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曹茂才 《泉州师范学院学报》2009,27(3):64-67
我国口语交际教学有着漫长的历史。以“癸卯学制”为界,此前口语交际教学是无意识的;此后口语交际教学变成语文教学的自觉行为。尽管如此,目前口语交际教学形势还十分严峻,口语交际教学教材建设还要加强,口语交际教学评价体系急需建立,教师口语交际教学素质亟待提高。 相似文献
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目前口语教学的地位越来越重要,教师应重视外语口语教学,了解口语教学现状,并在教学中引入抛锚式教学理念,重视评价体系对口语教学的反拨作用,研究现有的各种口语教学评价模式,创建大学外语口语教学多元化评价体系。 相似文献
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杜军辉 《山西广播电视大学学报》2007,12(2):57-58
民办二级学院非英语专业口语教学现状不容乐观,明确口语教学的制约因素,口语教学要实施以学生为中心的交际法口语教学,激励学生口语学习兴趣;同时,口语教学有必要导入跨文化教育和注重课外口语实践训练,从而提高学生口语应用能力。 相似文献
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本文以布卢姆的有效教学理论为基础,从口语教学目标、教学内容、教学策略、口语测试等方面调查了外教口语课教学有效性。通过分析调查结果,倡导以结果为导向的口语课教学模式,通过制定具体的、具有可操作性的口语教学目标,进一步规范口语教学,提高口语教学质量。 相似文献
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景鑫 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014,(4):142-143
口语教学是对外汉语教学中的重要组成部分。本文简单地介绍了初级阶段口语课的性质、教学目的、教学任务、教学内容以及应遵循的教学原则。明确口语课的教学目的及教学任务是顺利进行口语教学的前提和根本,也只有了解了口语课的教学内容和教学原则才能更好地进行口语教学。 相似文献
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崔刚 《通化师范学院学报》2007,(10):21-26
口语表达能力是语言交际能力的重要组成部分,本文结合我国口语教学的实际情况,对口语教学的历史发展概况、口语表达的心理过程、口语的特点、口语教学在语言学习过程中的作用、口语课堂教学的环节以及口语教学的方法等理论与实践问题进行了较为详细的讨论。 相似文献
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赵福生 《佳木斯教育学院学报》2013,(9)
中等职业学校语文口语教学在课程设置、教师口语水平和学生生源质量方面存在一定的弊端。本人根据教学实际,提出中职语文口语教学的方法和策略:增强教学工作者和学生的口语意识。发挥语文课堂教学主阵地作用;开展口语交际综合实践活动;紧扣学生专业特点以具体情境展现学生口语风采;开设口语交际课程,形成系统的口语教学体系,以此提高学生语文口语交际能力,为社会输送具有较强综合能力的高素质人才。 相似文献
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初中语文口语交际课是《中学语文课程标准》的重要内容之一,口语交际教学对提高学生口语交际能力尤为重要。文章阐述了口语交际教学的概念、重要性,并根据问卷调查分析口语交际教学的现存问题及成因,继而提出四点提高初中生口语交际能力的教学对策,给教师的口语交际教学提出了一些建议。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(28)
口语教学是教师以英语口语课堂实践为手段、提高学生外语学习能力的过程。在初中英语口语教学的教学过程中,通过听说结合,以听带说的口语训练促进学习者口语能力的提高,使之在初中英语口语学习中,不断体会到成功的喜悦。该文立足于初中英语口语教学的实践与研究,首先阐释了初中英语口语教学相关理论,继而对如何开展初中英语口语教学提出相应的对策建议,以期对相关研究有所借鉴意义。 相似文献
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刘晓明 《邢台职业技术学院学报》2006,23(2):38-40
语文口语审美化教学,是指经过美学加工的口语教学。它是美学原理在口语教学中的渗入和具体运用。具体地说,口语审美化教学是教师按照口语的审美要求,充分挖掘口语施教媒介的审美因素,向学生施加审美影响,从而开启其内在情智、创造美的口语的一种最优化教学。口语审美化教学应该遵循主体性原则、语言美和心灵美统一的原则、情感性原则、个性特征原则、直觉思维原则和综合性原则。 相似文献
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聋哑校教育长期存在着口语教学和手势教学之争。对口语与手势语两者的关系,有的同志认为口语教学中如果使用手势语,会削弱口语,影响口语的训练和教学质量,他们主张在口语教学中禁用手势语。在多年的教学实践中,本人感觉这个观点值得认真推敲。现就口语 相似文献
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尽管课标强调了培养学生口语交际能力的重要性,但口语交际教学中仍存在诸多问题,口语交际教学现状不容乐观。为真正落实课标精神,改善当前学生口语交际能力欠缺的状况,走出口语交际教学的误区,本文提出针对性的应对策略,以期有效开展口语交际教学工作,提高学生的口语交际能力。 相似文献
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张静静 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):300-300
有信度、有效度的口语测试能够有效的反映学生口头运用英语的能力,也能够对口语教学有一定的反拨作用,反映口语教学中的问题,使得口语教师在平时的口语教学中改革教学措施,提高学生口语水平。因此,大学中实施口语测试非常必要。 相似文献
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口语交际在当前语文教学中的地位和作用日益突出.因此,语文教学要重视口语交际教学.然而,口语教学的历史发展、理论建构和教学实践却导致了口语教学的基础缺失,影响了口语交际教学的实践展开.加强口语交际教学,就要在课程设置、教材编撰、教学实施和评价上进行重构. 相似文献
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口语交际是人类最重要的交际工具,重视口语教学已成为世界各地的共同趋势。目前,口语交际教学在我国基础教育中也被提到前所未有的高度,语文教育界自上而下都清醒意识到口语交际教学的重要性。随之而来的是对口语交际教学的研究成果也日益增多。近十年来,关于口语交际教学的研究论文就有九 相似文献
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刘星慧 《忻州师范专科学校学报》2013,(6):105-106
口语语料库的出现为英语口语教学提供了一个崭新的平台。然而,如何在口语教学中借助口语语料库来提高口语教学效率,国内很少有人涉及。通过实证研究探讨词汇法在大学英语口语教学中的作用,具体讨论学习者的口语能力同基于口语的语料库词汇教学法有无联系。指出借助口语语料库,设计适合于探索性的教学活动是目前口语课堂教学改革的主要措施,也是培养学生口语自主学习能力的重要途径,以及其对大学英语写作教学的启示。 相似文献