.笔者认为,在小学低段数学课堂中合理运用学具不仅能够提高课堂教学效率,还能有助于学生的形象思维向抽象思维转变,更可以有效激发学生对数学的学习兴趣.因此,数学学具在小学低段课堂中的应用有非常重要的意义和推广价值. 相似文献