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阐述了培养大学生体育自我锻炼能力的基本要素,提出培养大学生体育自我锻炼能力的具体方法,在教学中注重学生体育自我锻炼能力的培养,提高学生整体素质,逐步养成钻研体育知识和自觉锻炼身体的习惯,为实现终生体育的长远目标奠定坚实的基础。 相似文献
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高校体育是学生在校掌握科学锻炼身体的手段和方法的最后阶段,是培养学生体育能力及从事终身体育锻炼的关键时期。在全面推进素质教育的过程中,加强对大学生体育意识的教育是非常必要的。 相似文献
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现代体育教学强调大学生形成自我锻炼意识,自觉锻炼身体,培养终生体育能力。本文阐述了学生自觉锻炼意识的重要性,提出高校体育教学培养学生自觉锻炼意识的途径。 相似文献
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培养学生自我锻炼能力,教会学生锻炼身体的方法,是体育教学三大任务之一。体育教师应当有目的有计划地指导学生自觉地学习,掌握一定的知识技能,培养他们良好的体育意识和较高的体育运动能力。然而怎样在体育教学与运动训练中,使学生养成自我锻炼身体的习惯,学会自我锻炼的方法呢? 相似文献
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高中阶段的体育学习对于农村普高的大部分学生来讲,基本上是在校接受体育教育的最后时期。这期间学生是否掌握锻炼身体的知识、技能,是否具备自我锻炼身体的能力,对于他们毕业后回到农村走上社会,能否继续参加身体锻炼起着决定性作用,也将对农村实施《全民健身计划纲要》有着重要的意义。然而,目前农村普高学生参加体育锻炼兴趣不高,自觉参加体育锻炼 相似文献
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培养学生的自我锻炼能力,是贯彻“三个面向”的需要,是体育教学改革重要内容之一。培养学生的自我锻炼能力,对增强体质,使学生掌握锻炼身体的方法,养成锻炼身体的习惯都具有重要意义。所谓自我锻炼能力,主要是指学生能够运用所学的科学锻炼身体的理论和方法进行独立锻炼的能 相似文献
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一、关于培养学生独立锻炼能力的探讨世界近代教育思想展示,教育的重点在于培养人的智能。能力是个广义的概念,国内外教育家和心理学家对此都有不少论述。本文涉及的是关于培养学生独立锻炼身体的能力(以下简称“能力”)。独立锻炼身体的能力就是指能应用体育科学知识、技术、技能、方法进行自我锻炼有效的巩固和提高体质的能力。“能力”培养有广泛的具体内容。例如对于已经接受过十几年体育教学的大学生应努力具有:了解分析自我体质水平和缺陷的能力,制订、调 相似文献
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终身体育是社会发展的需要,高校体育要把握住学生在校期间的有利时机,加强体育科学知识教学和体育能力的培养,使学生建立终身体育意识,养成坚持锻炼身体的习惯。 相似文献
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培养学生的自我锻炼能力是贯彻教育工作三个面向的需要,是体育教学改革的一个重要课题。培养学生的自我锻炼能力对发展身体,增强体质,使学生掌握锻炼身体的方法,养成终身锻炼身体的习惯都具有一定的意义。 相似文献
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本文旨在通过对学生体育能力的内涵、构成要素和培养途径的探讨,以期推动体育教学中大学生体育能力的培养,增进健康教育为目的,使学生养成终身体育思想,解决大学生走向社会继续锻炼身体的习惯。 相似文献
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本文运用文献资料法、等研究方法,以普通高校大学生体质健康为研究对象,对普通高校大学生体质健康现状与其中存在的问题进行了分析。针对这些问题,立足从高校教育发展的实际出发,结合《学生体质健康标准》的精神实质,尽快调整体育教学目标结构,做到以人为本,以学生为主体,建立以培养学生的体育兴趣及自我锻炼身体能力的体育与健康教学效果目标;逐步建立一个符合大学生健康发展要求的教学过程结构体系。 相似文献
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体育教学应重视培养学生的自我锻炼能力 总被引：3，自引：0，他引：3
培养学生的自我锻炼能力是贯彻教育工作“三个面向”的需要,是体育教学改革的一个主要课题。培养学生的自我锻炼能力对发展身体、增强体质,使学生掌握锻炼身体的方法,养成锻炼身体的习惯都具有一定的意义。当前,有许多学生在课堂中虽掌握了体育的基本知识、技术、技能,一旦离开课堂和教师就不懂如何进行身体锻炼。正如古人云:“授人以鱼,只供一饭之需;教人以渔,则终身受用。”所以在体育教学中应该培养学生的自我锻炼能力,为将来走出校门 相似文献
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所谓自我锻炼能力是指学生能够自己持之以恒地参加体育锻炼。他们不仅在教师的指导下会进行体育锻炼,而且养成自觉锻炼身体的习惯。加强学生自我锻炼能力的培养,是时代对体育教学提出的更高要求,也是实现体育目 相似文献
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培养高校学生自我锻炼能力的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
就高校体育教育,如何培养学生自我锻炼能力,使学生掌握锻炼身体方法,养成经常锻炼身体习惯,树立终身体育意识,达到培养德、智、体全面发展新型人才目的,从教育理论和实际操作方面提出一些意见。 相似文献
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体育能力是指学生个体智慧、体育智慧、体育技术及构成的一种个性身心品质综合体。具体讲，学生通过在校期间的体育教育，要学会和掌握的能力。包括学校体育课中各项体育技术的能力；自觉锻炼身体的能力。因此，学校体育教育应成为终身体育教育的起点，在理论与实践中逐步培养学生终身体育的能力。 相似文献
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大学生体育合格标准实施办法 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国学校体育》1990,(6)
<正> 一、《大学生体育合格标准》(以下简称《标准》)是对每个大学生接受体育教育状况进行检验的具体尺度,是对大学毕业生进行个体评价的重要内容,也是落实学校体育教育目标的重要手段,它能较全面地反映学生的体质和健康水平。通过《标准》的实施,促使学生掌握体育的基本知识和科学锻炼身体的方法,养成自觉锻炼身体的习惯。二、《普通高等学校学生管理规定》(国家教育委员会第7号令)中有关体育、健康状况方面的规定,继续执行,本《标准》中不再重复。三、《标准》应在校(院)长领导下,由教务处、体育教研室(体育部)、校医院(卫生科、医务室)、学生工作部、辅导员(班主 相似文献
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培养学生终身体育意识和能力的基本思路 总被引：4，自引：0，他引：4
一、终身体育锻炼意识和能力的构成1.体育锻炼意识体育锻炼意识是指学生正确认识体育锻炼的目的和意义,指导学生参与体育活动的理论基础。具体地讲就是学生参与体育运动的欲望和要求等。2. 体育锻炼能力体育锻炼能力是学生在体育活动中表现出的一种综合能力。它是由认知能力、参与体育活动能力、自我锻炼及评价能力和组织能力等所组成。(1)认知能力学生体育认知能力是以丰富的体育知识和对体育锻炼目的、意义及功能的认识和对体育锻炼有良好的体验为基础的。认知能力也受许多外在因素的影响。例如,50年代的“锻炼身体,保卫祖国,锻炼身体,建… 相似文献
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论终身体育意识在体育教学中的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
教育是现实的,又是未来的事业,它具有前瞻性。因此,教育工作既要从现实做起,又要有超前意识,着眼于未来。而高校体育教育的优劣直接影响到我国未来社会的政治、经济的发展,成为制约社会生产力的重要因素之一。当前我国高校体育教育与社会对体育的需要还存在着较大脱节现象。高校体育教育在培养学生“终身体育”意识和自我锻炼身体的能力及方法上,还没有引起足够的重视,致使学生走向社会后,随着社会环境、生活节奏的改变和年龄的增长,在校所学的体育知识和锻炼方法,不能适应现 相似文献
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学校体育是一种锻炼身体和增强体质的教育,我觉得学校体育除了锻炼身体和增强体质之外,还应该让学生学会科学的自我锻炼的方法,灌输学生终身体育观念、教会学生综合利用不同学科的知识解决问题的能力、渗透德育教育等。基于以上看法,我在教学过程中,进行一些改革,试行两轮初中教学,感觉颇有收获,现简述如下: 相似文献