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为了提高高职院校体育教学效果与质量,文章首先分析了模块式教学模式的内涵及特点,然后阐述了模块式教学模式在高职院校体育教学中应用的作用,最后提出了模块式教学模式在高职院校体育教学中应用的策略。 相似文献
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以职业需求为导向的课程模块教学方式在高职院校体育教学中应用得极为广泛.文中对高职院校体育课程模块教学进行了简单介绍,并有针对性地提出了提高高职体育课程模块教学效率的有效对策. 相似文献
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高职院校分层次多模块教学的研究与实践秉承了因材施教的教学理念,针对高职学生学习水平的差异性,尝试向高职学生提供个性化教学,以实现教育的公平与正义。高职院校分层次多模块教学的研究与实践以天津职业大学公共英语课程为例,深入研究高职院校分层次多模块教学,经过反复实践,取得了一定的成效,为各高职院校分层次多模块教学的研究与实践提供了可借鉴的经验。 相似文献
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高职院校外语教学改革过程中,应结合高职生和高职院校自身特征,以分析为基础形成稳定的主干课程模块和灵活的非主干课程模块,基于专业需求选用教材,实施分级教学和分级培养制,开展特色教学。在外语实践教学中,采取个人展示、共同编故事、成语联想等灵活多变的教学方法和手段。 相似文献
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面对经济全球化的发展趋势,我国高职院校纷纷走国际化道路,而双语教学是其中重要环节,针对现实中我国高职院校双语教学的弊端,在教育国际化视野下,围绕职业能力,提出构建基于技能模块的高职双语教学创新体系。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(19)
高职院校主要的职责就是培养符合社会需求的高素质人才。因此,高职院校教学具有产学结合的特点,高职英语教学同样如此。本文对英语基础整理与巩固模块、求职与就业英语模块、专业英语模块三个方面对模块化的高职英语教学体系进行了分析,同时指出高职院校应该注重三种模块之间的衔接,最终形成以就业为导向的模块化的高职英语教学体系。 相似文献
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针对目前高职院校艺术设计专业的色彩课程教学体系面临的问题,结合高职院校教学改革的特色,提出了以能力培养为主线的"三段式教学"法构建色彩课程教学体系的方案,把色彩教学的改革精神渗透到"三个模块"的整合中去,形成一个适合于高职院校艺术设计教学的模式。 相似文献
9.
针对当前高职院校学生安全教育体系存在的主要问题，从教学模块的构建、各教学模块内容的设计、制度建设、教学师资队伍建设、加强实践设施投入、抓好实践教学等方面对高职院校学生安全教育体系的构建进行探讨。 相似文献
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本文从高职院校软件专业英语教学现状及软件企业人才需求调查出发,在对企业调查结果进行分析的基础上,指出了目前高职院校软件专业英语教学中存在的问题,同时结合企业需求、现代教学理论和高校教育改革,有针对性地提出以应用技能为导向的软件英语教学改革方案,提出基础英语EGP教学模块与软件专业英语ESP教学模块相结合、与时俱进的教学设计方案。 相似文献
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针对当前高职院校学生安全教育体系存在的主要问题,从教学模块的构建、各教学模块内容的设计、制度建设、教学师资队伍建设、加强实践设施投入、抓好实践教学等方面对高职院校学生安全教育体系的构建进行探讨。 相似文献
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高职院校思想政治理论课模块化教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
苏庆谋 《河北能源职业技术学院学报》2008,8(4):15-17
针对目前高职院校思想政治理论课嫩学中存在的问题,结合教学实践,分析了模块化教学的产生及其优势,提出了构建课堂教学模块、讲座教学模块、实践教学模块和网络教学模块等思想政治理论课模块化教学的思路。 相似文献
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简论示范性高职院校数学的模块式教学 总被引：1，自引：0，他引：1
文章阐述了数学教育在示范性高职院校建设中的地位,分析了当前高职数学教育的现状,并根据高职教育的培养目标及人才培养模式的特点,结合数学课程体系的结构和各不同专业的需求,提出了高职数学教育模块式教学的设计方案,论述了示范性高职院校数学教育推行模块式教学的必要性和可行性。 相似文献
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高职院校思想政治理论课开展模块专题化教学是提高教学实效性、适应高职教育和教学改革的需要。应坚持遵循教材、结合职业教育、精选精讲的原则,从教学理念、教学设计、教学内容、教学模式、教学方法和手段、考核方法等方面对广西高职院校思想政治理论课模块专题化教学实践进行探索。 相似文献
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朱立 《湖北成人教育学院学报》2013,19(5):60-61,45
在高职院校应用文写作课程中运用“模块式教学’,是从职业教育的实际需求出发,将内在逻辑联系紧密、学习方式、要求及教学目标相近的教学内容进行整合,强调能力本位,重视专业差别的一种教学方法。由于在具体的教学过程中要对教学内容进行机动灵活地取舍,在课堂中情景化模拟已经系统科学化,从而使‘模块式教学”更符合高职院校各个专业对人才培养目标的定位,符合市场需求和课程衔接的规律。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(31):69-70
随着社会的快速发展,高职学生的培养模式正面临着严峻的考验。根据市场对高职学生的需求和高职院校的专业特点,培养高职英语专业人才成为重中之重。为了培养高职学生具备基本语言素质和语言实际应用技能,高职院校采取高职英语与模块化教学相结合的培养模式,不断提升学生学习英语的兴趣,提高英语教学质量。本文从高职英语教学的实际出发,探索高职英语模块教学的应用,并提出四项具体的教学模块。 相似文献
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居金娟 《南通职业大学学报》2015,(2)
对比分析了普通高职院校、应用型本科院校电子信息专业基础课程“信号与系统”的教学现状,提出了试点项目“3+2”高职与本科分段培养模式下的翻转课堂构建思路：弱化基础知识,增强学习动力;跟踪应用背景,划分课程模块;抽取模块知识,构造项目情境。 相似文献
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专业导论课程在高职院校酒店管理专业人才培养和课程体系中具有重要的地位。基于高职院校酒店管理专业新生的学情特征以及酒店导论课程的基础性、课程内容的概览性、授课方式应具备的趣味性,课程内容应包括职业认知模块、行业认知模块和专业学习认知模块。同时,在教学过程中应把握教学时长的合理化、教学形式的多样化、师资队伍的多元化、教学资源的丰富化,从而实现专业导论课程帮助学生建立对酒店行业正确认知、做好专业学习和职业发展规划的教学目标。 相似文献
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