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Ｈａｍｍｅｒｓｔｅｉｎ模型基于神经网络的预测控制方法 总被引：1，自引：0，他引：1
Ｈａｍｍｅｒｓｔｅｉｎ模型是化工过程中最常用的模型之一,它由非线性静态环节和线性动态环节串连 组成,适合描述ｐＨ过程和具有幂函数、死区、开关等非线性特性的过程．这类模型的控制问题可以分解 为：线性模型的控制问题和非线性模型的求根问题．针对Ｈａｍｍｅｒｓｔｅｉｎ模型提出了一种基于神经网络的 模型预测控制策略,采用一组神经网络拟合非线性部分的逆映射．这种方法不需要假设Ｈａｍｍｅｒｓｔｅｉｎ模 型的非线性部分由多项式构成,并且避免已有研究在无根和重根情况下存在的问题．最后通过仿真试验证明了以上结论． 相似文献
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本文建立了一体化压水堆堆芯的数学模型．包括中子动力学模型、反应性反馈模型和堆芯热工水力模型，并通过仿真对一体化压水堆和传统的分散布置压水堆的动态特性进行了比较．仿真结果表明所建立的数学模型是合理的。 相似文献
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本文通过利他动机模型,研究了我国城镇居民家庭教育投资利他动机。利他范畴的实证检验结果显示．我国城镇居民家庭教育投资不符合利他动机模型,更偏向于贷款合同模型。 相似文献
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介绍了复合图书馆实体馆藏的涵义及其评价的基本原则和云模型理论。提出了基于云模型的复合图书馆实体馆藏评价模型,并将此模型用于某个复合图书馆实体馆藏评价．验证其是有效的、具有可应用性。 相似文献
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当代新型人格特质论——“大五”模型是目前比较完善且有价值的人格观点。与此同时，众多研究者借鉴“大五人格”模型．研究形成了类似于成人的少年儿童“小五”人格结构模型。本文拟从“小五”人格模型角度谈谈对儿童人格培养的启示作用。 相似文献
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研发项目风险既包括对研发项目目标的威胁,也包括对实现这些目标的机会．借鉴较新的集成风险管理概念,在风险管理循环过程中增加了新产品开发的多集成处理模型的思想,提出了研发项目的集成风险管理模型,并讨论了模型的适应性条件以及实施研发项目集成风险管理需要注意的问题．通过集成风险管理,研发项目能获取更多的赢利机会． 相似文献
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VSM与LSI中的正交假设 总被引：1，自引：0，他引：1
向量空间模型（VSM）长期以来被用于文本检索．然而潜伏在其中的正交假设却迟迟未能得到解决。国内有些学者认为潜在语义索引模型（LSI）解决了这个问题。然而，本文作者通过对删的分析。认为正交假设在LSI中仍然存在。 相似文献
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用排列组合的方法,从经费、业务、产权3个方面对公共图书馆文献资源建设模式进行探讨,形成单一/多元建设主体与经费统一/分散使用排列组合而成的经费模式,采购、分编、流通组合而成的业务模式,文献资源所有权、占有权、使用权的统一与分散/动态与静态/模糊与清晰组合而成的产权模式,以及经费、业务、产权3种模式再组合而成的综合模式. 相似文献
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经济时代的到来,给经济增长方式带来机遇和挑战的同时,知识生产方式本身也发生着巨大的变化。产学研合作的基础是知识生产,目的是为了知识创新。因此,在知识生产模式发生嬗变的背景下,产学研合作在理念、模式等方面也应进行调整和创新,探讨知识生产模式转型与产学研合作模式的关系,有利于我国在新时代下产学研合作的有序高效发展。 相似文献
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发达国家企业融资模式的比较研究与借鉴 总被引：1，自引：0，他引：1
对发达国家企业融资模式进行比较研究、借鉴的基础上，结合我国企业的融资环境，提出了我国企业融资模式选择的建议，为我国企业融资模式的选择提供参考。 相似文献
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本文提出一种基于信息视角的电子商务模式创新模型。首先指出了电子商务模式创新的方法，然后给出了电子商务模式创新框架，最后详细分析了电子商务模式创新矩阵。对企业在创新电子商务模式时能够做出有益的参考。 相似文献
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XBRL在全球范围内越来越广泛的应用,为网络财务报告的审计提出了新的要求,解释了新型XBRL网络财务报告环境对审计工作的主要影响,在对比传统的审计模式与新型审计模式后,对新型审计模式及取证模式进行了分析研究。 相似文献
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为了揭示原子在圆柱形波导内自发辐射的特点，依据模式计数理论，提出了圆柱形波导内任意位置有效模密度的计算公式，计算机模拟了模密度频率曲线，揭示了圆柱腔对原子自发辐射的巨大影响，由于考虑了原子在波导内任意位置的情况，使得整个频谱范围内的有效模密度和实际情况更接近。 相似文献
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当前我国经济管理类人才培养模式与市场需求严重不相适应,国外一流商学院本科教育的实践已经积累了丰富的经验,培养出许多优秀人才。本文通过对加拿大西安大略大学Ivey商学院的个案研究,从培养目标、学生招收政策、课程体系和课程考核、教学模式、教师和课程的评价体系、教学管理和服务体系几个方面探讨了Ivey商学院本科人才培养模式,并从中引申出几点启示,从而为我国经管类本科人才培养模式的改革提供一定的借鉴和参考。 相似文献
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“理实一体化”教学模式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
＂理实一体化＂是一种创新的教学模式,是职业教育专业教学中独有的特色。它改变了传统的教学模式,融理论与实践于一体,体现了职业教育的特色。本文主要从职高数学实施＂理实一体化＂教学模式出发,分析实施＂理实一体化＂教学模式的优势及存在的问题,探讨职高数学＂理实一体＂化教学模式实施的途径。 相似文献