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语言训练作为小学语文教学的核心内容之一,对于学生精确表达能力的培养有非常重要的作用,其特点在于最终通过学生的语言能力反映教学效果。作者结合自己多年教学实践谈谈对语言训练的思考。 相似文献
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朗读是小学语文教学中的一项重要任务,也是引导学生理解课文的一个重要途径。朗读是有效地进行语言训练的基本形式和重要手段,有利于陶冶学生的情操,提高学生对课文的理解能力,对于语言运用能力的培养也十分重要。小学语文教师如何提高学生的朗读能力是一个值得关注的问题。一、教师要加强对学生的朗读兴趣培养要想培养学生的语文朗读能力就需要培养学生的朗读兴趣,使学生乐读、想读,这也是做好小学语文朗读教学的重要一 相似文献
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语言表达能力是指通过书面语言或口头语言输出信息的能力,小学语文教师要着重培养学生的语言表达能力。文章首先简要介绍语言表达能力的概念,然后指出培养学生的语言表达能力的积极影响,最后结合教学案例提出小学语文教师可以通过激活学生思维、引导学生积累语言表达相关知识、教师以身作则和组织语言实践活动等策略有效培养学生的语言表达能力。 相似文献
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口语交际能力的培养是小学语文教学承担的重要任务之一。作者结合多年从事小学语文教学的实践,探讨如何在低年级小学语文教学中有效训练学生的口语交际能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
小学语文教学必须注重学生能力的培养,并强调知识与能力的转化。要把知识转化为能力,则离不开语言的训练。教师要正确认识语言训练,遵循教学原则,在课堂中进行概括能力训练、读写结合训练、积累运用训练、想象拓展训练等,帮助学生提高语文综合素养,从而使学生牢固掌握知识,进而转化为能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
语言是人类交流与生活不可或缺的工具,从小学开始,语文教师就一直注重对学生语言表达能力和组织能力的培养,对于小学高年级语文教学而言,学生已经拥有了一定的语言基础,教师在教学过程中如果能够进一步培养学生的语言能力,让学生多听、多读、多写,那么对于学生能力的培养和语言的训练肯定是有一定好处的。 相似文献
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<小学语文教学大纲>规定:"听话、说话的训练是语文教学的重要任务.培养学生的听说能力既是日常生活的需要,又能促进读写能力的提高和思维的发展."学生的说话能力是观察、分析、表达、概括等多种能力的综合体现.如果不注意提高学生的说话能力,那么学生写作能力的提高就会受到限制.因此,培养学生的说话能力是语文教师必须重视、必须下功夫的一项教学内容.口头语言的训练,有助于发展书面语言,要提高"写"的能力,就必须重视培养学生"说"的能力.语言教学中如何培养学生的说话能力呢?结合教学实践,可从以下几个方面培养提高. 相似文献
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小语教学应加强朗读训练平罗县城关二小邬兰芳朗读训练是阅读教学的重要方法，是培养学生掌握语言、提高自学能力的有效途径。小学语文教学大纲指出：“朗读和默读是阅读教学中最经常最重要的训练。”在小学语文教学中，教师要重视加强小学生朗读能力的训练和培养。一、朗... 相似文献
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写作是语文课堂的重要组成部分，既是小学语文教学的重点与难点，也是衡量学生语文应用能力的基本要素。“分段式训练”强调因材施教，可以结合学生的差异性安排不同的训练模式，从而提升课堂教学质量。因此，在小学语文写作教学中，教师要合理应用“分段式训练”，培养学生的语文实践能力，提高学生的语文习作水平。 相似文献
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小作文或写话能力训练在小学低年级语文教学中占据着重要地位,其成绩大小对小学生在今后的语言学习中有一定的影响。同时,写话能力的训练对学生的语言思维能力培养也有帮助,在学生的语文素养形成中起着关键作用,因此,每一位小学语文教师都要重视这一块的教学与训练。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
《义务教育语文课程标准》中明确指出:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也是语文实践。"小学阶段,正是学生学习语言文字、规范语言应用的重要时期,作为语文教师,要充分利用课堂教学,加强学生的语言实践训练,提升他们掌握和应用语言的能力。主要从品词析句、模仿迁移和实践扮演三个方面举例说明如何提高学生的语言实践能力。 相似文献
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小学作文是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师倍感棘手的课题。本文结合教学实践,从注重作文素材的积累、学生写作兴趣的激发、思维能力的训练以及想象能力的培养等四个方面入手,培养学生的写作能力,从而提高学生的写作水平。 相似文献