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高职学生语文课程学习兴趣的培养是高职学生语文课程学习面临的一个首要问题。高职教师需要发掘语文课程的独特魅力;同时将语文课程打造成为立足于高职学生全面发展的文化支柱。 相似文献
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文章通过对高职生语文课程学习状况的调查和分析,认为要进一步深化高职语文课程内容改革、运用灵活多样的教学方法手段及开设形式多样的语文课程,才能激发学生的学习兴趣,提高教学效果。 相似文献
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吴秋梅 《国土资源高等职业教育研究》2007,(1)
语文学习能力是高职语文教学的归宿,高职语文教学要适应就业岗位对语文知识结构与能力素质的要求。根据高职语文课程建设与改革的需要,我们对部分高职生的语文阅读和写作能力进行了抽样调查,通过调查分析,从而为提高学生语文运用能力,进一步加强高职语文课程建设引起关注并提供背景资料。 相似文献
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一、高职院校语文课程的现状高职院校语文课程在培养高职学生语言素养、人文素养和终身学习能力等方面发挥着重要作用，然而目前高职语文课程开设和教学的现状却令人堪忧。生存不容乐观．不少高职院校尤其以理工科为主的高职院校几乎不开设语文课程；教材不容乐观． 相似文献
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梁惠梅 《中国科教创新导刊》2012,(34):45-46
职业教育的学习领域以职业能力开发为目标,针对高职旅游语文课程的现状,通过对专业教师及学生的调研,对高职旅游语文课程建设进行了研究,对《旅游语文》的课程性质、作用、教学目标的定位进行了研讨,开发创新性的旅游语文教学模式,诩练学生的阅读能力、口语表达能力、行业写作能力.改革教学方法,由教师设计,以课堂为平台,引用胡格教学法,教会学生学习,培养学生自主学习的能力. 相似文献
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语文国学教育越来越受到国家的重视,但高职院校的语文教育却不容乐观,很多高职院校逐渐缩减语文课时甚至取消语文课程。实际上高职学生仍然需要语文课程的学习。语文是各种专业学习及个人不断完善提高的基础,语文对于高职学生的求职和职业生涯发展有着重要的作用,语文有着潜移默化的德育教育作用和其他学科无法比拟的情感教育作用。因此,高职院校仍然非常有必要开设语文课程。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(11)
"高职语文课程内容的分类教学研究与实践"项目组通过问卷及访谈相结合的调查方式对我院学生高职语文课程学习现状进行了调查,调查结果分析与对策:高职语文教学应根据学生所学专业和特点进行教学内容分类和教学方法改进,教学内容上侧重融入专业因素,教学方法上加大课堂实训教学力度,这是让高职语文课程尽快"复活"、"返魅"的有效途径。 相似文献
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略论高职语文课程内容体系构建 总被引：1，自引：0，他引：1
语文课程是指以教科书为基准,教师与学生在学校中所传授与学习的所有文化与知识的总和。当前,我国高职语文课程存在专业定位不明、内容体系过时、结构混杂凌乱等问题。对高职语文课程内容体系进行优化和完善,必须促进课程设置的科学性;基于专业定位进行内容选择;基于社会需求推进课程内容的动态生成。 相似文献
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创新高职语文课程教学模式,突出高职教育特征,建设能力型课程,是高职语文教学突破困境的有效途径。“六位一体”能力型高职语文课程教学模式,以职业核心能力和素质需求为导向,以语文实用技能模块训练项目为驱动,融“教、学、做”于一体,让学生在能力训练中学到知识和理论,注重能力训练项目的完成情况和学习过程考核,强化实践性,切实提高学生的语文应用能力,增强学生就业综合竞争力。 相似文献
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高职语文课程具有工具性和人文性的特点,承担着服务专业、提高学生全面素质、奠定其终身学习和发展基础的功能。从教学实际来看,高职语文教学存在着课时少、生源差、学生学习兴趣低、教学质量差等现实问题。教师通过构建模块化教学模式、运用先进的教学手段、构建开放的语文学习体系等途径,可以解决高职语文课程的教学瓶颈,提高教学质量,进而充分发挥高职语文教学的功能。 相似文献
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语文是提高高职学生人文素养和整体素质的主要课程。在语文学习过程中,兴趣是最好的老师。求知的欲望让学生在课堂上更加积极而主动。目前,高职学生对语文课程不重视,是一个很普遍的问题。高职语文教学工作者怎样激发学生的学习兴趣呢?作者通过分析高职语文教育的重要性和现状,结合实际工作经验,提出了提高学生学习兴趣的方法。 相似文献
12.
安洪斌 《中国教育技术装备》2011,(30)
从汽车行业对高职院校学生各种能力要求的角度分析高职院校学生语文学习的现状与存在的问题,并从开设语文课程的重要性、教学方法、搭建校企交流平台等方面提出自己的看法。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(6)
语文是高职教育中的重要课程之一,在培育学生职业素养中具有很强的优势。然而,受到传统教育弊端的影响,使语文课程与专业课程教学衔接存在问题,影响到学生职业素养的培育。因此,为了培育学生职业素养,本文着重分析高职语文课程教学现状,论述高职语文课程培育学生职业素养的内涵与意义,明晰高职语文课程培育学生职业素养的方法,提出高职语文课程培育学生职业素养的路径。 相似文献
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王冬梅 《语文学刊:高等教育版》2012,(20)
本文对作者承担的五年制高职基础语文课程教学改革从课改基本情况、课改取得的成绩、课改体现出的不足之处做了实事求是的总结,并从学生实际出发提出了对五年制高职学生在学习管理方面的合理化的建议,以便切实提高五年制高职学生的语文学习效果. 相似文献
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本文阐述了五年一贯制高职学生在语文课程学习中过程性评价实施的内涵和必要性,分析对比班差距的成因,通过高职语文学习过程性评价表的实践探索,促进学生的自我肯定与个性发展,有效促进高职生语文素养的提高。 相似文献
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为了提高高职生语文学习效率,提升学生心灵品质,经调研与实践摸索,根据高职生的兴趣点、知识水平、能力水平等实际情况,有的放矢地设计高职语文课程类型,让学生在活动中快乐学习、健康成长。 相似文献
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胡晓文 《吉林广播电视大学学报》2008,(6):96-99
胜任力模型近来被广泛运用于现代企业管理,而高职院校作为未来的企业员工培养基地,如果能基于胜任素质特质对学生进行教育培训,以“文化课为专业课服务”为基本思路进行课程开发,则会激发学生对文化课学习的兴趣,并且为专业学习提供有力的支撑,使他们在未来各自的岗位上发挥胜任优势,成为高绩效员工。本文基此以高职语文课程开发为例,提出一些设想。 相似文献
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高职语文应当承担培养和提高高职学生职业素养的教育重任.目前,语文课程的教学内容和方式亟须改革创新.本文以强化学生职业素养为目标,对本校语文课程进行创新性探索和实践. 相似文献