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《新校园(当代教育研究)》2016,(12)
小学语文课程的主要教学目标是要求学生能够掌握语文基础知识,了解基本语法,在学习中提升语言运用能力。朗读教学是训练学生语言运用能力的重要方式,本文探讨了提升小学语文朗读教学有效性的方法。 相似文献
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语法修辞知识是语言规律的科学概括和语文学习方法的科学总结。在语文课中,教学语法修辞知识的作用在于能够提高学生的语言应用能力,促进学生语感的生成,培育学生对语文学习的热爱之情。具体的教学策略是随文学习,学以致用,合理考查。 相似文献
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"学习语言"是语文教学的根本。这是因为中小学设置语文课程旨在通过大量的语文实践,让学生准确地理解和运用祖国的语言文字,提升学生的语言能力和语言素养。语言运用是语文学习的主要对象。我们在语文教学中要把对语言文字的感知、理解、记忆和运用作为语文教学的重点,才能实现语文教学的根本目的。 相似文献
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"学习语言"是语文教学的根本.这是因为中小学设置语文课程旨在通过大量的语文实践,让学生准确地理解和运用祖国的语言文字,提升学生的语言能力和语言素养.语言运用是语文学习的主要对象.我们在语文教学中要把对语言文字的感知、理解、记忆和运用作为语文教学的重点,才能实现语文教学的根本目的. 相似文献
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初中阶段的语文教学主要任务是打基础,主要是培养学生的语言能力。要实现这样的教学目标,仅仅靠教材明显不够,"教材仅仅是例子",我们要在教材的基础上举一反三,科学拓展教学内容,这对于培养和提升学生的语言能力来说,尤为重要,本文从语法教学和修辞教学两个角度,就拓展的重要性和具体实施策略谈几点粗浅的看法。一、对"淡化语法"的理解 相似文献
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语文学习离不开语言的积累和运用,而语言的积累和运用是一个长期的过程。有效增加学生的语言积累,提升学生的语言运用能力,已成为语文教师所面临的重要课题。文章对在语文教学中培养学生语言积累与运用能力进行探讨,以提高教学效率和教学质量,提升学生语文核心素养。 相似文献
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<正>语法是语言学习的基础,在英语教学中不仅要求学生领悟和理解语法知识,而且还要求学生通过语法知识来提高语言的运用能力。一、语法教学在高中英语教学中的重要性语法是对语言内部规律的总结,能有效地帮助我们学习语言、理解语言、运用语言。语法是英语教学中的重要组成部分,如果说词汇是基石,语法则是框架。高中阶段的学生已有一定的词汇量,若学生能在充足的词汇量的基础上,掌握好语法知识,那么学生在英语学习、 相似文献
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<正>《义务教育语文课程标准》明确提出:"在语文教学中要实行整合、动态和科学的语言训练,全面地提高学生的语文综合素养。"小学语文学习阶段,语言学习是教学的重要内容,占有很大的比重。但在日常的语文教学中,很多语文教师在进行语言教学时还存在一定的问题,不利于学生语文综合素质的提高,同时也影响了课堂教学效率。其实,语言训练不是单纯的机械训练,而是需要在语言实践中形成和发展学生的语言运用能力。一、淡化语法知识学习,加强综合语言训练语言包括了文字、语法、语音、词汇、逻辑、修辞,各部分都有其规律和特点。著名教育家叶圣陶先生曾经说过:"语 相似文献
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洪镇涛老师说：“我们的语文教学,尤其是新时期的语文教学有一个严重的失误：偏离了教学的本体——学习语言。即教师在课堂上热衷于指导学生研究语言,热衷于传授语法、修辞、逻辑以及文字学、文章学的知识,而不是指导学生学习语言本身,这就造成了语文教学的种种弊端。只有回归到语文教学本体上,寻求正确的教学途径, 相似文献
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正语法是贯穿语言教学始末的基础环节,它能够帮助学生明晰语言形式的基本结构、了解语言的表意功能,促进学生语言综合运用能力的培养,毋庸置疑,语法在语言教学中占据着主要的地位。然而在实际英语教学中,特别是在初中阶段,一说到语法,大家就头痛不已,面露难色,使得语法学习之路困难重重,充满了挑战。我们如何打消学生这种语法学习的畏难情绪,激发他们语法学习的兴趣与热情,让语法教学更具有活力与魅力呢?基于这样 相似文献
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近年来,在中职语文教学中普遍存在忽视语法教学的倾向,语法教学是语文教学的重要组成部分,学习语法对学生作文能力的培养有着重要作用。在作文教学中,应充分发挥语法教学的优势,引导学生用语法知识去遣词造句,提高作文能力。 相似文献
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有些语文教师认为现代汉语语法基础内容又不是考试内容,交了也是白白浪费时间。教师们往往重视英语语法教学,却不去注重汉语的语法教学了。作为一名语文教师都知道,语法教学是中学语文教学的重要组成部分,学生对汉语语法知识的掌握水平直接影响学生的语文学习和以后升入高中语文能力的提升。初中语文课本中的语法知识部分不多,语文教学大纲中也明确了语法教学不作为主要内容。因而出现了教师们往往重视英语语法教学,却不去注重汉语的语法教学了。 相似文献
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付惠云 《中国教育科学(中英文)》2021,(1):120-129
吕叔湘是当代著名的语言学家、语文教育家。他从语言学家的视角研究语文教育教学问题。在语文教学中,他始终重视语言的基础性和重要性,提倡学生自主学习,重视语言的运用能力,在学习语言的基础上注重审美鉴赏和文化传承,这与当今的语文教育理念高度一致。他的语文教学思想从实践出发,结合理论研究,在语法教学、口语教学、阅读教学、文言文教... 相似文献
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外语教学界普遍认为语法教学应该在培养交际能力的课堂活动中完成。意识提升实现了强调语法特征和发展交际能力的双重目的,符合当前大学英语教学的要求。以小组合作活动为基本教学形式进行意识提升教学,可以调动教学动态因素之间的互动,提高学生学习的参与度,引导学生主动发现语言形式,内化语法知识,最终提高学生灵活应用英语语言的能力。 相似文献