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随着经济建设与法制建设的迅猛发展,成人教育在我国教育体系和国民经济中的地位和作用也越来越大,加强成人教育立法已成为成人教育管理中一个十分重要的问题。然而,成教发展40多年,至今尚未有一部属于成人教育法规,成教立法,迫在眉睫。本文论述了成教立法的必要性和可能性以及成教立法的基本思想,指出了成教立法科学化应该注意的问题。 相似文献
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《成人教育》1991,(11)
<正> 五、主要发达国家成人教育立法的主要内容主要发达国家成人教育立法内容丰富体系健全。主要包括: 1.成人教育的定义、目的和任务(内容) 主要发达国家成人教育立法关于成人教育的定义一般采用狭义的成人教育,其目的在于促进每个成人作为个体的自我发展,通过教育使每个人充分发挥其社会和经济角色作用,满足作为集体的社会对经济和文化教育的需求。成人教育的内容则随着经济社会发展和科技进步而日益丰富多采,主要有职业、专业、工业、商业培训,农业技术推广,扫盲教育,业余学位课程,妇女教育、青年教育、闲暇教育、老年人教育,保健和营养教育及和平教育、环境教育等。美国《成人教育法》规定,成人教育是指受教育者低于大学水平受教育的人,这些人没有掌握基本教育 相似文献
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基础教育、职业教育、高等教育与成人教育共同构成了我国完整的教育体系。目前,我国在基础教育、职业教育和高等教育这三个方面都已立法,只有成人教育还没有立法,这应该说是教育立法的一个缺憾。所以我国的成人教育的立法工作已势在必行。而要进行成人教育立法,有以下几方面的问题需要加以明确：成人教育的立法原则、成人教育的立法体系、成人教育机构、成人教育的教育对象、成人带薪教育假制度等等。 相似文献
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国外成人教育发展态势与我们的现实选择 总被引：1，自引：0，他引：1
纵观世界成人教育的发展历史，由最初的自发性教育活动到有目的、有计划、有组织的教育活动，由传统的岗位培训到终身教育，由建立成人教育体系到建立基本的教育制度。这既反映了人们对成人教育内在规律的认识轨迹，也反映了世界成人教育发展的基本趋势。 一、国外成人教育发展的特点 １．成人教育的立法发展情况。成人教育的发展，迫切要求人们对其进行有效的督导与管理，并使之制度化、法律化。早在第一次世界大战以前，德国、日本、美国、英国等国家就制定了若干有关成人教育的法规。如英国在１９２４ 年制度了一部成人教育的专门法规─… 相似文献
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徐超富 《陕西师范大学继续教育学报》1999,(2)
本文探讨了知识经济对成人教育的教育政策、教育模式、教育观念以及教育内容与手段四个方面的影响。同时针对这些影响,提出了相应的对策:建立和完善成人教育立法;实行职业资格证书制度;加强成人教育与知识经济研究;树立终身教育的思想;加速师资培训。 相似文献
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对美国成人教育有效发展机制的借鉴与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
成人教育在美国教育体系中占有重要位置。伴随着美国社会、经济、文化的发展变革，成人教育正逐步由卖方市场向买方市场转变，由以社会导向为主的传统教育向以个体、生活为导向的现代教育转变。美国之所以能成为成人教育总体上最发达和人力资源开发最先进的国家之一，主要得益于一个有效的成人教育发展机制。一、美国成人教育有效发展机制的六大特点１．国家制定一系列成人教育法规，规范全社会的成人教育发展计划成人教育立法是美国成人教育发展的重要保证，也是政府管理和控制成人教育的重要手段。美国政府一直对成人教育的立法工作给予高… 相似文献
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随着知识经济时代的到来,教育和学习进程正日益向终身化方向发展.终身教育从时间上来说,突破了学龄时期和工作时期的界限,一个人随时都需要和可能受教育.成人教育受到政府与社会各界的普遍重视,不仅政府与企业直接举办各种成人教育,高等院校、职业学校及社会各界都积极参与举办成人教育,而且形式是多种多样的.我国的成人教育的基本原则、基本制度与行政制度,都是用法律条款来控制、监督与调节.成人教育不但立法,而且还建立了一些的配套的法规. 相似文献
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本文从分析农村成人教育现状入手,提出了农村成人教育立法的必要性,并且指出,制订农村成人教育法规,除了要与农村成人教育发展的有关问题做出明确规定外,还要对相关领导就发展农村成人教育的责任做出严格规定。 相似文献
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随着知识经济时代的到来,教育和学习进程正日益向终身化方向发展。终身教育从时间上来说,突破了学龄时期和工作时期的界限,一个人随时都需要和可能受教育。成人教育受到政府与社会各界的普遍重视,不仅政府与企业直接举办各种成人教育高等院校、职业学校及社会各界都积极参与举办成人教育,而且形式是多种多样的。我国的成人教育的基本原则、基本制度与行政制度,都是用法律条款来控制、监督与调节。成人教育不但立法,而且还建立了一些的配套的法规。1.落实成人教育战略地位、发挥成教作用需要更完善的法律的保障。成人教育的战略地位和重要作… 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2020,(2):67-73
亲职教育是培养称职父母的成人教育。当前我国亲职教育存在着重视不足、力量单薄、内容简陋、模式僵化、师资专业化低、法规缺失和研究薄弱等问题。应采取的发展对策主要有:提高认识水平,积极开展亲职教育活动;组建亲职教育共同体,构建立体培训网络;优化教育内容,满足家长多元化需求;探索多元化教学模式,提升创新水平;提升教师专业化水平,增强培训效能;推进立法调研,打造法规保障;加强理论研究,增强实践指导力。 相似文献
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美国的成人教育立法分为两类：专门针对成人教育的法案和包含成人教育内容的法案。它具有与国家经济发展相适应、管理地方化、责任主体明确并关注弱势群体利益保护等特征,对我国的成人教育立法具有借鉴意义。 相似文献
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董明传 《中国职业技术教育》1996,(5)
加快教育立法──写在《职业教育法》即将通过之际国家教委成人教育司司长董明传《中国教育改革和发展纲要》指出：“加快教育法制建设，建立和完善执法监督系统，逐步走上依法治教的轨道”，要“抓紧草拟基本的教育法律、法规和当前急需的教育法律、法规，争取到本世纪末... 相似文献
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论高等教育自学考试基本法规的完善 总被引：2，自引：0，他引：2
自学考试制度是我国教育制度改革发展的一大创举,在国外很难寻找到与之相匹配或完全相同的教育法规进行比较。但是,作为一种教育基本制度,也有很多国外相关教育法规的建设经验可供学习和借鉴。尤其是发达国家关于终身教育、成人教育和自学方面的许多立法案例,对我国修订和完善《高等教育自学考试暂行条例》(以下简称《暂行条例》),均有重要的参考价值。 相似文献
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台湾成人教育立法及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
刘红梅 《陕西师范大学继续教育学报》2007,24(2):15-17,88
成人教育在我国教育体系和国民经济中的地位及作用至关重要,加强成人教育立法已成为完善我国教育法律体系、构建学习化社会的重大课题。台湾成人教育立法的经验和特点对我国的成人教育立法有一定的启示和借鉴意义。 相似文献
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我国社区教育立法在国家层面尚无实践,基本以地方立法形式出现.国家层面立法缺位、地方性法规实施性较差,是我国社区教育立法目前面临的主要问题.另外,与终身教育立法、家庭教育立法之间的关系,也是社区教育立法需面对的问题.要解决上述问题,一是加快国家层面社区教育立法进程;二是立法实践要采取"宜细不宜粗"的立法原则,明确涉及社区教育体系架构、保障机制等内容;三是应将终身教育法律、法规提至普通法地位,优先立法. 相似文献