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人的智力发展有赖于智力活动的水平,同时也依赖于非智力因素,针对非智力因素的特点和它在体育教学中的作用进行了分析与论述,对如何在体育教学过程中提高大学生的非智力因素进行探索,总结了在体育教学过程中提高非智力因素的有效途径. 相似文献
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非智力因素在体育教学中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
现代心理学认为，影响学生学习的因素，既有智力因素，也有情感、意志、兴趣、动机等非智力因素，因此，在体育教学过程中，学生的身体情况、智力因素、非智力因素等都会对学生体育技术的掌握、知识的学习与应用产生影响．要提高体育教学的质量就要求教师在教学中，既要注重学生的身体情况、智力因素，也要注重学生的非智力因素．笔者在长期的教学实践中深刻体会到，加强对学生的非智力因素的培养，体育教学就会取得事半功倍的效果． 相似文献
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秦海生 《安阳师范学院学报》2010,(5):118-120
本文采用文献资料和规范分析法,客观分析了如何在教学中培养大学生体育学习的动机、兴趣、意志三方面的非智力因素,总结了在大学体育教学过程中提高非智力因素的有效途径。 相似文献
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在人类从事的各种社会活动中，一个人所取得的成就的高低并非单纯取决于智力因素，而是取决于智力因素与非智力因素的共同作用。随着社会的发展，人们意识到非智力因素在人的生活中起到重要作用，它决定一个人将在竞争激烈的社会中如何面向社会、适应社会。因此，教学中教师对学生体育知识、技术、技能等智力因素进行培养的过程中，也要重视对学生非智力因素的同步发展，以提高体育教学的实效，培养全面发展的人才。 相似文献
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杨超秋 《中国科教创新导刊》2011,(27):252-252
在体育教育中注重对学生非智力因素的培养,可以有效的培养学生的综合素质能力,体育教育作为高中教学的重要组成部分,在培养学生健康的体格与健全的人格上起着重要的作用。本文通过对非智力因素进行分析,讨论了在高中体育教学中培养学生非智力因素的对策,指出了非智力因素对学生提高综合素质的积极意义。 相似文献
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李端友 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2003,20(2):61-63
学生的学习活动是一个非常复杂的心理过程，是智力因素与非智力因素相互影响而又以非智力因素起决定作用的过程。在体育教学中，加强对学生的非智力因素的培养有利于学生的学习和健康成长，对于提高教书育人的效果，推进素质教育具有重要意义。 相似文献
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通过对非智力因素与体育教学之间关系的分析,进一步证明非智力因素在体育教学中技能的培养和体育理论知识的学习都起着非常重要的作用,会对体育技能的形成产生重大影响.因此,在体育教学过程中应当充分发挥非智力因素的作用,使体育教学起到事半功倍的效果. 相似文献
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在体育教学中取得良好的教学效果，除了学生应具备的智力因素外，还必须依赖于非智力因素．本文阐述了非智力因素对体育教学的影响；论述了动机、兴趣、情感、意志、性格等非智力因素在体育教学中的培养方法与途径． 相似文献
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郑群 《福建师大福清分校学报》2005,(2):79-81
在体育教学中，对学生的非智力因素培养是十分重要的。通过对排球专项课教学中非智力因素的研究，探析了非智力因素在教学活动的作用，提出了教学中对非智力因素的培养以及应注意的问题。 相似文献
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在体育教学改革中，广大的体育教师在对培养学生的知识和技能方面作了许多有益的探索和研究，并取得了显著的成果。但是，对体育教学师生双边活动中的非智力因素作用问题的研究颇少。当代一些体育教育心理学者认为，在体育教学中，不仅局限在身体运动和智力活动上，而且还潜在地表现在非智力因素的活动上，非智力因素参与并影响着教学活动的进行和效果。因此，学生非智力因素在体育教学中的作用问题，值得引起广大体育教师的重视和研究。 相似文献
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正在体育教学过程中,教师应当强化对学生非智力因素的研究,以实现促进教学成效提高和保障学生健康发展的双重目标。非智力因素在学生学习与生活中具有重要的影响,性格、爱好、理想、情感等方面非智力因素,对于学生学习投入程度、认识世界方式、行为能力控制等方面意义重大,作为体育这一门对学生非智力因素影响较大的学科,更应当充分发 相似文献
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文章就非智力因素的五种成分——动机、兴趣、情感、意志和性格——对学生在学校体育教学中进行体育学习的作用进行分析,再结合学校体育教学的特点,研究在学校体育教学中如何培养学生非智力因素的问题,提出了培养学生非智力因素的若干措施。突出强调学校体育教学对学生非智力因素培养的特殊作用,以拓展学校体育教学的功能和较好地渗透心理教育。 相似文献
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非智力因素在体育教学中的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教学中师生双边活动不仅局限于体力和智力活动,而且还表现在非智力活动上,非智力因素参与并影响着教学活动的进行和效果。因此,体育教学中非智力因素的培养问题就显得极为重要。长期以来，体育教学只注重学生现阶段的生物学方面的改造，忽视对学生心理因素的培养，特别是非智力因素的培养。 相似文献
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在高校体育教学中,大学生的非智力因素培养占有十分重要的地位。该文从研究非智力因素的意义和认识出发,认为非智力因素在高校学生的健康成长过程中不容忽视,并提出了在大学健美操教学中培养学生的非智力因素的具体方法。 相似文献
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近几年,随着现代教育的改革和发展,人们对非智力因素(情商)在人才培养中日益重视。游戏教学是知识、技能、道德、意志品质与情感融为一体的教育过程。本文就体育游戏在体育教学中对学生非智力因素的培养和激发进行探讨。 相似文献
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现代体育教学理论的发展揭示了学生的学习成功是智力因素和非智力因素共同作用的结果。如果在体育教学中只重视智力的开发,而忽视非智力因素在掌握知识、运用知识和创造知识过程中的促进和制约作用,就会使体育教育的效果受到影响,因此我们在体育教学中要重视非智力因素的培养。所谓的非智力因素,从广义上讲包括智力以外的心理因素、环境因素、生理因素以及道德品质等; 相似文献
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发展学生智力,培养学生能力,对提高教学质量有非常重要的作用.在体育教学的过程中,教师要充分认识非智力因素对教学质量的影响,发展学生良好的非智力因素. 相似文献