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《教学管理与教育研究》2021,6(7)
据《人民日报》2021年4月2日07 版报道:不久前,教育部等六部门印发《义务教育质量评价指南》,对义务教育质量评价进行系统性规定,为推动办好优质均衡的教育提供了有力支撑.教育评价事关教育发展方向,事关培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题.促进教育治理体系和治理能力的现代化,必须扭住教育评价这个"牛鼻子".去年印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》,明确将立德树人成效作为教育评价的根本标准.与之一脉相承,《义务教育质量评价指南》立足于少年儿童成长和教育规律,以促进学生德智体美劳全面发展为目标,从评价内容、评价方式、评价实施、评价结果运用、组织保障等方面,对评什么、怎么评、谁来评做出全面而具体的规定. 相似文献
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2019年6月23日,中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,这是中共中央、国务院印发的第一个聚焦义务教育阶段教育教学改革的重要文件,是新时代我国深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的纲领性文件.同时强调,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人... 相似文献
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中考是具有"指挥棒"功能的"高利害"考试,中考命题对于学校教育教学具有重要引导作用,是健全立德树人落实机制、扭转不科学教育评价导向的关键环节.三年来,中共中央 国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》等系列文件,不但对深化基础教育评价改革、促进提高育人水平做出了总... 相似文献
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2019年,《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》印发。《意见》明确指出,学校要树立科学的教育质量观,深化教学改革,建立以发展素质教育为导向的科学评价体系,注重过程性评价和发展性评价,突出德育实效,提升智育水平,强化体育锻炼,增强美育熏陶,加强劳动教育,促进学生全面发展,破除“唯分数、唯升学”的评价体系。 相似文献
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王红 《北京教育(高教版)》2021,(4):35-36
教育评价改革是教育改革真正的深水区,是教育高质量发展最切实的推动力。中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》对义务教育高质量发展提出了明确要求,《深化新时代教育评价改革总体方案》为教育评价总体改革指明了方向,此次教育部等六部门发布《义务教育质量评价指南》(以下简称《指南》)正是贯彻中央精神,切实推动落实所迈出的关键步伐。 相似文献
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<正>2022年4月21日,教育部印发了《义务教育课程方案（2022年版）》和《义务教育语文课程标准（2022年版）》两个重要文件,这两个文件旗帜鲜明地提到了“跨学科学习”,且强调力度空前之大,史无前例。再往前看,2019年,中共中央、国务院联合印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《中国教育现代化2035》, 相似文献
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<正>上海市义务教育质量绿色指标评价工作开展多年,在全国产生了重要影响,也推动了上海教育的高质量发展,促进了素质教育深化。随着新时代教育和社会发展的新要求,上海市又继续走在全国前列,为了扭转教育功利化倾向,进一步对“绿色指标”进行优化,形成实施方案,方案有以下突出特点:第一,对标评价改革,突出时代性。近年来,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》,明确指出要充分发挥教育评价的指挥棒作用,引导确立科学的育人目标,确保教育正确发展方向, 相似文献
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《中华人民共和国教育部公报》2023,(Z1):9-16
<正>教基〔2022〕4号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）,新疆生产建设兵团教育局：为深入贯彻落实全国教育大会精神,推动特殊教育评价改革,促进特殊教育高质量发展,现将《特殊教育办学质量评价指南》印发给你们,请遵照执行。2022年11月1日特殊教育办学质量评价指南为深入贯彻全国教育大会精神,加快建立健全特殊教育评价制度,努力构建以义务教育阶段为主、涵盖学前教育和高中阶段教育的特殊教育办学质量评价体系,推进特殊教育高质量发展,根据中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》和《国务院办公厅关于转发教育部等部门“十四五”特殊教育发展提升行动计划的通知》（国办发〔2021〕60号）精神,制定本指南。 相似文献
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2020年10月13日,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《总体方案》)。这是新中国成立以来第一份教育评价改革的系统性文件,也是指导当前和今后一个时期深化教育评价改革的纲领性文件。2021年2月,教育部发布了《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021-2025年)》,全面落实《总体方案》“改进本科教育教学评估,推进高校分类评价”,加快构建中国特色高等教育质量保障体系。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(32)
<正>近日,中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,这是中共中央、国务院印发的第一个聚焦义务教育阶段教育教学改革的重要文件。《意见》指出,完善招生考试制度,坚持以课程标准为命题依据,不断提高命题水平。湖南省长沙等地于2016年秋季开始全面使用统编教材《道德与法治》,2019年是湖南省全面考查新教材的第一年,对中考命题进行了初步探索与实践。命题遵循《2019年湖南省初中学业水平考试标准(道德与法治)》,凸显思想性、人文性、科学性、基础性等特点。 相似文献
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扭转不科学的教育评价导向,克服"五唯"的顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题,是2018年全国教育大会后我国深化教育体制改革的重点任务之一.2020年10月,中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《总体方案》),成为落实立德树人根本任务、系统推进教育评价改革、发展素质教育的顶层设计.近期,教育部和中央组织部、中央编办、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部等六部门联合制定《义务教育质量评价指南》,又与财政部、国家发展改革委联合制定《"双一流"建设成效评价办法(试行)》.相关部门深化新时代教育评价改革的节奏、力度前所未有.教育评价的顽瘴痼疾由来已久,既是一个历史性难题,也是一个实践性难题,其改革非自今日开始,也非一日之功可成,亟待分层、分类、协同推进,以系统思维整体设计,以重点问题为牵引,率先突破. 相似文献
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随着《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等等一系列教育文件的重磅出台,教育迈入了一个全新的时代.为党育人、为国育才成为新时代教师的使命和责任,要担负起这神圣的使命,对教师自身理论和专业素养的要求都达到了前所未有... 相似文献
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<正>2022年4月21日,教育部经过长时间推敲和打磨,印发了最新版义务教育课程方案及16个学科课程标准,新一轮义务教育课程改革,突破了过去的陈规,在学科核心素养、课程内容、学业质量、教学科研与师资培养等方面进行了补充与拓展,在原有的义务教育课程标准（2011年版）的基础上进行了改革,顺应时代的发展,结合“双减”政策及《深化新时代教育评价改革方案》,给义务教育课程增色加瓦。 相似文献