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引领孩子破解快乐学习的密码 总被引：1，自引：0，他引：1
樊健 《中小学心理健康教育》2005,(8):13-15
[活动目标] 1.初步懂得讲究记忆方法,掌握记忆方法,记忆能力会有较大的提高.培养善于观察、乐于记忆的良好学习习惯. 2.了解一些简单实用的记忆方法. 相似文献
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良好的记忆力是学好英语的基础.教师要充分利用课堂时间,指导学生采取多元化的记忆方法:多种感官协调记忆、瞬间记忆、联想记忆、回忆记忆以及根据遗忘规律加强记忆等等,调动学生的学习积极性,让他们掌握科学的记忆方法,从而提高英语学习效率和学习质量. 相似文献
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因为化学知识点多而杂的特点,许多学生在化学学习中,苦于没有好的记忆方法,记不住这些知识点而苦苦挣扎,最后失去了学习兴趣导致学习成绩很不理想.为此,要学好化学必须要有好的记忆方法,从而提高学生的学习效率.本文就介绍了八种简单易学的记忆方法. 相似文献
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英语词汇的记忆是学习英语过程中的一个重要问题.提高英语词汇的记忆效果,要有充分的实践活动,又要掌握一些切实有效的记忆方法.本文从心理学的基本理论出发,提出了形象记忆、辨认记忆、联想记忆、前缀和后缀记忆等方法,强调了艰苦学习与灵活记忆相统一的英语词汇记忆原则. 相似文献
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解朝文 《四川教育学院学报》2005,21(Z1):67-68
英语词汇记忆困难是由英汉语系不同、英语词汇内部因素、记忆词汇的策略与方法、记忆词汇的心理因素以及记忆的姿势造成的.词汇记忆过程中应有目标性计划性策略、强化性和高速度策略、精加工策略、实践性和持久性策略、灵活性策略.灵活选用常用的词汇记忆方法. 相似文献
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谢西川 《洛阳师范学院学报》2007,26(6):196-198
任何学科都有一些最基本的知识需要记忆,历史学科对记忆能力的要求尤其显著.记忆能力是人的知识和经验的获得、保存、回忆的能力,记忆能力的获得是把外界信息输入大脑并随时"提取"的过程.在历史教学过程中提升学生的记忆能力,可在激发学生学习兴趣的前提下,以理解为基础,突出运用浓缩记忆、词头记忆、比较记忆、图示记忆、规律记忆等方法. 相似文献
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在本人从事教学的五年以来,我对英语单词的记忆方法进行探究,试图找出英语单词的记忆规律.通过在网上大量的搜集资料,收获很大,发现英语单词的记忆是有规律科学可寻的,而且不再是乏味、枯燥的.经过不断地研究和反复实践,我认为通过拆分单词然后把它编成一个小故事是一种很好的记忆方法. 相似文献
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胡志坤 《中国职业技术教育》2002,(13):43-44
德育课国家规划新教材尽管重在导行,但仍然有不少知识点需要在记忆的基础上理解和应用.怎样有目的、有计划地运用记忆规律提高德育课教学质量?这就要针对中学生的心理特点,在教学实践中运用记忆规律和方法,提高学生的记忆力和学习效率. 相似文献
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本文介绍了在机械制图教学中常用的将机械记忆变为意义记忆的几种方法,这些方法可以有效地增强记忆在知识保持中的作用. 相似文献
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本文主要根据人的大脑的记忆构造从教师和学生两个角度谈了单词记忆的方法.教师在日语学习的初级阶可段尝试采用形象生动的图片教学方式进行教学,进而指导学生在课后将所学知识加以巩固整理,充分认识日语语音阶段是学好日语的基石. 相似文献
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王军营 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(8)
记忆力是智力的一个重要组成部分,记忆又是英语学习中最关键的环节,记忆品质的优劣决定着英语学习的好坏.因此,在英语教学中学会如何开发和利用学生的记忆潜能显得尤为重要.为此,教师要着力培养学生良好的记忆品质,教会学生有效记忆的方法,掌握记得快、记得牢、记得准、记得全的要领. 相似文献
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小学生对语文材料的记忆有无回涨,是由材料的性质、学生的年龄及记忆形式与方法等因素综合交叉共同决定的。其中：１．内容意义有丰富联系的材料,二、三、四年级学生可有记忆回涨;内容意义互不联系的材料,各年级学生均无记忆回涨。２．二、三年级学生形象记忆和机械记忆占优势,其即时回忆量低,有利于记忆回涨;四、五年级学生抽象记忆和意义记忆已开始发展,可获得较高的即时回忆量,但不利于记忆回涨 相似文献
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高中生物学涉及的基本概念、基础知识较多,如果能遵循记忆规律,采取科学的记忆方法来记忆,可起到事半功倍的学习效果,列举了多种记忆规律并举例加以说明。在生物教学过程中,教师要引导学生遵循记忆的客观规律,采取灵活多样的记忆方法来高效地学习。 相似文献
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周雪兰 《商情·科学教育家》2011,(1)
本文通过对120名大学二年级学生词汇记忆情况进行问卷调查.问卷调查的问题主要涉及影响学习者词汇记忆的主客观因素.主观因素涉及到学习者语言学习习惯、兴趣和词汇记忆方法.客观因素主要涉及到外语课堂教学手段和方法对学习者词汇学习的影响.问卷调查后,对受试者进行了词汇测试,本文发现学习者的语言学习习惯、兴趣及词汇记忆方法确实对他们词汇记忆有影响.最后本文探讨了提高学生词汇记忆的方法和词汇课堂教学的改进办法,希望能帮助学生克服词汇记忆这一瓶颈. 相似文献