共查询到10条相似文献，搜索用时 390 毫秒
1.
麻香芝 《中学生数理化(高中版)》2011,(10):77-78
作为一名初中物理教师，要提高实验教学的质量就必须进行实验研究．因为在教学中有些演示实验做不成功，有些学生实验误差太大，需要教师对这些实验进行研究．另外在教学中我们还发现有些概念学生很难理解或容易混淆，需要教师在教学中补充设计适当的实验来帮助学生对概念理解．因此，一名物理教师的实验研究能力对搞好实验教学，乃至搞好物理教学都起到十分重要的作用． 相似文献
2.
长期以来布朗运动实验难做、难观察一直是教学中的难点．传统的教学中，教师只能单纯地讲，或结合挂图，往往上完一节课，学生也不知道什么叫做布朗运动，布朗粒子的运动到底是怎样的也不知道，只能凭空想象．而用显微镜来给学生观察又太麻烦． 相似文献
3.
有机化学实验作为有机化学教学的重要组成部分,在培养学生分析与解决问题能力、创新思维能力和实验操作技能等方面都起着重要作用．我院化工、制药等专业有机化学实验是在“大一下”和“大二上”开设的,共32学时．由于学生还没有经过系统的实验技能训练,怎样在学时有限的实验课中完成教学任务和提高学生的实验技能,一直困扰着每一位教师,传统的实验教学模式是：教师讲授原理、演示实验,然后学生实验．学生在整个实验过程中都是“按方抓药”,被动地按照教师或教材所讲内容进行实验,没有发挥主体作用．而且实验中大量的准备工作都由教师或实验员来完成. 相似文献
4.
在传统的小学自然教学中，演示实验通常是教师演学生看，这一教学方式是学生被动地接受学习，而新世纪的基础教育，在实验教学中更注重让学生通过实践自主学习，获取自然科学知识以提高能力。因此，我在教学中对教师的演示实验进行了改进。a．鼓励学生上台操作演示实验。教学中，儿童对实验特有的好奇心，不仅是乐于观看实验现象，还渴望自己动手来做，所以，一些操作简单的实验可鼓励他们登台操作，能大大提高教学效果。如教学《人的消化》一课中，当教师鼓励学生上台来体验一下，用自己的唾液消化淀粉的实验时，学生兴趣倍增，争着要做。… 相似文献
5.
在中学化学教学中，深化实验改革，既有利于帮助学生形成化学概念、促进学生对化学知识的理解和掌握，同时也有利于培养和提高学生的实验能力．如何在化学教学中利用已有的条件和设备，来深化实验改革，我在教学中做了以下几方面初步探索．一．进行演示实验的改革演示实验，即教师的“现身说法”，对学生有潜移默化的作用，演示实验对教师要求很高：一要清晰稳定的实验现象；二要使学生的知识系统化、网络化．现在的化学教科书上有一部分演示实验未达到这些要求，需要老师加以改进，我采取了以下几种错施．1．将能系统化的一系列单个实验改… 相似文献
6.
整个过程大体可分为以下四个阶段：1．教师根据教材、学生实际，运用实验提出课题，引发学生的学习兴趣，引导学生探索思考；2．在教师指导下由学生观察或进行实验，记录和分析实验结果；3．在教师的启发引导下，学生根据实验结果，抽象概括出一般性结论；4．应用和引申这些结论，使之进一步发展，推导出新的结论或应用它来解决某些实际问题。 相似文献
7.
教材是教学大纲或课程标准的具体表现，是教师施教的主要依据，也是学生获取知识、发展能力、培养品德的重要来源．中学物理教材应充分体现出由客观实验事实形成知识结论的过程，来引导教师的教学和学生的学习，以完成物理基础教育的目的与任务． 相似文献
8.
新课改要求,教师在教学中要注重学生的主体性作用．将过去的知识传授者的角色转向可以组织学生学习的角色．让学生在学习中充分发挥自身的主体性。在教学的过程中．教师应该引导学生自主学习,为其引导铺路．引导学生在学习中运用恰当的方法参与恰当而有效的活动．并充分利用现有物质资源．引导学生通过实验现象来合理、准确地分析并得出结论。 相似文献
9.
教学过程是在教师指导下学生不断发现问题和解决问题，获取知识，发展能力，提高科学素质的过程．在教学中教师若能运用现成或自制实验器材先创设物理情景，激发学生探求未知的好奇心，培养学生学习兴趣，再建立物理概念，总结物理规律，可以收到良好的教学效果． 相似文献
10.
实验是物理教学中重要的兴趣因子。笔者以为教师不该局限于课本现有的实验．可自行设计和制作模具，增加一些简单有趣的演示实验，创造条件把一些演示实验安排为学生实验，通过学生动手动脑来激起学生学习的兴趣。 相似文献