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1.
吴延香 《西北成人教育学报》2013,(5):128-129
一个班级有"优秀生",也有"后进生",作为班级管理的主要责任人——班主任,千万不能因为"后进生"学习不好或表现不佳而歧视他们、冷落他们,放弃对他们的培养与转化。而要以"异样花朵别样栽"的"百艺园丁"的魅力关爱、亲近"后进生",包容其缺点,赏识其闪光点,成为学生雪中送炭的帮助者,心灵创伤的医治者,促使他们追求自我完善,逐步形成健全的人格。 相似文献
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刘金改 《中国基础教育研究》2008,4(2):140
所谓“个别教育”,是指班级中表现突出的学生,即两“冒尖”的优秀生和后进生。通常人们惯用分数来衡量一个学生的优劣,但分数往往掩盖了优秀生的缺点和弱点,也掩盖了后进生的优点、长处。所以做为教师要因材施教,长善救失。 相似文献
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马志龙 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(12):93-93
情境中的班主任,因班级中12名男生有3名被学校开除、4名自动退学、还有3名不认真学习而发出教育者的呼唤：作为班主任,该从何处入手开展教育？首先要调整心态,树立信心,勇于容纳“后进生”。要相信人是可以转化的,“后进生”也是自己的学生,他们也可以转变为“常态生”,甚至是“优秀生”。其次,积极寻找问题的原因,使用适当的教育策略, 相似文献
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现代教育对教育工作者提出了更高的要求,班主任也要面对新的教育形式做好班级管理工作。班级是学校教育的一个基本单位和组织形式,班主任是班级的直接组织者,有"承上启下"的作用,把学校、家长、社会和学生联系在一起。班主任工作的好坏关系到全班学生的发展。作为一名小学的班级管理者,更要重视自己的工作重要性,做好班主任工作。一、做好后进生的转化工作在班级里总会有后进生存在,后进生是班主任进行教育和管理的重点,做好后进生的转化工作是提高整个班级成绩的重 相似文献
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李普军 《新课程导学(上)》2009,(12):21-21
广大教育工作者们感到对后进生的教育是一项艰苦、长期、细致的工作,在实施素质教育的今天,更不能忽视对后进学生的教育。一个班级一般存在着三种学生：优秀生、中间生和所渭的“后进生”。从哲学的角度讲：任何事物都不是静止不动的。优秀生、中间生、后进生是一种对立统一的关系,他们在一定的条件下会向相反方向转化。仅从所谓的“后进生”而言,在班级人数中虽然有限,但他们的影响力一般来说比较大,如果对他们不抓紧教育、引导,任其变化,就会影响整个集体的健康、发展,如果工作做得恰当,晓之以理,动之以情,教育方式科学合理,这部分学生会出现意想不到的良好表现。 相似文献
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正从教二十多年来,后进生的转化工作一直是我工作中的难点,在每年所教的班级中总有那么一些后进生,也就是人们常说的"差生"。他们不仅学习成绩落后,而且纪律性差,总会在班里制造这样或那样的麻烦。自己不求上进,还会影响其他同学,甚至干扰班级的正常教学秩序。在多年的班主任工作中,我总是利用班集体的力量,来对后进生进行转化。一、寄予集体期望班集体是一个大熔炉,它既具有锤炼优秀生的功能,也具有改造后进生的功能,这已为很多事实所证明。如果教师对后进生信心 相似文献
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<正>无论在什么样的学校。在什么样的班级,由于它是一个集体,在这个集体之中对应的个体(学生)必定存在相对的好坏、优劣。每一个体的差异会表现在不同方面,每个学生都有弱点和闪光点,我们看待任何学生都不能以点盖面、以偏概全。后进生弱点相对多一点,优秀生闪光点相对多一点。教育是为学生全面发展,而相对"弱势"的后进生更需要关注和帮助。因此,教育转化后进生是教育工作者必须研究的课题。一、转化初中体育后进生的意义 相似文献
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高中"后进班级"和"后进生"的管理转化策略研究具有重要的必要性和现实意义.积极探究"后进班"和"后进生"的形成原因以及"后进班"和"后进生"的管理转化策略,对于解决这类问题有着极为有利的指导意义.同时,及时对"后进班"和"后进生"管理转化效果加强思考,积累和形成有效的班级管理经验,以利于进一步开展好此类班级管理工作."后进班"和"后进生"管理转化工作的有效开展,正是注重对"人"的培养和发展,对于提高整个民族素质和国家竞争实力有重要的战略意义. 相似文献
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后进生的转化是班主任工作中的一项复杂而又有意义的工程。要提高后进生转化的实效性,我们必须采取一定的策略以表现转化中的艺术,而策略与艺术集中体现在"三点一线"上。 相似文献
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后进生也是学生,我们有义务把知识传授给他们,尽最大努力把他们培养成为优秀生。尊重后进生的人格,热爱、关心后进生是转化的关键。发挥学校的教育主导作用和班集体的伙伴互助作用是后进生转化的重要环节。 相似文献
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后进生也是学生,我们有义务把知识传授给他们,尽最大努力把他们培养成为优秀生.尊重后进生的人格.热爱、关心后进生是转化的关键.发挥学校的教育主导作用和班集体的伙伴互助作用是后进生转化的重要环节. 相似文献
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先进的班集体 ,也有好学生和后进生。如何帮助后进生 ,使其变成好学生是每一个班主任都应探讨的问题。改造后进生 ,首先要从分析其根源入手 ,有针对性地采取关爱方式 ,发现其长处 ,因势诱导使其转化 ,最终达到“优秀生”的目的 相似文献
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班主任是班级工作的组织者和管理者，在转化后进生方面起着举足轻重的作用。为了更好地促使后进生向优秀生转化，班主任切忌“三心二意”。一忌“漠不关心”。一般说来，后进生大多有一种自卑心理和比较薄弱的意志，但他们也有成功的愿望，只是难于通过自身努力而摆脱困境... 相似文献
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每个班级中都有优秀生、中等生和后进生,他们各有其特点,这就要求我们教师对每类学生加以分析研究,采取不同的施教方案,以发挥教育的最大效能,使各类学生共同发展。一般来说,英语优秀生对英语学习有着浓厚的兴趣,记忆力好,模仿力强,学习方法合理.学习习惯良好,并月.喜欢表现自己,但他们往往自我评价过高,容易骄傲自大而且不爱吃苦.承受挫折的能力差等。针对这些特点,我对他们采取了如下施教方案：一、强调思想品德教育1.教育英语优秀生谦虚谨慎、平等待人英语优秀生一般智能较高,成功的经验较多,因此容易自高白大,瞧不起别人。首先, 相似文献
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正每个班级中都有优秀生、中等生和后进生,他们各有其特点,这就要求我们教师对每类学生加以分析研究,采取不同的施教方案,以发挥教育的最大效能,使各类学生共同发展。一般来说,英语优秀生对英语学习有着浓厚的兴趣,记忆力好,模仿力强,学习方法合理.学习习惯良好,并月.喜欢表现自己,但他们往往自我评价过高,容易骄傲自大而且不爱吃苦.承受挫折的能力差等。针对这些特点,我对他们采取了如下施教方案:一、强调思想品德教育1.教育英语优秀生谦虚谨慎、平等待人英语优秀生一般智能较高,成功的经验较多,因此容易自高白大,瞧不起别人。首先,利用业余 相似文献
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<正>俗话说得好,"十个指头有长短",在一个班级中亦是如此,既有惹人喜欢的优等生,也有让人为之头疼的后进生。一些后进生不仅学习成绩差,而且在思想行为等方面对整个班级有极坏的影响。如果不妥善处理,往往会形成"一颗老鼠屎搞坏一锅汤"的严重局面。因此,作为一个班主任,如何采取恰当的方法做好后进生的转化工作,下面仅谈谈本人在工作中的一些做法。一、紧拉接收线古人云,"知其心,然后能救其失也。"要转化一名后 相似文献