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品格教育是当今道德教育的一个重要研究取向。本文从分析儿童品格形成和发展的成分入手，阐述了在品格研究视野下儿童的道德教育策略和方法。儿童的品格存在四个基本成分和四个道德成分，道德成分被限定为道德内在的各个方面，而基本成分被认为是支持道德并帮助实施道德的方面，其本身不存在道德与非道德的问题。儿童品格教育可以从心理学和教育学两种研究途径入手，形成较为全面的品格教育策略，包括：引导、尊重、提出要求、民主教育等多种方法。 相似文献
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意志品质是一个人品格的体现。良好的意志品质包括专注、自律、自信和坚持,不好的意志品质包括任性、胆怯、懒惰和放弃。意志品质是在生活中磨炼出来的,不同的环境和生活会造就不一样的意志品质。不一样的意志品质意味着不一样的人生。蒙台梭利在她的《有吸引力的心理》一书中写道:“品格的形成是儿童自己的成就。”在蒙台梭利的观点里,如果我们能够让儿童在不受干扰和阻碍的条件下专心致志地“工作”,那么他就能够学会专注、自制、自信和坚持。其实,我们大人不是要去设置困难来锻炼孩子的毅力,也不是要经常地表扬孩子来帮助他建立自信,更不… 相似文献
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孙延利 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2012,31(2):166-168
丰子恺是我国20世纪杰出人物,不仅关注文学、艺术、建筑,还将其眼光和笔墨聚焦于儿童身上。他认为儿童美术教育应该＂重兴味＂而＂轻理法＂,以培养儿童的品格和德性为目的,立足于儿童的个体和本性,因势利导设计孩子学习,美术教育取材于儿童趣味生活。这些思想对我国当前的儿童美术教育仍具有启迪意义。 相似文献
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“大声读给孩子听”是“亲近母语‘十二五’规划课题”的子课题之一。它旨在通过教师和家长为孩子大声朗读优秀的儿童文学等作品来让孩子爱上阅读,亲近经典。笔者经过一年的实践研究,发现“大声读给孩子听”不仅有利于培养儿童的阅读兴趣与习惯,也有效地发展了语言,丰富了情感,健全了品格,放飞了想象,为提高儿童综合素养发挥了积极的作用。 相似文献
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