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张进 《中华活页文选(教师版)》2023,(5):43-45
语文是中学阶段教学工作中最为基础、最为重要的科目。语文的学习为中学生学习其他科目的知识奠定了坚实的基础；语文科目作为我国文化知识的主要载体，相较于其他科目的教学工作具有先天的优势。因此，对于语文教育中的名著阅读教学工作进行研究，并通过阅读教学培养中学生良好的心理健康，对学生的身心健康有很大帮助。引导学生成长和学习总结感悟及经验，不断通过名著阅读教学提升学生的心理健康水平，为学生日后的学习及成长助力。本文从中学语文教育中的名著阅读教学工作入手进行分析，并以部编部语文教材为例，分析名著阅读教学对于促进中学生心理健康的重要意义，研究名著阅读教学培养中学生心理健康的策略，使中学生在学习及生活中能够时刻处于积极健康的环境之中，有效地提升中学阶段的语文教育质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
对学生进行心理健康教育,提高学生的综合素质,这是教育教学的基本要求。小学时期是学生形成良好品质和个性的关键时期。为此,心理健康教育在小学语文教学中的渗透变得非常迫切。而语文教学担负着实施心理健康教育的职责。为此,阐述了心理健康教育在小学语文教学中的渗透策略。 相似文献
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当今社会,中职学生心理问题较严重,迫切需要加强心理健康教育,以适应现代社会发展的需要。而学科教学渗透心理健康教育是最佳的途径。语文教学无疑是渗透心理健康教育的最佳切入点,往往会达到"润物细无声"的效果。本文从充分挖掘语文教材潜在的心理健康教育内容,引导学生保持心理健康;努力创造条件,创设情境,培养学生良好的心理素质两个方面,用大量的教学实例阐明了如何在中职语文教学中有效地渗透心理健康教育。 相似文献
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钟根香 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
在传统的教学模式中,教师往往由于过于重视科学文化知识传授,而忽视了学生的心理健康教育,这会导致学生在遇到心理健康问题时不能够采取有效的措施对其进行解决,这对于学生的终身发展是不利的。为了有效解决这个问题,教师在开展小学语文高年级教学的过程中需要对心理健康的相关知识进行一定的渗透,帮助学生对自己的心理进行一定的建设。本文围绕在小学高年级语文教学渗透心理健康教育展开论述,希望对大家有所帮助。 相似文献
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中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心和谐发展和素质全面提高的教育活动。根据《中小学心理健康教育若干意见》的要求,心理健康教育要全面渗透到包括学科教学在内的所有教育环节中。作文教学作为语文教学中的半壁江山,渗透心理健康教育具有着得天独厚的优势。在作文教学中,如果语文教师能够有意识地对学生进行潜移默化的德育熏陶,把心理健康教育渗透到作文教学的过程中,那将会在提高学生写作能力的同时, 相似文献
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青少年心理健康的问题越来越成为社会关注的重点。高中是学生成年的关键时期,也是备受压力容易产生心理问题的阶段,而语文学科教育的性质和内容规定了心理健康教育的渗透应成为语文教育的一项重要任务,因此在高中语文教学中渗透心理健康教育是对青少年进行心理健康教育的有效途径。针对当前具体的现状主要从教师的层面提出了四条策略,分别为提升高中语文教师自身素养、创造良好的教育环境、挖掘语文教材中的心理健康教育资源和在具体的教学中渗透心理健康教育,以此来推动心理健康教育在高中语文教学中的渗透。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
随着时代的发展,现代社会中的人们心理承受能力越来越差,很多时候他们面对一点挫折就容易被击垮,面对一点打击就一蹶不振。面对这种情况,当今社会对学生的心理健康教育也愈发重视,小学生是祖国的未来,在他们成长的基础阶段,一旦没有形成健康的心理,将会后患无穷。而且小学生年龄较小,一旦受到不良引导,就很有可能误入歧途。所以在这一阶段,教师必须要对学生进行心理健康教育,帮助学生健康成长。而在当前的教育过程中,很多学校不再将心理健康教育作为一门单独的课程来进行授课,而是将其融入各大学科之中,进行渗透,这样一来,学生也更容易接受,心理健康教育的排斥程度也会随之降低。而当前的小学语文教学,除了帮助学生增强文学素养,提升其对汉语的表达理解能力,也提出要让学生形成健全人格。所以在当前的小学语文教学中开展心理健康教育最为合适,采用学生易于接受的方式,让学生接受优质的心理健康教育,培养健全人格,帮助学生形成良好的信息素质。由此出发,谈谈当前的心理健康教育要如何在小学语文教学中顺利开展。 相似文献
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程驰 《中国科教创新导刊》2010,(9):244-244
作为基础学科重中之重的小学语文学科,由于自身的特点,渗透心理健康教育有着优厚的条件。作为语文教师,在语文教学过程中,应选好切入点,找准结合点,充分挖掘教材中的心理教育积极因素,敏锐捕捉课堂中的心理教育契机,充分开展多彩的语文实践活动,把心理健康教育自然地、有机地融入到语文教学中,在渗透式的教学过程中,发展学生健康的个性,培养学生良好的意志品格,提高学生心理健康水平,促使学生全面、主动、和谐、健康地发展。 相似文献
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花季，是美丽的。但美丽的花季里除了有灿烂的阳光，纯真的笑脸，也会有迷离的细雨．成长的困惑。中学生的心理健康问题已引起广泛的关注。目前，新课程改革正在进行．与新课程改革相配套的各学科课程标准中，都突出地强调了在学科教学中要使学生获得积极的情感体验，学科教学活动成为心理健康教育的重要载体。作为一名语文教师，我认为在语文教学中运用心理健康教育理论，对学生进行心理教育．可以培养学生自信心，激发学生潜能，提高创新能力和语文素养，从而达到“润物细无声”的效果。在数年的教学实践中．我认为以下几种方法对于在语文教学中渗透心理健康教育是可行且有效的。 相似文献