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谢锦 《少年文艺(南京)》2002,(8)
面对个人简历,我总是不知所措,因为太简单。七十年代生于上海,然后就读书,然后就工作,天天走过菜场、银行、超市、花店去上班,编书、看稿子,朝九晚五。然而,面对曾经拥有过或者梦想过的岁月,我总有许多感慨,因为太充盈。有一些快乐,只能与自己分享;有一些感伤,只能与回忆共存;有一些梦幻,只能与时间相容;有一些感动,只能与年少为伴。所以,我经常会满怀喜悦地坐在电脑前一个字一个字地敲回往日,看看生命中那些清澈的东西,就像夜半躺在床上,静听雨点在玻璃窗上的轻击。 相似文献
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随着科学技术的突飞猛进,一些以前只能在电影中才可以看到的事物也走进了我们的世界,给我们的生活增添了不少神奇的色彩。下面笔者就列举一些最新的生物科研成果,和读者朋友们一同勾画绚烂的明天。 相似文献
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田耕 《时事(时事报告高中版)》2003,(4)
现代社会,用电和人们的生活、生产越来越密不可分,缺了电的日子会带来许多不便。可从去年夏季开始,我国有21个省区市不得不靠拉闸限电来保证电力供应。在一些大中城市,由于拉闸,部分街区的红绿灯都停了;居民们点着蜡烛做饭,商家只能早早关门打烊。 相似文献
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为了适应知识经济时代对人才的要求 ,语文教学应致力于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养 ,真正掮起创新的大旗。一、以生活为教材 ,以社会为课堂教材的编写不管如何披榛采兰 ,也只能是部分社会生活与文化的浓缩 ,它不可能等同于现实生活。它可能鲜花灼灼 ,我们却闻不到花的芳香 ;它可能硕果累累 ,我们却尝不到果子的滋味。中学阶段的十几本教材较之于中学生广阔的生活视野和丰富的情感世界 ,实在是少得可怜！教材只能看作是作者观察、体验、认识、表达生活的一些“例子”。譬如 ,学过《雨中登泰山》 ,难道学生就领略了中华民族文化的… 相似文献
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1.生物与压强例1 在酒店的活海鲜中,我们只能看到一些在浅水中生活的蛤蜊、虾等海生物,却看不到活着的鲳鱼等深水鱼类,这是什么原因? 分析液体压强随深度的增加而增大,鲳鱼等深水鱼类长期生活在深水中,所受的压强大,身体只能适应压强大的环境.当它们被捕获上岸,放在浅水中,由于浅水中液体产生的压强小,深水鱼不能适应,所以不能存活. 相似文献
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初中化学的实验教学存在一些弊端,如学生只能看到演示实验．不能亲自能手操作,或者很多同学都在背实验,等等。在当今课改浪潮中我们提倡：引导学生多动脑筋,勤于思考,重视实验探究过程;以生为本,全面发展,调动学生的积极主动性：培养学生良好的习惯：引导学生关注身边的社会生活．贴近生活实际。 相似文献
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王燕侠 《中国小学语文教学论坛》2006,(6)
人的生命是非常有限的,一个人在一生中要经常地、果断地舍弃一些不该投入精力的事情。什么都渴望得到,时时处处都劳心劳力,其结果只能是让自己失望。所以,生活要经常地清点。请以“生活,需要经常地清点”为话题,写一篇文章。注意:①“清点”一般指物质的清理盘点,在这个话题中,含义不同;②这个话题涵盖的生活面很宽泛,但人们的思想感受应与上述材料的内容一致;③文体不限;④题目自拟;⑤不少于800字。一、审题1.不被材料内容所蒙蔽。看到“清点”这个话题,很多学生被材料中“……一个人在一生中要经常地、果断地舍弃一些不该投入精力的事情”… 相似文献
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随着经济发展,农村进城务工人数越来越多。由于打工地点不稳定或者居住条件不允许等多方面原因,一些农民工的孩子不能跟随父母一起生活,只能留在农村老家跟爷爷奶奶生活,就近入学,接受义务教育。某些缺乏父母关爱的农村留守儿童,在成长过程中,由于祖父母溺爱、家教缺失、学校与家庭沟通不协调等原因,造成了一些心理问题,德育现状有待改善。 相似文献
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刘同玉 《初中生世界(初三物理版)》2009,(14):21-21
冰心老人说:"我不能说生活是什么,我只能说生活像什么。"有人说,生活像江河,于是乎随波逐流,最终迷失了自己;有人说,生活像在演戏,于是乎游戏人间,最终也耽误了自己。 相似文献
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不少教师可能遭遇过这样的情形,即老师在上面讲得口干舌燥,而学生却昏昏欲睡,注意力不集中.为何会出现这种情形,我就物理这门学科向学生作了一些了解,有的同学说:老师讲的一些概念很抽象,我们听不太明白;有的说:老师的语调太平淡了,像催眠曲似的;也有的说:整堂课都是老师在"灌",我们只能被动的去接受,感觉很累,注意力很难集中;甚至有同学认为老师讲的这些知识与实际生活没什么联系,没必要那么认真地听. 相似文献
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农村远离城市,学生生活方式单一,见识较少,课外生活及节假日学生也只能在孩子们的嬉闹中打发。加上我们乡村的一些教师把学生习作定位在一些优秀作文选上,只要上作文指导课就读范文,或者不厌其烦地指导,学生的思维被限定得死死的。农村孩子怕写作文,一提到写作文就觉得胸中无"竹",无从下笔。那么,如何才能提高农村小学生的写作水平呢?我认为可以从以下几个方面进行尝试。 相似文献