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回顾自己多年的教学历程,我深深地感到,作为一名教师,不仅要有先进的教育教学理念、扎实的专业知识、丰富的教学经验和高尚的思想品德等良好的素质和修养,还要适时地使用赏识性评价和激励性语言,对学生进行向善教育,使他们具备一颗向善的心。教师在教学过程中对学生进行赏识性评价,能带给学生一种快乐的动力和向上的自信,使学生认识到自己的能力,内在的学习潜能就会像火山一样爆发出来。这样的成功 相似文献
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我们知道,在新课程背景下,教育的主体是学生,教育教学行为南教师主导实施,但是教育教学效果不是通过教师自身的努力和付出来表现,而是通过学生的行为来体现。孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”我们的政治课教学,让学生喜欢是最重要的,学生喜欢我们的课堂,喜欢我们的教学方式,才是我们教育的真正成功。那么我们的政治课教师应该做哪些方面的努力,才能使我们的政治课堂生动、高效,学生学有所获呢？以下谈谈自己的思考。 相似文献
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理想的地理教学应该是智力与非智力因素同步发展的过程,在众多的非智力因素中,兴趣是学生接受教育的感情基础,是非智力因素中最为活跃的一个。犹如孔子曰“知之不如好之者,好之者不如乐之者”,学生只有对知识感兴趣才会爱学、乐学。新课标理念下教师应该由知识的占有者、课程的主宰者转变成为学生学习的组织者、指导者和促进者,学生则由单纯接受转变成为主动学习, 相似文献
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闻娟 《试题与研究：高中理科综合》2021,(14)
在教育工作开展的过程中,立德树人教育理念发挥着积极作用,将其渗透在数学教学中,可以使教学工作逐渐向科学的方向发展。立德树人教育理念是指教师对学生的品德进行培养,使其形成良好的思想道德,成为一名有责任、有担当的人才。在立德树人教育理念渗透的过程中,教师应该给予相应的引导以及支持,通过渗透情感教育,使学生感受到尊重与关爱,从而在学习当中越发自信。小学数学是教学体系中的重难点,针对这一问题,教师可以引入情感教育,通过情感教育引导学生、感化学生,使其真正理解学习的含义。 相似文献
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一、要有全新的教学理念,教出教学特色坚持教师的主导作用和学生的主体作用。不断转变教学理念,使教师的主导作用和学生的主体作用在教学过程中达到和谐统一。把教师从"教育者"角色转变到"引导者"角色上来不应该是简单地讲授知识,而应该是把学生带到知识殿堂的门口,引导学生入门。把主要任务放到教给学生学习的方法上来,把重点放在学生分析问题、解决问题的能力和创新精神的培养上。使学生从被动的知识接受者转到做学习的主人上来。针对计算机教学的特点,在教学过程中,还应该把理论教学与实践教学紧密结合,把课堂教学与第二课堂紧密结合,使学生通过学习能够使用计算机进行工作和学习,大大提高教学效果和教育质量。 相似文献
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开展语文教学可以培养学生的语言能力以及思维能力等,有助于其它学科的学习。同时,语文当中的美学因素也非常多,是对学生进行美学教育的良好途径。但很多学生感受不到语文之美,认为语文比较枯燥乏味,基于此语文教师在教学过程中应该积极开展美学教育,激发学生学习语文的兴趣并响应新课改要在语文教学中渗透美育的号召。 相似文献
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著名教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。”孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”许多教育学家和心理学家都有过这样的感慨。因此,中学阶段教育教学的一个重要目标就是“促使全体学生素质全面发展、个性健康发展,使每个学生学会学习,达到愿学、乐学、会学、善学”。因此,在中学英语教学中,基于学生的年龄特点及认知水平,教师应该充分利用各种有效的教学策略,激发学生学习英语的兴趣,启迪学生的创新思维,传授给他们科学的英语学习方法,从而提高教育教学质量．为继续学习打好必备的基础。 相似文献
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张丙虎 《试题与研究：高中理科综合》2020,(36):0022-0022
高中化学知识对于高中阶段学生来说,是有一定难度的。教师想要使高中化学知识教学成为高效教学,就需要在教学过程中,指导学生使用合作学习的方式进行学习,以此才能使高中化学知识教学效率有所提升。那么,教师应该如何在高中化学教学中运用合作学习进行教学,从而使学生通过合作学习能够掌握一定的自主学习能力。本文从引导探究、合作实验、创设情境三方面入手,分析教师应该如何在高中化学教学中培养学生合作学习,从而使学生能够自主使用合作学习的方式进行学习,并使高中化学知识教学达成高效教学的目标。 相似文献
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《考试周刊》2021,(57):77-78
数学是小学阶段学生学习的非常重要的科目,小学阶段的数学不仅是对学生数理知识的启蒙,更重要的是通过小学数学可以锻炼学生的思维能力,对学生进一步的数学学习和发展都有很大的帮助。以"问题为导向"开展小学的数学教学活动是教学方法的重大改革,教师在教学过程中通过问题引导学生不断地对数学知识进行深入的分析和探究,深刻地理解数学问题之间的逻辑关系,让数学学习中的"理"能够渗透到学生数学学习中的各个环节,使学生真正感受到数学之"理"。文章主要分析在小学数学教学中"问题导向"的教学方法在学生感悟数学之理中的重要意义,接着进一步提出在"问题导向"的方法带学生感悟数学之理的具体措施。 相似文献
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新课标指出：“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一。是语文课程的基本特点……在培养学生语文能力的同时,教师要善于引导学生提高思想认识、道德修养、文化品位和审美情趣。”因此,作为高中语文教育教学的一线教师。我们要充分发挥语文使人向真、向善、向美的人文教育功能。全面提升学生的人文情怀,使他们能更好地把握和认识自己．真正成为精神高尚的人。在教学中．我们应该注意做到如下三个方面。 相似文献
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通过多年的教育教学经验,总结了在日常的工作、学习和生活中,教师应该如何关心学生,对学生加以心理辅导,使学生健康成长,积极的进行学习。 相似文献
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余维贤 《语数外学习(高中版)》2013,(2):43+45
语文课程的核心理念是全面提高学生语文素养,语文教学必须全面落实课改理念,倡导"自主、合作、探究"的学习方式,在课堂中积累知识素养。因此,语文课堂教学模式就是让学生有体验之美、有师生和谐之美。着力打造魅力课堂。语文之美、人性之美是就语文课程内容而言,体验之美、和谐之美是就语文教学方式而言,通过教学内容和教学方式的改变,使学生积极主动的学习语文,在学语文中享受语文,获得审美的体验。 相似文献
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高中生对物理学习有浓厚的兴趣,与教师的教学方式、教学艺术有十分密切的联系。高中物理教师应该展示物理之美,巧设物理情境,巧用实验和教学语言,促使学生积极思考,创造条件增强学生的成就感。 相似文献
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美育是整个教育体系中不可缺少的部分,也是语文教学的重要内容。孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”现行语文教材中有大量优秀的中外文学作品,这些文学作品中蕴含着丰富的审美因素。教师在教学中如果能抓住审美教育这一环,就会使学生成为语文学习的“乐之者”,在美的熏陶和享受中孜孜以求。审美教育即美感教育, 相似文献
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语文是有生命的。语文的生命融入主体参与下不断生成的语境和语流中,语文的学习应该是在活生生的动态语言环境中进行的。新课改强调语文教育要注重其人文性和情感性,要使课堂充满生命的活力和激情,每一节课堂都应该是学生们的一个生命历程。在教学的过程中,教师要通过各种教学手段来激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性和主动性,使学生在知识、情感、能力和素质方面得到提高和发展。每一个学生都有无尽的潜力有待于挖掘,作为教师,我们要张扬学生的个性,显示他们的潜能,那么,他们的生命之河一定会荡起灿烂而美丽的浪花。那么如何在语文教学中激发学生的求知欲,开启学生的智慧呢?笔者认为可以从以下几个方面入手。 相似文献
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孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,学习的最高境界是“乐”。教师应该充分利用各种数学手段,展示课堂的情趣与魅力,使课堂成为学生求知的乐园。本期选取教师们在课堂教学中激发学生的求知欲,激活学生的创造性思维的方法和策略,从而创造快乐教学的有效环境。 相似文献
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林称 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
随着新课改的教学理念的推行,教师在对学生的教学方式、教学理念都开始有所改变。教师应该充分尊重学生的人格教育,对学生的身心健康成长有着重要的作用。文化教学是学校教学的一部分,教师在应该注重学生其他方面的而教学培养。小学语文教师在对学生进行教学时,应该注重对学生的情感教育,运用情感对学生进行教学激励和引导,使学生在学习时感到愉悦,可以积极地进行学习。本文就小学语文教学中的情感教育进行分析,希望对学生的成长有积极的作用。 相似文献