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用系统科学理论来考察教学系统,并指导其运作,可以使教学过程整体优化,达到令人满意的教学效果。 一、教学系统的要素及结构 按照系统工程观点,教学系统是整个教育系统中的一个复合子系统。该子系统可以看作是教师及其教授行为,学生及其学习行为、信息(包括学习内容、手段及媒体)、教学组织及环境等诸要素构成的一个复杂系统。在它的运作过程中、各个要素都在发挥作用,且是相互影响和相互制约与协调的。根据这一认识,我们可 相似文献
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发展校园网上的学生自学系统探析 总被引：2，自引：0，他引：2
校园网上的学生自学系统是校园网辅助教学系统的重要组成部分。这几年校园网虽硬件发展得比较快，但软件发展滞后．校园网上的学生自学系统很不完善，在教学中的作用也不显。为了使校园网上的学生自学系统尽快完善起来．使其成为真正有实用价值的、受学生欢迎的学习好帮手．有必要对其进行系统的分析。 相似文献
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主体作用和主导作用及其辨证关系包头市四十四中邱硕教学过程就其本质而言，是促进学生认识客观世界的运动、变化规律，并使自身个性心理获得全面培养、塑造和发展的过程。可见，在教学系统中，学生是认知的主体。学生的主体作用是进行教学的出发点、归宿和依据。它具备四... 相似文献
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协同学是西德著名理论物理学家哈肯创立的一门科学理论．是指系统中子系统之间的协同合作以及系统各种参量之间的协同合作。把它移植到教育科学中就是调整和改善教学系统的内部关系．使教学系统与各要素、要素与要素、系统与环境之间形成协调、同步、合作、互补的关系．变无序为有序．增强系统的自组织能力,优化系统的整体功能, 相似文献
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小学是学生心理发展的重要阶段，是儿童成长的重要时期。在教与学的过程中，教师不仅是知识的传授者．还是学生人格的塑造者。在小学阶段，由于儿童年龄较小．自我意识较低，许多学生对自己的评价来源于教师的评价。罗森塔尔和雅各布森于1968年公布了他们的发现．学生的行为可以反映出教师的期望。教师对学生的不同期望，使教师以不同的行为区别对待学生，学生按教师的期望做出相应的行为反应，并以教师的期望来评价和塑造自己。 相似文献
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邓居京 《中学生数理化(高中版)》2011,(4):92-92
在解答物理综合计算题的思考过程中，恰当地确定物理系统中的研究对象，可以使思考集中指向一个适当的物理对象（范围），从而使解题者有可能寻找到必要的数量关系，建立相应的方程式．与此相反，如果解题者没有明确的研究对象，或者选错了研究对象，那么将会由于所考察的对象（范围）不当而不能找到所需要的关系，使解题遭遇挫折．对学生而言，正确地选择、确定系统中的研究对象，是解题思维的关键环节之一，是学生中常见的困难． 相似文献
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随着现代计算机技术，特别是多媒体技术的飞速发展及其在教育领域中的应用，对传统的教学模式进行改革的要求越来越迫切。下面结合实践谈谈多媒体网络教学系统的规划及应用。一、系统的功能多媒体教学网络系统是建构多媒体网络教学环境，使教师能方便地在此环境中进行上课、考试，并能设计教学专题课件。教师可通过多媒体网络系统向学生呈现文字、图形、声音、图像、音乐、动画等多种媒体信息，使学生得到身临其境的全方位感受，激发学生的学习热情，加强对知识的理解记忆。从而提高教学效果。二、系统的配置1．网络结构系统的网络结构由文… 相似文献
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魏声汉 《福建教育学院学报》2001,2(2):1-4
提高教学效益是一项系统工程，必须根据学生学习的心理结构，设计 和优化教学结构，发挥教学系统的整体功能。不仅要发挥教学系统内部的作用， 包括发挥教学系统每个因素的作用，发挥教学系统的多功能作用，发挥教学因素 的优化配置和教学策略的作用，而且需要发挥其它教育资源的正面力量，形成教 育的合力。 相似文献
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课堂教学是职高教学活动的主要形式。在课堂教学中,教师、学生、教学内容和教学手段构成了课堂教学完整的教学系统。而教学的成功与否,又取决于教师的主导作用,那么教师在课堂教学中怎样进行调节,才能使各因素之间形成最佳组合,提高教学质量呢? 一、随机应变,临“危”不乱 教师应是学生心理状态的观察者。一个机智的教师应根据课堂教学的实际情况进行教学活动,根据课堂上捕捉到的学生情绪的微妙变化来观察其思维状态。当学生情绪饱满思维活跃时,他们虽然敢 相似文献
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潘锋 《深圳职业技术学院学报》2012,11(5):15-18
基于工业生产中常需要对不同的物料严格按照一定的比例进行混合．文章介绍了在现代工业生产过程中,采用可编程控制器（简称PLC）作为系统的控制核心,利用上位机设置不同的配方比例,可快速、方便地实现各种不同物料的不同比例精确混合的一种液态配方控制系统．学生利用该实训教学系统可以从系统的硬件组成、工作原理以及主、从站的设计等方面进行系统学习和实训． 相似文献
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建立以学生为中心的教学结构是我们进行教学结构改革的目标。建构主义和现代教育技术学是指导现代远程教育的基本理论。教学系统、课件资源系统、教与学支持服务系统、学生学习系统是现代远程教育教学结构的四要素。因而，调整好四者之间的关系，并充分发挥其应有的作用是至关重要的。 相似文献
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宋建海 《福建教育学院学报》2007,(5):105-106
当前．绝大部分中学生是独生子女，心理情感较为脆弱．在学习中不少学生缺乏信心．缺乏顽强刻苦的学习态度．致使其在学习中遇到更多的困难，心理功能得不到应有的发挥．甚至在困难面前丧失生存信心，如厦门某中学连续两个学期都发生高三女生跳楼现象。因此教师在传授知识、训练技能的同时要注意学生心理的发展水平和特点。同时注意对学生的心理教育．使学生能面向世界。适应未来，具有良好的情绪调控能力。认识到良好情感对自身成长的重要性。在感性上产生锤炼自身良好品德的自觉性和愿望。学校应因势利导，加强对学生的心理指导．帮助学生认清各种心理误区．使他们逐步形成与时代要求相适应的价值体系和良好的心理品质。 相似文献
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考试时常常出现这种情况，“一看就能做”的试题偏偏“一做就出错”，“易中藏机关”是命题者常用的命题技巧，命题者把学生的知识“症结”巧妙地嵌设到看似浅易的题目中，利用学生常见的考试心理毛病，使学生“大意失荆州”．解题时务必去伪存真，鉴别正误，排除各种迷惑因素的干扰．现将这类“上当题”常出现的错解原因归类剖析如下． 相似文献
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隋丽娟 《中学数学教学参考》2007,(8):11-13
课堂教学中，学生的学习活动是一个系统、多元、变化的复杂心理过程，学生的心理活动所产生的心理效应将直接影响课堂教学效果．从众心理是课堂教学中经常发生的一种心理活动．学者阿希曾进行过从众心理实验，结果在测试人群中只有四分之一到三分之一的被测试者没有发生过从众行为，保持了独立性．可见，从众心理是一种常见的心理现象． 相似文献
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中学图书馆导读工作中的心理策略 总被引：1，自引：0，他引：1
谢惠华 《中小学图书情报世界》2008,(3):49-51
在中学图书馆导读工作中．从中学生阅读心理角度，探讨如何使中学生在获取信息时有的放矢．掌握信息获取方法，提高信息意识和信息能力，从而学会学习，掌握学习的策略．使中学生成为一个策略型的学习者，进而能对自己一生中的学习性与非学习性情境中的学习承担起全部责任．并随时对学习进行自我调节与监控。 相似文献
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教育系统是一个自组织系统。在教学系统中,学生、教师、教学内容、教学环境四个子系统相互依存、相互促进,构成了错综复杂的非线性关系,在这一复杂的关系中,可以形成3个层次10个教学行为关系。从自组织理论的视角来看,教学系统的开放性是教学系统演变与发展的前提,教学系统远离平衡态是教学系统演变与发展的起点,教学系统各要素之间的非线性作用是教学系统演变与发展的机制。同时,教学系统的演变与发展遵循一定的模式,学生的发展与变化是教学系统演变与发展的序参量,该序参量对于教学系统的演变与发展以及教学系统从无序走向有序具有重要的意义。 相似文献
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提出了基于MapX的地理信息系统多媒体辅助教学系统的设计思路．根据地理信息系统的教学要求,结合当今多媒体技术的发展趋势,在VC++6．0开发环境下,完成了GIS计算机多媒体辅助教学系统的设计与实现,通过多媒体技术与GIS技术的有机结合形成教学、演示与GIS操作三位一体的GIS计算机多媒体辅助教学系统．该系统将学生置于多重立体交互教学状态下,在GIS的实际操作环境中了解并掌握GIS系统的基础知识、基本操作以及应用特色最终实现GIS教学手段的现代化,达到提高GIS教与学高度统一的目标． 相似文献