共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
实验课程是研究生实践教学中值得重视的环节.探讨了自动化学科专业的课题研究型实验课程建设的思路和方法,总结了研究型实验课程建设的经验、体会及面临的问题,为研究生的实践能力培养提出了一种解决思路. 相似文献
2.
3.
付为银 《宿州教育学院学报》2010,13(3):145-146
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。本文结合多年中学化学教学实践,阐述在化学实验课程教学中如何融入创新教育,进而培养学生的创新思维和创新能力。 相似文献
4.
5.
微生物学实验课程的改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
改革现有实验教学模式和内容,围绕微生物学科研项目,将微生物学实验课程设计成环境微生物多样性调查,产酶微生物的筛选、鉴定、培养与选育,水质微生物学检验3个模拟研究实验模块,每个实验模块围绕一个科学问题的解决而设置,从而将微生物学基本实验技术和方法的传授融合在研究型实验过程中,形成一种综合性、研究型微生物学实验课程教学模式。 相似文献
6.
光电类课程实验性、工程应用性较强,科研项目融入课程与实验教学是针对这类课程的特点,对教学改革所提倡的项目化教学的一种积极尝试,旨在培养学生的创新思维和能力,提高学生的工程实践与应用能力.本文在分析高校科研服务教学现状的基础上以教师科研项目融入光电类课程与实验教学改革为例,提出了将科研项目转化融入理论课教学、课程实验、大学生创新项目及毕业设计课题等方面的改革路径.实践结果表明能够有效提高教学效果、激发和培养学生的科研思维和创新能力,提升应用型人才培养质量. 相似文献
7.
8.
9.
蒋建民 《试题与研究：高中理科综合》2020,(35):0008-0008
新课改的实施对高中物理实验教学提出了全新的要求,要求物理实验教学进行创新与改革。高中物理教师创新实验教学,不仅能够激发学生参与物理实验的兴趣,还能提升高中物理课程的教学质量。传统的实验教学方式已逐渐被社会所淘汰,若教师不开展创新实验教学,很容易跟不上时代发展的步伐。基于此,本文通过深入探究新课改背景下高中物理创新实验教学的方法,以期提升高中物理实验课程的教育教学质量,为推动学生的全面发展提供一些有价值的参考。 相似文献
10.
薛永刚 《实验室研究与探索》2019,(5):269-274
针对目前我国高等教育中对创新创业能力培养的需求,提出在电子商务实验教学中融入创新创业能力培养和风险意识等相关要素。以电子商务实验课程为研究对象,分析发现现有实验方案中缺乏考虑商业运行中的创新应用、运营结果分析、面临风险要素等3个不足,提出将市场风险、研发风险、技术创新、管理创新、金融创新、物流创新6个因素融入到电子商务实验课程中。基于ERP模拟沙盘和博星电子商务模拟系统建立了新的电子商务实验课程实施方案。结合电子商务专业实际教学过程,阐述了新实验方案教学过程中的5个实施步骤,最后根据层次分析法建立了新的成绩综合评价指标体系,在教学实践中取得了良好的教学效果。 相似文献
11.
12.
朱小英 《成都教育学院学报》2008,22(8):93-96
Java实验课程是Java程序设计课程中的重要环节,与理论课程相比,其固有的特点决定了它的特殊性和复杂性。针对目前实验课程教学脱离社会需求的状况,文章通过比较项目方式与非项目方式Java实验课程教学的特点,指出目前的实验课程教学可采用项目方式以驱动Java实验课程教学、优化实验课程教学内容,应精心设计实验大纲,采用分层次、开放的实验课程教学来提高Java程序设计课程的教学效果,以适合当今社会需求。 相似文献
13.
管理类大学本科专业实验课程设计探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
陈小羡 《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,(11)
首先对管理类大学本科实验课程的必要性和可行性进行分析.研究表明,目前企业人员流动性大,人力资源投资风险大,企业人力资源来源多样化是管理实验由企业转向高校的主要原因,而企业管理的规范化、模块化和程序化是管理技能可以通过实践教学取得的重要原因;其次,通过管理实验与理工科实验的比较,分析两者存在的差异,在此基础上提出管理实验课程的设计理念和思路. 相似文献
14.
15.
对高校实验课程变化及特征的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
王智渊 《实验室研究与探索》2006,25(4):486-488
高校实验课程变化在于教材编置更加灵活,摆脱了为理论课服务的束缚,内容更新与门类数量增加,实验教学日益成为评价高校的重要内容,综合性、设计性实验的发展。课程变化后的特征是对学生全面发展教育的功能得到了加强,内容与方法选择上注重了在现实领域基础上与培养目标的整合,具有了更多的发展性。 相似文献
16.
加强基础 培养工程和创新能力——材料类专业实验课程体系改革与实践 总被引：1，自引：1，他引：0
介绍了材料类专业实验课程体系的改革思路和具体实践。设计了贯穿大学本科四年的材料类专业实验课程体系,建立大材料实验平台和基本技能、综合型、设计(创新)型多层次专业实验体系,体现了对学生的基础理论、大材料知识、专业基础理论、专业技术、工程能力、科学研究、创新意识的系统培养。 相似文献
17.
18.
19.
徐蔚 《实验室研究与探索》2012,31(12):131-134
为了让服装设计专业学生能尽快地全面掌握手工印染这门古老的印染技术,全面提高该专业学生的综合素质,我们根据多年来从事“手工印染”这门实验课程的教学经验,从课程内容设计、课程进程安排、课程教材选编、多媒体教学技术运用、学生成绩考核、教学效果等实验教学环节进行了改革与探索,从而提高了“手工印染”这门实验课程的教学质量,提高了学生全面掌握“手工印染”各种基本知识和制作技能,提高了学生服饰作品的创新能力,拓宽了学生就业机会和在工作岗位上的发展机会. 相似文献
20.
该文对信息技术学生实验课程的涵义及其理论基础进行了简要分析,并以初中《计算机病毒与防治》单元为例,对信息技术学生实验课程从资源开发到教学实践展开了教学实验研究,以期对信息技术学生实验课程内在价值、内容开发及其有效性进行较为深入的探讨,从而丰富中小学信息技术课程理论与实践,彰显课程人文精神。该教学实验研究采取不等控制组设计,经过教学处理之后,实验组学生对学习内容的理解程度得到显著提升。通过教学实验研究,我们认识到信息技术学生实验课程的价值体现在"体验""反思性实践"、促进"开放、合作"的学习文化形成等方面;其内容开发向度在社会、学生与特定的"课程事实"三方面有其具体涵义;其教学不仅可行,而且有效。 相似文献