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情境教学关键在于创设情境。笔者在前人的基础上,在美术教学过程中大胆创设情境,在遵循三大原则的基础上,以"情"和"境"培养学生兴趣为着手点,归纳出八种情境创设的方法:生活展现情境、实物演示情境、音乐渲染情境、表演体会情境、故事营造情境、问题创设情境、实验引导情境和多媒体导入情境。 相似文献
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初中英语语法教学中,情境创设是一种非常重要的教学手段,能活化课堂,调动学生的学习兴趣,增强学生的学习自信,提高课堂效率。初中英语语法教学的情境类型主要有直观情境、语法史情境、问题情境、活动情境和生活情境。情境创设可通过以下途径进行：研读语法教学的内容,选择适切的情境类型;关注学生的学情,创设合适的情境;结合多种情境类型,打造高效情境课堂;拓展情境教学素材,丰富情境教学内容。 相似文献
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孔德龙 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(6)
数学情境是一种以激发学生的问题意识为价值取向的刺激性的数据材料和背景信息,现实中,虚假情境、复杂情境、花哨情境、牵强情境比比皆是,要想课堂优质高效,必须创设真实情境、简单情境、质朴情境、贴切情境。 相似文献
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教学情境是一种情境交融的氛围,一种有形与无形组成的“教学情意场”,应坚持“触景生情”.创设情境,就是回归自然,回归生活,它包括形象情境、愤悱情境、实验情境、体验情境、迁移情境、尝试情境等等.每个学科都有其本身的特点,情境的创设有共性也有个性.针对语文学科的特点,本人在这里只谈谈语文教学情境中形象情境和愤悱情境的创设. 相似文献
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殷树祥 《中学政治教学参考》2003,(4)
有品位、有层次的教学情境透溢着韵味 ,展现着情境 ,能给人以美的感染和熏陶。将教学情境运用于思想政治课教学 ,不仅能启发学生思考 ,深化学生思维 ,培养学生创新能力 ,而且能起到升华情感、陶冶情操、完善人格的作用。所以 ,教师应重视情境教学的实践、探讨和创新。笔者认为根据教学过程的三大环节 ,可依次创造出导入情境、授课情境、结课情境。其中 ,导入情境特别是授课情境比较复杂 ,应根据教学内容的需要 ,运用不同的手段和素材 ,创造新闻情境、影像情境、疑问情境、论辩情境、诗文情境、故事情境、寓言情境、典故情境、漫画情境等。一… 相似文献
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在小学情境数学课堂教学中,教师需厘清情境的内涵与外延,理解情境的特点和要义,通过对情境创设必要性的自觉考察,对情境创设合适性的自觉考虑,对情境简约性的自觉考量,对情境有效性的自觉考评,不断激发情境自我觉醒的源动力,合理利用引发自我反省时的摩擦力,着力提升情境自我创建的向心力,努力做到情境自觉。 相似文献
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高中语文教学中情境创设的探索虽初见成效,但也存在着为情境而情境、情境雷同、情境碎片化等问题。本文重点探讨了整体式教学情境创设的意义,探究出“情境生活化,以任务驱动”“抓文本共性,以群文推动”“大情境统领,子任务推进”的情境创设路径。 相似文献
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贾国恒 《昆明师范高等专科学校学报》2012,(2):40-42,62
情境可以分为外在情境与内在情境,但不存在绝对客观和绝对主观的情境。所谓绝对客观的现实情境,实际上不是情境,而是属于情境类型。惯常情境是指主体可以容易地将之归入自己的某种常用或熟知的情境类型的情境,即属于主体的某种惯常情境类型的情境;否则,就是逆向情境。这两种区分是密切相关的,它们对理解和把握信息和意义等哲学问题具有重要的作用。 相似文献
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新课程标准强调指出,要创设良好的语言情境,营造浓厚的英语氛围,让学生在情境中自然习得语言。有效的外语教学源于有效的情境。我们要打造有效课堂,就要从有效情境的研究入手,精心设计情境、尽心呵护情境、真心体会情境、慧心发现情境、用心处理情境。在对情境的不断打磨中,让课堂效果得到有效的提升。 相似文献
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朱琳 《邵阳学院学报(社会科学版)》2012,(6):66-70
文章从隐喻的意象图式角度分析"两"与"双"、"口"与"嘴"在语言表达中的同现限制。"两"与"双"的字形不同,它们的意象图式也不同:"两"是平分图式,"双"是配偶图式;"两"、"双"词语在言语交际中的意义和用法也就不同:选择"两"的语境强调"分而为二、两相对立",在选择"双"的语境强调合二为一、配成一对。"口"与"嘴"隐喻投射到对事物域的认识当中,但是各有侧重:"N+口"强调的是"容器通往外界的地方","N+嘴"强调的是"容器中形状突出的部分"。 相似文献
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通过对《孟子》中“正”、“长”、“贤”、“良”、“轻”5个形容词的语义和语法功能作较为细致的描写,试图从中寻找出《孟子》中不同的形容词在语法功能上的共性与个性,并进一步提出问题,即这些共性与个性的历时和共时的差异,以及造成这些差异的原因。 相似文献
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教育研究大致经历了从哲学--思辩研究范式经科学--实证研究范式到人文--理解研究范式的历程.范式的转换不只是方法的更替,更是哲学理论背景、思维方式、价值取向、研究过程等的变更和创新.本文以众多学者的研究为基础尝试作多方面的比较. 相似文献
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胡元华 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(9)
很多同学容易将"吏"与"史"写混,今天和大家说说怎样区别这两个字. 先说"吏"字吧.在《新华字典》中,"吏"字解释为"旧时代的官员".大家想一想,旧时代的官员们不都戴着一顶官帽吗?在古代,什么身份的人戴什么样的帽子可有讲究了,在官场中这讲究可就更多、更复杂了."吏"字上的一横不正像是那一顶帽子吗?记住这一横,不仅能分清两个字,还把"吏"字的意思记住了,一举两得. 相似文献
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从史铁生的两部长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》的文本出发,重点分析《务虚笔记》小说人物性格,从而通过文字表面的映像,来了解史铁生现实生活经历,发现史铁生最内里的“自我”与“印象”,阐述史铁生小说中的“质疑真实,推崇自我”的哲学思想,发掘文学与哲学的重合方式。 相似文献
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