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新加坡与韩国职业教育的共同特点及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
新加坡与韩国的经济发展之快令人瞩目，归根结底是与其先进的职业教育体系分不开的。总结新加坡与韩国职业教育发展的共同特点．从中获得一些经验和启示，对于完善我国的职业教育体系，促进国民经济的发展具有一定的借鉴意义。 相似文献
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在当今新技术革命飞速发展,国际竞争十分激烈的时代,亚洲新兴工业国家(地区)韩国、台湾、香港、新加坡在经济发展上取得了今世人瞩目的成就,其重要的原因是这些国家(地区)的教育与经济保持了协调发展,在经济和教育的发展中,不仅表现出了趋同性,而且显示了协调发展的优越性。当前,我国经济的发展正处在劳动密集型与技术密集型并存,向技术密集型转变时期,新兴工业国家(地区)的先进经验是值得我们学习和借鉴的。 相似文献
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韩国是亚洲经济发展最快的国家之一。韩国人通常把经济称为第一经济，而把促进经济发展的教育称为第二经济。他们自豪地宣称，韩国是全世界识字人口比率最高的国家之一，其成就的取得缘于全社会全民族重视教育。 相似文献
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20世纪60年代后期,新加坡经济犹如巨龙腾飞,引起世人瞩目。到上世纪90年代中期,新加坡经济成为亚洲“四小龙”之首,并列世界第15大贸易国,连续多年被评为全球最具竞争力的国家。这些成就的取得,与他们重视教育发展,致力于国民素质的提高有着密切的关系。那么,新加坡政府是如何重视教育事业发展的呢?注重发展职业教育,加强教育体制改革20世纪60年代末,新加坡政府认识到职业教育的发展对经济发展的重大意义,于是就改革教育体制,以顺应“职业教育普遍化,普通教育职业化”的世界潮流。他们不仅重视普及正规学校教育,而且注重发展职业教育,建立正… 相似文献
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韩国教育财政管理研究 总被引：2，自引：0，他引：2
宋懿琛 《中国高等教育评估》2006,(1):63-67
韩国历来就有崇尚文化，重视教育的传统。19世纪80年代现代化的学校体系传人韩国。1948年建国后。政府开始建立了现代教育制度。目前，韩国已是世界上读写能力比率最高的国家之一。在韩国经济发展的进程中，教育为经济及科技发展提供了丰富的人力资源。培养了所需要的人才。是国家实现经济快速增长的最重要的发展动力之一。 相似文献
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二战后韩国经济发展迅速，以“汉江奇迹”崛起于东亚，同新加坡等共同创造了20世纪70年代世界性经济奇迹。当人们研究韩国的成功经验时发现，“受过良好较高教育的廉价劳动力”和“高新科技水平”是其经济腾飞的“双翼”。那么，这“双翼”是怎样发展的呢？由东北师范大学国际与比较教育研究所孙启林教授和中国驻韩国大使馆教育参赞安玉祥共同编著的《韩国科技与教育发展》对此进行了深人的探讨。 相似文献
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陶蓓 《职业技术教育研究》2006,(8):57-58
韩国国土狭小，人口稠密（9．9万平方公里的土地上，拥有4300多万人口）、资源贫乏。60年代以来，迅速实现了工业化，创造了举世瞩目的“汉江奇迹”，成为亚洲的四小龙，跻身于世界新兴工业国家和地区的行列。究其原因，除适时调整经济发展战略，重视引进技术外，更重要的是韩国在经济发展的各阶段，积极开发人力资源，特别是通过发展职教，培养大量高素质、适应性强的应用型人才。 相似文献
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战后韩国的经济高速发展，成为亚洲“四小龙”之一．而职业技术教育被称为韩国经济发展的秘密武器。进入20世纪70年代未以来．韩国的高等职业技术教育开始获得快速发展。韩国高职教育秉承了其职业教育的一贯特征．十分重视技能人才及其职业能力的培养，其教育模式以培养“就业者”为目标．在培养模式、教学办法、教学内容方面颇有值得我们借鉴之处。 相似文献
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杨振海 《中国科教创新导刊》1997,(9)
亚洲的能源与环境问题杨振海译喻尘校亚洲是居住着世界人口５０％、进年来经济快速发展的区域。自７０年代起，被称为新兴工业化经济区的国家和地区：韩国、新加坡、香港、台湾逐渐抬头，８０年代后，占世界人口最多的中国经济开始飞速发展。在持续高速增长而不采取适当的... 相似文献
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张献鼎 《中国科教创新导刊》1996,(11)
亚洲发展中国家及地区的环境问题张献鼎译宇尘校６０年代至７０年代初期，是发达国家面临工业公害问题的时期，当时亚洲的一些发展中国家内部分化并不十分明显，因而环境问题还未被重视。国家的组织机构、法规、政策都把加速经济发展作为目标。７０年代以后，韩国、新加坡... 相似文献
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亚洲“四小龙”普及义务教育概况 总被引：1，自引：0，他引：1
亚洲“四小龙”普及义务教育概况曾洁珍香港、台湾、韩国和新加坡四个国家和地区，其人口、地理位置、自然资源各不相同，但有一点却是共同的，即它们的经济增长速度之快令全世界所瞩目。从１９８７年世界银行发展报告来看，１９６５—１９８５年２１年间部分国家和地区人... 相似文献
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张景奎 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1996,(9)
亚洲“四小龙”之首──香港经济的腾飞张景奎本世纪５０年代中期以来，香港以制造业为龙头，开始实现经济腾飞。７０年代和８０年代，香港经济发展速度更加惊人，与韩国、新加坡、台湾一道，被称为亚洲“四小龙”。而香港独居“四小龙”之首，获得“荒岛上的奇迹”、“东... 相似文献
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20世纪60年代后期,新加坡经济迅速腾飞,到90年代中期,新加坡经济成为亚洲“四小龙”之首,位列世界第15大贸易国,连续多年被评为全球最具竞争力的经济体。这些成就的取得,与新加坡重视教育发展,致力于国民素质的提高有着密切的关系。 相似文献
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王才清 《中学历史教学参考》2000,(6)
课本第110页:新加坡“70年代,它们的经济出现了高速度增长,成为世界经济发展最快的地区,一跃而实现了工业化”。同页又说:1965年独立后,“经过20多年的艰苦努力,新加坡终于成为一个工业发达、贸易繁荣、环境优美的现代化工业国家”。两处对时间的描述自相矛盾。同页的“1990年新加坡、韩国人均国民生产总值(美元)”表中“新加坡11966,韩国5569”。据1992年世界银行《世界发展报告》应为新加坡11160美元,韩国5400美元。新加坡的“现代化”实现及其他$云南省宣威市第五中学@王才清 相似文献
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韩国经济发展之所以迅速．除适时调整经济发展战略外．更重要的是在经济发展的各阶段重视人力资本投资和储备．特别是通过发展职业教育,培养大量高素质、适应性强的应用型人才。加快了韩国经济的腾飞。从世界范围看．韩国是职业教育发展较好的国家之一．已建立了从初等职业教育延伸到高等职业教育,并与经济、科技发展相配套的专门职业教育体系。韩国职业教育的发展历程及其成功经验．对于完善我国职业教育体系．促进国民经济发展具有一定的借鉴意义。 相似文献
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新加坡经济发展取得的成就,要归结于新加坡的职业教育,新加坡职业教育发展的成功要归结于其国际化的发展道路.中国高等职业教育应吸取新加坡职业教育成功经验,并结合中国经济发展和职业教育发展的实际,实现我国从人口大国迈向人力资源强国的发展目标,适应中国经济"走出去"的国家战略. 相似文献
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1962年至1976年的15年间,韩国经济迅速起飞,创造了举世瞩目的“汉江奇迹”。 众所周知,韩国的自然资源不算丰富,在50年代初仍属相当贫穷的国家。在短短的40多年间,韩国实现了经济的快速增长,在亚太国家和地区中异军突起。究其原因,除了适时调整经济发展战略、改变传统的产业结构、推行以出口为导向的外向型经济开发等一系列经济战术外,更重要的是韩国在经济发展的各 相似文献