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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 171 毫秒
1.
招考帮你问     
Q:外语专业录取时,会单独划线据档吗?小语种专业的考生,是否可以享受照顾?A:外语专业录取不单独划线,与其他类专业一道划线录取。对于既招文理专业.又招外语专业的综合类院校.录取时严格按学校招生计划的总数和规定的投档办法投档:对于外语院校则按各语种招生计划数和规定的投档办法投档.如日、俄语种在线上完不成计划时.可降低20分录取。再完不成计划.可参照考生志愿,从报考英语专业而未被录取的考生中补足缺额.  相似文献   

2.
对国内96所本科医药院校高等外语教育现状调查发现,除北京大学自设的生物医学英语复合型专业之外,40所院校设置了涉医外语专业,22所院校开设了涉外医药专业,语种均以英语为主;其中,9所院校两类专业兼而有之.对具有代表性的两所医药院校涉医外语专业和涉外医药专业的数据对比研究表明,二者均有着相同的支撑学科,但其专业分野体现在其主导学科取向和人才培养类型的定位,而课程设置模式成为二者在实践中的专业分界标识.  相似文献   

3.
专业平行志愿投档招生有利于高校优化专业结构、深化专业内涵、提炼专业特色,录取情况可以反映出各高校专业对考生的吸引力、社会影响力及家长的认可度,也是专业生源竞争力的一种体现形式。根据2020年杭州市属公办高职与民办高职专业投档录取数据指数测量分析,结果发现:4所高职所有专业全部一次性录满,总体上各专业投档稳中有进,呈良好态势;公办高职专业生源竞争力优于与民办高职,民办高职生源形势严峻。为吸收更多的优质生源,高职院校不仅要把育人为本的理念放在首位,还要在加强师资队伍建设、打造高水平专业群、培育学生职业素养等方面加大力度,提升各专业生源竞争力。  相似文献   

4.
阮春杏 《考试周刊》2014,(18):149-149
航海类专业的招生与一般专业的招生虽然都遵循分数优先的录取原则,但是其对考生的身体条件有一定的要求。由于航海类专业属于特种专业,毕业后的就业途径跟一般专业相比较少,多数毕业生会选择上船从水手做起,但是海上工作条件艰苦,与岸上生活脱节,因此招生的时候对学生的身体条件和意志力的要求比较高,造成航海类专业招生难。  相似文献   

5.
本文利用首都高校本科四年追踪调查的数据,实证分析了不同录取方式的大学生本科四年专业兴趣的发展情况。结果显示,不同录取方式对大学生专业兴趣的影响不同。相较于第一志愿,第二志愿录取对学生初始专业兴趣的负面影响更大。调剂志愿录取的学生在大一阶段的专业兴趣也显著地低于第一志愿录取的学生。而随着大学四年的发展,非第一志愿录取学生对专业的兴趣逐渐增强。虽然三类学生专业兴趣发展的趋势不一致,但是在兴趣发展的过程中,学生自我主动的参与行为、专业课程教学和内容本身的充实度对专业兴趣培养的作用更大,而非强调出勤等制度化手段。所以,在高等教育阶段,应针对不同录取方式的学生施以不同的方法培养专业兴趣。  相似文献   

6.
大学吸引力显示偏好是指考生选择大学时表现出来的对学校的偏好。通过考生的显示偏好可以构建中国大学本科的吸引力排名。在建立显示偏好的理论模型基础上,使用2004年浙江省高考文科第一批录取的4021个学生的录取信息验证了理论模型,估计了在浙江省第一批招生的文科录取学校的吸引力排名。这为建构一种新的大学排名制度提供了理论和实践价值。  相似文献   

7.
在思想政治品德考核和身体健康状况检查符合要求。专业测试成绩和文化考试成绩达到控制分数线的情况下,依据各高校向河北省报送的录取原则,按考生志愿和招生计划的一定比例分专业投档,由院校择优录取。此类专业的联考成绩基本适用于该校相应艺术类的所有专业。投档成绩根据院校报送的专业录取原则生成。  相似文献   

8.
教育部日前下发了《关于做好2008年普通高校外国语言文学类(非英语)专业单独招生工作的通知》。今年北京大学等25所普通高校的小语种专业将面向普通高中应届毕业生,试点自行组织命题考试及单独录取。这些高校是北京大学、中国人民大学、对外经济贸易大学、北京外国语大学、北京语言大学、中国传媒大学、  相似文献   

9.
案例:张英是东北某省文科毕业班学生,成绩在年级一直位居前5名。数学成绩尤为突出,几次大型模拟考试均在145分左右,他还曾在高中阶段参加全国数学奥林匹克竞赛获省赛区二等奖。他原来给自己定的目标是考入北京大学的经济学类专业,这个目标一直激励着他努力学习,考后他所估的分数是620-630之间,他在连续分析了近5年北京大学在该省文科录取分数线及各专业录取分数,  相似文献   

10.
依据云南高校招生录取网络系统,以大理学院2012年部分专业的招生录取数据为例,从专业的第一志愿报考率、专业调剂录取率、专业退档率等方面对专业进行客观、公正的评价,以期能引起对相关专业的理性认识和思考,同时也为高校制定招生计划提供依据和参考。  相似文献   

11.
针对体育、艺术专业学生的实际英语学习情况,该文作者尝试把输入理论应用到这两个专业的大学英语教学中。经过一个学期的教学实验,证明了强化优质输入、丰富输入途径、控制输入难度有助于提高学生总体英语水平,并有助于逐步培养学生的语言输出能力和自主学习能力。  相似文献   

12.
本文采用实证方法分析了学生对文化现象的掌握的情况:从整体上看,学生的文化能力较差,学生用英语表达目的语文化的能力高于用英语表达母语的能力;单从翻译角度看,学生把英语翻译成汉语的能力高于把汉语翻译成英语的能力。  相似文献   

13.
对新疆教育学院2010级少数民族民考民学生的英语学习现状进行了问卷调查,并对调查结果进行了统计分析。研究发现民考民学生的英语学习的基础较弱,学习目的不明确,建议加强语法训练,并通过听、说能力的培养提高其英语学习的兴趣。  相似文献   

14.
艺术设计专业素描训练方法举隅   总被引:1,自引:0,他引:1  
艺术设计专业的素描训练目的是培养学生的三维造型思考能力,造型组织能力及形态的复述能力。笔在教学实践中探索出结构素描,素描默写,素描“想角”以及素描临摹等适用于艺术设计专业的素描训练方法。  相似文献   

15.
文章在统计调查的基础上,对安徽省高校经济类本科毕业论文教学的组织管理体制现状进行了分析,并针对安徽省经济类毕业论文组织管理工作中存在的主要问题及原因进行了剖析,提出了完善经济类本科毕业论文组织管理体制的相应措施。  相似文献   

16.
法学本科专业毕业实习具有专业性、评价性和过渡性的特点。毕业实习的质量受到培养目标、就业压力、实习单位和指导教师等多种因素的影响。本文结合理工科大学的特点,提出从课程体系的协调和加强实习平台建设两方面来保障毕业实习的质量。  相似文献   

17.
师范生职业技能竞赛是师范生职业技能和综合素质培养的有效载体和实践平台,在国家的大力倡导和师范生专业化发展的促进下,师范生职业技能竞赛全面开花。根据现实需要,研究构建了师范专业五层次职业技能竞赛体系,分析了各层次竞赛的目的和特点,有助于全面提高师范生的职业技能和综合素质的培养质量。  相似文献   

18.
学前教育专业培养目标的设置是关系到各级师范及职业院校培养什么样的幼儿教师的关键问题,但是当前我国中专、大专、本科三级院校学前教育专业培养目标普遍存在严重雷同的现象,反映了当前我国各级师范和职业院校设置的培养目标定位不准、层次不清晰、去向不明确等问题.为促进我国学前教育事业发展,提高幼儿教师培养质量,各级院校学前教育专业在制定培养目标时应采取基本目标与梯度目标相结合的思路,根据自身生源质量与培养时间等条件限制,明确培养规格、素质要求及具体去向,满足各地不同社会经济文化发展水平对不同层次与规格幼儿教师的需求.  相似文献   

19.
The impact of major on college persistence among freshmen   总被引:1,自引:0,他引:1  
Using national-level data and a two-step procedure combining least squares regression and logit analysis, this paper examines the impact of majors on college persistence among freshmen. Holding other variables constant, women with business majors and undecided majors are less likely to persist than other women. Women with health majors are most likely to persist. Men with education majors and undecided majors are less likely to persist than other men. Men with business majors are slightly more likely to persist than other men. Differences in persistence rates are explained by differences in the relative magnitudes of goal-commitment, subject-interest, social-forces, and self-image effects. Some policy recommendations are provided.  相似文献   

20.
媒介素养是信息时代最为重要、复杂和关键的能力。调查显示,英语专业学生媒介素养尚处于自发的初始状态,他们的媒介讯息解读能力和使用媒介传播讯息、实现自我发展的能力差强人意,亟待提高。英语专业不仅要在专业课程教学过程中不失时机地进行媒介素养教育,还应尽早开设媒介素养课程,持续、系统地培养学生的媒介素养。  相似文献   

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