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翟之明 《廊坊师范学院学报》2001,17(4):46-46
多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计合理选择和运用多种教学媒体，并结合传统手段，共同参与教学全过程，以多种媒体的信息形态作用于学生，使学生在最佳的学习环境中进行有效地学习．因此，开展多媒体教学必须做好以下三点：(1)积极开发和应用现代教学媒体；(2)将现代教学媒体与传统教学媒体有机结合，共同参与教学全过程；(3)通过教学设计，合理安排和组织多种媒体资源，为学生创造最佳的学习环境． 相似文献
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多媒体计算机作为一种现代教学媒体在教学中主要应用于：（一）制作CAI课讲；（二）做传播媒体。根据计算机本身的技术特征和CAI课件的种类，它有三种方式：（1）演示方式；（2）单机方式；（3）网络方式。在局域网上利用多媒体教学软件实现了教师与学生之间的实时交互；广域网被广泛应用到远程教学中。它在远程教学中的应用有两种方式：①远程实时教学；②远程非实时教学。 相似文献
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朱元祥 《漳州职业大学学报》2000,(2):44-49
近年来由于电脑与通讯科技的结合，使得资讯媒体的发展从以往局限于视听媒体的资料转化为电子化的形式，电脑网路逐渐改变人们的工作和通讯方式，它正对人类的生活进行一场革命，也对传统教育的挑战，学专家们正积极设计线上课程与虚拟学校，期待未来的学生学习模式朝向网路化、主动学习及自我建构知识，并达到合作学习的目标，资讯科技提供学生多元化的学习，增进学生的学习兴趣，提升学习成效，改善教学品质，落实教育资源共享，使职业教育教学管理更有效率，本研究从四个方面探讨网路教学在技职教育中的应用：（一）网路教学的应用；（二）网路教学的学习环境及课程设计；（三）网路教学之限制；（四）树德科技大学网路教学实际运用之探讨。 相似文献
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我们知道无论什么样的教学改革都要体现以下三个原则：第一，教学是以学生为主体的师生的双边活动，而不是满堂灌式的说教；第二，教学是以各种手段（包括技术、媒体手段）激发学生学习兴趣、发挥学习效益的创造性工作；第三，教学须注重知识发生的过程而不是结果。 相似文献
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赵取花 《广西梧州师范高等专科学校学报》2007,23(1):111-112,119
乡村学校教学条件普遍较差，无法使用计算机多媒体进行辅助教学，在数学新课程实施中，乡村教师可以考虑采用如下方法进行辅助教学：（1）运用现实媒体，创设数学问题情境，激发学生的兴趣；（2）运用视听教具，提供直观材料，变抽象为直观、形象；（3）运用语言媒体，呈现思维过程，发展学生的思维能力。 相似文献
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开展多媒体教学优化教学过程广东珠海市一中（５１９０００）王廷彰多媒体组合教学是指在教学过程中，积极开发和利用现代化电教媒体（电视机、录像机、幻灯、投影等），并结合优秀的传统媒体（实物、模型、标本和挂图等），创设最佳教学情境，优化教学结构，形成最优教学... 相似文献
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幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分。是健康教育的基础，它帮助幼儿提高对健康的认识水平，改善对个人卫生和公共卫生的态度，养成良好的生活卫生习惯、学习卫生习惯和体育锻炼习惯以及获取健康的初步意识。20世纪90年代以来，以计算机和网络为代表的信息技术得到飞速发展，信息时代、网络的产生和多媒体技术的运用，必然映射到丁教育领域，并对教育提出挑战。在教育中应用的现代信息技术主要有三种技术：现代媒体技术（现代教育媒体）；现代媒传技术（媒传教学法）和教学系统设计技术（教学设计法）。面对幼小的孩子，作为幼教工作．如何利用多媒体技术的优势。优化教学过程， 相似文献
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一、多媒体组合教学 多媒体组合教学是由多种教育媒体进行优化组合的一种教学形式。它不仅保持了单媒体教学所具有的直观、形象、生动等优点，而且由于多种媒体相互联系、补充和影响，大大提高和增强了教学过程的整体效应，可取得更佳的教学效果。 二、媒体选择和组合的原则 对具体的教学过程该选择哪一种媒体或哪几种媒体，如何将它们有机地组合在一起，达到最佳的教学效果，是进行媒体组合教学的关键。教学媒体的选择和组合，必须坚持实用性原则。一要根据教学需要，为实现教学目标服务；二要发挥各媒体的优势，合理地组合各… 相似文献
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姜国顺 《中小学实验与装备》1997,(6)
电化教育手段在化学实验教学中的应用湖北省沙洋师范学校（４４８２００）姜国顺要很好地将现代手段运用到化学实验教学中服务于化学教学，本人认为必须做到三点：收集信息，熟悉内容；勤于思考，多加探索；加强实践，不断创新。１收集信息，熟悉内容。就是要对化学实验改... 相似文献
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张国焘在长征中的主要错误及其教训 总被引：1，自引：0，他引：1
张国焘在长征中的主要错误是：（一）自恃抢多，拥兵自重，大搞军阀主义；（二）目无法纪，我行我素，对抗中央方针；（三）阳奉阴违，挑拨离间，破坏团结，陷害同志。我们应吸取其深刻的历史教训：（一）任何时候都必须坚持党对军队领导的原则；（二）任何时候都必须坚持个人服从组织的原则，维护中央的领导权威；（三）任何时候都必须坚持求实、无私、公正的原则，光明正大，言行一致。 相似文献
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传统教学媒体与电化教学媒体之比较 总被引：2，自引：0，他引：2
传统教学媒体与电化教学媒体在课堂教学中的应用，对促进教学改革和提高教学效果具有非常重要的作用。本文依据教学媒体的功能、特性在信息显示性、学生参与性和媒体受控性等三个方面的比较分析，说明每一种教学媒体都有其特定的功能属性。在课堂教学中．教师应根据教学目标、学生的学习特点，充分发挥各种教学媒体的最大优势，实现包括教师在内的传统教学媒体与电化教学媒体的优化组合，以保证教学的最佳效果。 相似文献
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陈鸣 《广东职业技术师范学院学报》2001,(3):50-55
《旅游美学》在过去的教学中存在着理论与实际相脱节，（上课）时间与（观赏景物）空间相分离的情况，必须进行改革：导入现代教学理论－建构主义学习理论；运用现代教育技术－计算机多媒体技术，网络技术和仿真技术，给学生创设有意义和多媒体中国旅游景观情景；提供进一步联想和探索的学习资源，在教师，学习工具和媒体导航的指导下，达到建构学生旅游美学知识和提高学生美学素养的目的。 相似文献
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蓝葆春 《黄冈师范学院学报》1997,(3)
在学习《师范高等专科学校英语教育专业英语教学大纲》的基础上，阐述了对师专英语专业英语教学目的三个层面的理解和认识：（1）培养合格的初中英语教师是师专英语专业的最终培养目标；（2）一个合格的初中英语教师必须具有三项专业基本素质；（3）培养合格的初中英语教师必须对学生进行全面的训练和严格的训练。通过分析文章认为，深刻理解教学目的是全面贯彻《大纲》，提高师专英语教学质量的关键。 相似文献
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姜大良 《湖南城市学院学报》1996,(6)
系统论认为，任一系统都是由相互作用和相互依赖的若干部分所组成的具有特定功能的综合体。课堂电化教学过程也是一个系统。课堂电化教学过程就是教师通过多种教学媒体贿目的有计划地引导学生掌握系统科学文化基础知识和基本技能，发展智力和培养能力，逐步形成辨证唯物主义世界观的过程。在课堂电化教学这个系统中，有教师、学生、教学媒体（电教媒体和传统媒体）等要素。要落实教学目的，完成教学任务，实现课堂电化教学过程最优化，就必须充分发挥系统各部分的功能，实现教学系统各部分的最佳组合。怎样实现课堂电化教学过程最优化呢？笔… 相似文献
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当前，计算机辅助教学已蔚然成风。多媒体教学正以一种全新的教学理念广泛而深刻地改变着传统的教学思维。但是。理想的教学媒体并不等于最佳教学效果，教学中媒体的组合是否恰当，媒体与教师的关系处理得是否妥当，将直接关系到课堂教学目标的实现程度。为了获得最佳的教学效果，笔者在运用多媒体辅助思想政治课教学中进行了一些实践与探索，认为必须坚持以下应用原则。[第一段] 相似文献
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教学媒体在化学复习课中的作用上海市复兴中学（２０００８１）徐萍一般来说，教学信息的传播过程，包括五个环节，即：变换、编码；记录、储存、传送；学生感受；学生译码；反馈．多媒体教学手段的应用，恰恰能缩短这些环节的时间，提高信息传递的效率．同时，声、视、触... 相似文献
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一、依据教学目标和媒体的功能选择应用多媒体
生物教学过程就是教师根据教学目标借助媒体传递知识信息的过程。因此,在生物教学中设计多媒体必须根据教学目标和媒体的功能来选择。如高中必修第一册,植物的《光合作用》一节的教学目标是使学生掌握一个概念（光合作用）、 相似文献
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李建生 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(1)
在以抽象概念、判断、推理为主要形式的马克思主义哲学原理教学中包含有美学问题，具体表现在哲学理论的体系美、哲学思维的严谨美、哲学例证的生动美和哲学教学的艺术美等方面。哲学教师在教学中必须以真、善、美三个尺度严格要求自己，全面衡量教学，提高教学水平，才能收到最佳的教学效果。 相似文献