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张老师已年过半百,在28年的体育教师生涯中曾三次被评为全国优秀体育教师和先进工作者。他不仅是江苏泰州的名教师、优秀共产党员,为国家培养了大批的体育人才,值得称道!就是看到那20多本几十万字字迹工整的训练和教学笔记,就不得不让人为之震撼!现在张老师对体育课改中的一些现状感到迷茫,而“教师运动技能下降”是其中的问题之一。他的观点是否有道理?让我们来看一看他的文章。 相似文献
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课时教学计划也称教案,它是广大体育教师所熟悉的内容,如何真正促进体育教师教案鳊写技能的发展一直是大家最为关注的问题之一。本期讨论的话题主要有四个方面：教案格式,如何体现教案特色与亮点、对教案中“教法与学法”的看法和青年教师教案设计技能培养-5训练。本期刊登的文章来自二个部分：一个部分是投稿系统的稿件;另一个部分是《体育教学》论坛（www．bbs．tyjx．net）讨论的观点摘抄和点评。特别提出的是来自网络论坛讨论的观点比较丰富,争鸣性的论点较多,收到了较好的预期效果。 相似文献
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由湖北省教育厅主办,湖北省教学研究室、黄石市教育局承办,湖北省教育学会体育专业委员会协办的湖北省第二届中小学体育教师教学技能比赛于11月14-15日在湖北黄石市七中隆重举行。来自武汉市、黄石市等17个地、市、州的200余名参赛选手和各地、市、州教育局体卫艺科领导、教研室教研员、各代表队领队、教练员及观摩学习教师共500余人参加了本次活动。 相似文献
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微格教学是师范生和在职教师掌握课堂教学技能的一种培训方法。采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实验法和数理统计法等多种方法对微格教学在高校体育教学技能训练中的应用进行了实验研究,通过对实验组和对照组实验结果的对比分析,结果表明：在高校体育教学技能训练中运用微格教学是可行的,有利于高校体育学生熟练、快速的掌握和运用教学方法,并且对高校体育学生的教学技能的提高较为显著。 相似文献
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第一届全国中小学体育教师教学技能大赛已经顺利闭幕,作为一名参赛选手,全程体验了艰苦的集训生活、激烈的比赛场面,在收获荣誉之外,更多的是看到了体育教师专业化发展的新趋势。一、教学技能大赛为体育教师指明方向近年来,各地对教师的专业化 相似文献
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技能就是运用技术的能力,它是体能的重要组成部分。笔者在实验新课标的热浪中,有幸与广大一线教师进行了诸多的交流与切磋,对于技能教学这一问题,感触颇深。一、对“技能”的认识与理解“技能”是指运用技术的能力。而技术则是完成某一运动动作的理想模式,它的形成与发展源于人 相似文献
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一、听（看）课前如何准备？【山东.董富秋】：听课者应以学习者的身份来听课,做到诚恳、平等的交流,切忌抱着挑剔、检查的态度来听课,以免造成授课教师的反感甚至不配合,从而分散学生注意力,影响学习效果,听课要做到五心：诚心、虚心、专心、细心、公心。 相似文献
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微格教学是培养师范生和在职教师课堂教学技能的一种教学方法。本文采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法和数理统计法,对微格教学在高等院校体育教育专业田径专修课中田径教学技能的培养进行试验研究。研究结果表明：与传统的培养学生教学技能的方法相比微格教学方法更有利于提高学生的田径教学技能,从而提高学生的综合教学能力。 相似文献
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一、动作示范技能的几个理论问题【问题】:(1)运动技能与示范技能有什么关系?(2)动作示范应包含几个示范面?在教学实践中如何运用?举例说明。(3)动作示范时学生的站位有哪些不同变化?学生站位与教师动作示范有什么关系?(4)如何借助媒体技术增加动作示范的效果?【江苏·李安成】:(1)运动技能掌握的精确程度和掌握的质量高低代 相似文献
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一、回顾与反思教师教学基本功扎实与否,关系到教学的理念能否得到贯彻,关系到教学方法的运用,也直接影响到教学质量的高低。一直以来,我们把体育院校培养的学生定格为合格的体育教师。认为只要我们给体育教师提供规范教学方式或模式,教师就能够上好体育课,体育 相似文献
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每看到新的一期《中华武术》,我心里总有一种说不出的亲切感。 30年前,我在北京体育学院读书,那时感到最困难的是武术资料的缺乏。为了寻求资料,我将体院图书馆翻了个遍,遇到武术方面的资料,就如饥似渴地摘抄下来,足足抄了4本。 相似文献
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在我刚参加教学工作的那年暑假，学校发生一件令我至今仍无法忘记的悲剧：学校一位教师的小孩在山村里小溪游泳遇溺，当时刚好有几名十三四岁少年路过将他救起。而溺水小孩情况危急必须进行人工抢救或采取其他有效方法抢救。可惜几名少年却束手无策，不懂怎样实施人工抢救，白白错过抢救的好时机。医生接通知半小时后赶来时，小孩已回天无术，闭上了可爱的眼睛。每当想起这件事，我心里很痛，脑子无法平静。从这件悲剧中，发觉有一个问题值得我们体育教师思考和探讨：如何对学生进行救护教育。 相似文献
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体育教学不仅是一个知识、技术、技能信息的交流过程，而且也是一个情感信息的交流过程。有效的教学不仅取决于教师所采用的组织和施行知识、技术和技能学习的方法，学生的需要和理解水平，还取决于教师在体育教学中运用情感交流技能的水平。以往的体育教学中，虽然广大体育教师也逐渐开始认识到情感交流在体育教学中的重要意义，但尚未见将其作为一种单独的体育教学技能作系统分析探讨。 相似文献
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这是一张邮集首页贴片(见下图),邮集名称为《商埠票选集》。贴片主图是上海书信馆1865年发行的面值为1分银的"蟠龙图邮票"。初看这张贴片,毫无引人之处,当看到贴片原件时,才大吃一惊:这字、这画,竞不是用笔写出来的,而是用废旧邮票剪贴后粘出来的。一笔一画,一点一线,以邮票为素材,精心筛选,细心剪贴制成。估计制作这张贴片,要使用邮票千余枚,花费一两个月的时间。贴片的作者是谁?他就是已故旅居瑞士的华人集邮家薛少棠先生。 相似文献
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在运动技能教学过程中,图片作为一种辅助手段,经常被教师所采用。但往往由于对图片的特点和作用缺乏深刻的理解和研究,存在把握不准,运用不当等问题,使得图片运用流于形式,作用不突出。教师必须要准确把握图片直观、形象、便捷等特点,才能在运用时做到准确、有效。 相似文献
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美国名心理学家罗森塔尔在一所学校进行“发展预测”的心理实验中,在一个班随机抽取几名学生。对其教师说,这几位学生智力超群,今后将大有作为。一年后果然这几个学生的成绩明显优于其他学生。原来,这是由于老师崇拜罗森塔尔的声望和地位,对经过他鉴定的学生发展前途笃信不疑,于是,就对这些学生倾注了无私的、 相似文献
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一、教师讲解技能的几个理论问题【问题】:(1)体育课虽然是以运动练习为主的课,但教师的讲解还是必须的,尤其是新授课,那么,如何讲解才能省时高效?(2)从运动技能掌握不同的阶段分析,讲解的特点有哪些变化?(3)讲解的水平与先天的素质、后天的努力有怎样的关系,如何扬长避短?(4)新教师往往讲的很多,但又没有重点,有何建议?【浙江丽水·毛丽姿】:(1)技能讲解最重要的是简洁概括,最好是编成顺口溜,而且不能太长,或者是抓住重点词来记,比如在教"前滚翻"时, 相似文献