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语言是交流思想的工具,而语音是语言的物质外壳,是掌握语言知识和获得语言技能的基础,所以学习语言必先从语音开始。学一门外语,同样应从语音入手,这是学好外语的基础。但是现在的学生存在很多语音方面的问题,一旦用英语交流就处于极度紧张的状态,更有甚者只会答英语试题。针对这些问题,我对语音教学总结了几点教学心得。 相似文献
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韩立钊 《三门峡职业技术学院学报》2005,4(3):29-30
词汇是表达语言信息的建筑材料,是外语学习的重要组成部分.词汇教学是大学英语教学中的一个重要环节,对提高学生的英语应用能力具有重要的作用.语言应用是学习语言知识的目的,语言知识是语言应用的前提.本文从单词因素、语法因素、交际因素和文化因素这四个方面探讨了大学英语词汇教学的方法,指出把好词汇教学关不仅能加强学生对英语词汇及语法知识的熟练掌握,而且还有助于培养和提高学生用英语进行跨文化交际的能力. 相似文献
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《高教发展与评估》2013,(6)
教师知识研究者认识到教师经验以及体现于其中的实践性知识在教育教学中的重要价值,将教师的实践性知识作为教师专业发展的知识基础。西方国家不同路向的教师知识研究成果为中国外语教师实践性知识研究提供了有价值的借鉴,有助于教师实践性知识研究的深化与发展。与西方同类研究相比,中国外语教师实践性知识研究的视角有待进一步拓宽,要从理论层面和实践层面进行系统深入的梳理和实证研究。中国的外语教育有其独特的社会文化背景和教学传统,对教师实践性知识的研究要在借鉴已有理论的基础上,充分体现本土化特色,从澄清本体性问题、拓展研究视域和扎根实地研究等方面进行突破,加强教师实践性知识研究的整体建构,这对外语教育以及外语教师的专业发展具有重要价值。 相似文献
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正在高中素质教育中,一名英语教师应当具备哪些方面的素质和能力呢?笔者从本地区的实际情况出发.从以下几个方面进行探讨:一、具备较高的语言素质英语语言知识是学生外语素质中最基本的成分,是形成和发展其他外语素质的基础和前提。它包括基础知识,听说读写的基本技能和初步运用英语进行交际的能力。语言知识是英语教师最佳矢¨识结构的主干,作为英语老师,首先要了解英语的历史、发展及现状,掌握这门语言的基础知识及整个语言系统的具体理论,同时,具有这门语言听说读 相似文献
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在高中素质教育中,一名英语教师应当具备哪些方面的素质和能力呢？笔者从本地区的实际情况出发.从以下几个方面进行探讨：一、具备较高的语言素质英语语言知识是学生外语素质中最基本的成分,是形成和发展其他外语素质的基础和前提。它包括基础知识,听说读写的基本技能和初步运用英语进行交际的能力。 相似文献
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外语教学不仅应该重视语言知识的教学,也要重视文化知识的导入。目前许多大中专院校和高职高专院校的外语教师在外语授课中仍采用以语言知识教学为核心的传统教学模式,影响了学生跨文化交际能力的培养。因此,外语教师进行语言与文化的双重外语教学时,应注重相关几个问题。 相似文献
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贾永华 《太原大学教育学院学报》2001,19(3):47-50
外语教师在交际教学法中应担任几个多重角色,这就需要教师本身在语言交际能力和个性影响等方面具有相当的水平.这是对外语教师自身素质和教学能力的新的挑战. 相似文献
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正一般而言,学习外语包括学习语言知识和培养语言能力两个方面。语言知识即就是语音、词汇、句法、语法等,语言能力则包括听、说、读、写、译五个方面。听和说的技能是最基本的两个方面。却也是语言教学中的薄弱环节。由于长期受到应试教育的影响,外语学习者只注重读、写而轻视听、说,这种应试教育带来的直接后果就是"哑巴英语"。随着经济的不断发展,各国交往的日益频繁人们对外语学习者的要求特别是对外语沟通能力的要求也越来越高,口语交际能力的培养越来越受到人们的重视。近几年来,口语教学研究取得了长足的进 相似文献
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贾永华 《太原教育学院学报》2001,19(3):47-50
外语教师在交际教学法中应担任几个多重角色，这就需要教师本身在语言交际能力和个性影响等方面具有相当的水平。这是对外语教师自身素质和教学能力的新的挑战。 相似文献
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任惠珍 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1998,(2)
一个成功的外语教师要在加强语言和语言教学研究的基础上,能够认清并恰当地处理外语基础教学中教与学、语言知识讲授与语言能力培养、句法教学与语篇教学、母语与目标语的关系。在教学过程中做到以学生为中心,重视培养学生的语言能力。通过两种语言对比发挥母语的优势,克服母语的干扰,并加强句法和语篇教学 相似文献
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外语学习迁移是指一种语言的学习对另一种外语学习的影响或习得的语言方面的经验对完成其他外语训练活动的影响,即学生已获得的语言方面的知识经验、认知结构、学习策略和方法等与新的外语知识、新外语技能之间所产生的影响。本文结合俄语专业教学探究外语学习迁移的教学策略,以助于学生真正形成外语语言迁移的思维定势,达到语言间的融会贯通。一、语际间的词形、词义比较1.强化新旧知识的联系牢固地掌握学过的语言知识有助于新外语知识的学习,因此教师不但要关注学生当前知识的学习,而且要注意新旧知识经验的联系与贯通,使所学知识保持较高… 相似文献
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大学外语教师承载着外语知识传递与创新的双重任务,利用各种先进的手段、方式和方法来丰富大学外语教学团队的知识,对于提升大学外语的整体教学和科研水平具有举足轻重的意义.知识地图作为一种新型知识管理的工具,在收集、梳理和共享知识方面表现出了强大的潜力,已经引起教师教育界的重视,并开始应用于各类具体实践,以期引导教师知识发展方向,提升教师知识水平.学习共同体是一种团体性的知识建构方式,其高效性已经得到了理论和实践界的充分认可.随着信息技术的发展,特别是以知识地图为代表的网络知识管理技术的日趋完善,学习共同体与知识地图的结合构建了全新的知识建构和管理过程,展现出了巨大的优势.本文采用实证研究的方法,以知识地图和学习共同体的相关理论为依托,结合吉林大学外语教师专业学习共同体的个案,从基础理论、运作原理、优势分析、构建步骤和注意事项等几个方面,对基于知识地图构建大学外语教师专业学习共同体的理论和实践进行了相关研究. 相似文献
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赵彦 《语数外学习(初中版)》2014,(3):90-90
正语言是文化的载体,文化环境影响语言的发展。语言和文化密不可分的关系使得外语学习不能单纯的只学习语言知识,还要注重对英语文化内涵的理解。随着英语教学改革的不断深化,英语教师在教学中如何进一步培养与提高学生英语素养是值得研究的新课题。一、为何要培养初中生的英语素养?首先,英语素养就是英语听说读写译这几方面的综合运用能力。一个英语素养高的人能够在具体的话题、语境和文化背景中灵活运用语言。而英语是一种语言,学生的学习目的就是 相似文献
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外语语言能力与语言交际能力关系探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
语言是人类进化过程中的产物，是不断发展中的人类为了达到各种社会目的而进行社会交流的一种社会工具。许多语言学家、心理学家、社会学家对于人类语言的研究与调查表明，人类语言的产生与发展是以社会为前提的，是社会造就了语言，离开了社会就不存在语言，离开了语言也就无所谓社会。作为人类社会发展的产物，语言从来就是一门交际工具，母语的习得是从这个意义出发的，那么，学习一门外语也是如此。学习外语就是为了掌握对外交际的工具。学外语的过程就是不断获得外语知识，并把这些知识运用于社会实践的过程，即语言能力与语言交际能力的培养过程。语言能力与语言交际能力是两个不同的概念，但两者之间的联系是不可分割的。外语学习的目的是使学生同时获得这两种能力。 相似文献
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本从四个方面阐述了教师在教学中应怎样引导学生注意章中的化背景知识，从而使学生通过外语学习了解和熟悉所学语言国家的化，达到正确理解，恰当使用该语言的目的。 相似文献
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听、说、读、写是英语能力的四个构成部分,听又是其他几个部分教学得以成功的基础,因此,笔者认为英语听力教学是英语教学过程中的重要环节.帮助学生在听力教学中无意识地习得语言,巩固所学语言知识,扩大知识面,是让学生真正学好外语的基础,应当备受关注。本文就如何提高英语听力教学的有效性谈几点想法。 相似文献
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语言是文化的载体。外语教师除了要加强国文功底外．掌握西方文化知识是至关重要的。这就要求外语教师在授课时，不能单纯讲授语言知识．还要融人外语国家的文化知识．以便更好地帮助学生提高外语水平。 相似文献
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传统教学语言讲究精练、规范、准确、生动等艺术，但它是在工业社会的背景下注重知识传授的产物。在网络时代，互联网及现代信息技术打破了知识信息传递的狭小空间和单一方式，信息以几何级的速度增长，知识更新的速度大大加快，简单传授知识已不能适应现代社会的需要，而培养创造性学习能力，学习获取知识和应用知识的能力成为教育教学的核心。知识传授型的教学语言已逐渐显露了它的不适应性和局限性。因此，网络时代的教学语言将在以下几个方面发生重要转变。 相似文献
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美国重视外语教师的发展,要求外语教师不但要有丰富的语言文化知识,而且还要有实际运用语言的能力和一定的教学技巧、教学方法。借鉴美国外语师资培训的经验,我国的外语教育应该从以下几个方面进行反思：外语语种方面的唯一化与多元化的矛盾;外语政策方面的零散化与系统化的矛盾;师资培养方面的师范化与师教化（教师教育化）的矛盾;教育层次方面的单一化与一体化（“一条龙”）的矛盾。 相似文献
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马磊 《中国小学语文教学论坛》2022,(29):7-10
《义务教育语文课程标准(2022年版)》有多处关于学生语言经验的表述。探究语言经验的基本内涵和特征是教师促进学生学习语言经验的前提。语言经验与语文知识共同组成语文课程内容,语言经验是语文知识学习的重要基础,具有重要的课程价值。教师要在学生语言经验积累过程中发挥积极作用,组织有效的课堂活动,引导学生在语言经验积累过程中实现语文知识的建构。 相似文献