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过去许多革命者和英雄人物在艰苦的斗争中,勇往直前,不怕牺牲,就是因为常常想起他们在中学里受到的爱国主义教育,给他们一种对国家、民族、社会前途的责任感。而这种责任感就是他们参加革命斗争的前提和为祖国而献身的动力。所以,我们中学里所有的教师都要对学生进行爱国 相似文献
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长篇小说《红岩》在人物形象的塑造上没有采取一个人物的命运贯穿始终的手法,而是塑造了众多的人物,刻画出了许云峰、江姐、齐晓轩、华子良等一个个不同鲜明个性的英雄形象．使我们看到了一代共产党人为中国人民的解放事业所作的可歌可泣的斗争。尤其是在新中国成立60周年后的今天．这些爱国先驱们的高大形象更是放射出异常耀眼的光辉。 相似文献
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弘扬爱国主义精神,在中央的总体指导下,各省、市应充分利用当地的典型事例,尤其近代以来抗击帝国主义侵略的英雄事迹,和咏赞这些英雄人物的诗词作品,讲好当地的故事。这样不仅大大地丰富了爱国主义教育的内容,也使这个活动更加深入人心,同时突显了当地的优秀文化传统。全国每一个地方都有爱国英雄留下的印记,都能听到咏赞爱国英雄的诗歌作品。就甘肃而言,鸦片战争中壮烈牺牲的朱贵将军、抵抗八国联军入侵中奋勇杀敌的回族爱国英雄马福禄将军的英雄事迹,和诗人们赞扬这些英雄人物的大量作品都是振奋人心的。林则徐、谭嗣同在甘肃留下的很多作品,也同样表现出强烈的爱国情怀。赞扬克服家庭困难积极要求奔赴抗日前线的职员和兰州空军部队一次轰炸日军四十多架飞机的战绩及相关诗文,表现出甘肃在抗日战争中作出的贡献。 相似文献
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位于滏阳河源头的邯郸市峰峰矿区,是一个有着光荣革命传统的老区,在现代史上曾书写过辉煌的一页。抗战时期,晋冀鲁豫边区雄峙峰峰鼓山以西,解放战争时期,这里又曾是平汉战役八路军129师指挥部所在地,历史记载了峰峰人民的斗争与智慧,也镌刻下了众多的爱国志士、革命先驱的光辉业绩。改革开放的今天,峰峰人民高举爱国主义这面永恒的旗帜,发挥老区优势,挖掘德育资源,开拓教育新思路,把全区中小学爱国主义教育开展得如火如茶,在滏河源头掀起了一股强大的爱国热潮。 相似文献
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试论邓演达的爱国主义思想叶洪添数千年来，我们伟大的中华民族在爱国主义思想的熏陶下，涌现了无数的仁人志士、为国捐躯的英雄人物。邓演达就是其中的一员。他为了祖国、人民的利益，为了中华民族的解放事业，进行了长期英勇的反帝反封建的爱国斗争，最终献出了自己宝贵... 相似文献
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苏振刚 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1994,(12)
地理爱国主义教育任重道远 热爱祖国是中华民族的优良传统,家喻户晓的屈原殉国、岳飞报国、戚继光抗倭、郑成功收复台湾、林则徐禁烟、孙中山反帝反封建等等,都是爱国的典范。古今多少英雄豪杰都沿着知国—爱国—报国的道路留下了光辉的足迹,为中华民族的繁朵昌盛写下了隽永的史篇。显而易见,地理是培育他们爱国主义精神重要的一翼。 在近代,爱国主义思想得以与共产主义思想融合而飞跃到了一个新的高度。地理在爱国主义 相似文献
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刘毅政 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(1)
甲午战争时期海峡两岸的爱国思潮,除广大爱国官兵在海战中表现出的爱国壮举外,还表现在封建统治阶级内部“爱国”与“忠君”交织在一起的社会思潮以及台湾各族人民反割台爱国运动和武装抗日斗争。台湾海峡两岸的爱国思潮,在中国近代爱国主义思想史上写下了光辉的一页。 相似文献
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任动 《周口师范学院学报》2006,23(3):44-46
善于塑造战争年代的先进农村青年妇女形象是孙犁短篇小说的一个显著特征。孙犁笔下的女性，既有外表美，又有内在美。她们的美健康、朴实，没有丝毫的病态和造作。这些女性对亲人温柔多情，对敌人横眉冷对，像一座座柔情与刚毅的合金塑像；这些女性在对敌斗争中表现出积极的乐观主义精神。在成长的道路上，她们离不开中国共产党的领导，经受了革命斗争的考验，是中国共产党及其领导下的抗日民主根据地为她们的成长提供了保证。 相似文献
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爱国主义影片犹如一部教科书,把一个个活生生的英雄人物形象展现在学生面前。学生理解英雄人物的过程是受教育的过程。作为教师,我们有义务引导学生在观看影片中深刻理解英雄人物,学习英雄人物的高尚情操。那么应从哪些方面入手去引导学生理解英雄人物呢?1.视神情,观察其志。 相似文献
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裘樟鑫 《中国小学语文教学论坛》1985,(7)
一、课文特点《第比利斯的地下印刷所》是一篇参观记。作者参观的是斯大林同志早年从事革命的史迹。这一革命史迹的特色是,革命者在地下印刷所从事秘密斗争.作者抓住了这个特点,记叙革命者的革命斗争事迹和说明介绍革命场所(地下印刷所)有机结合。题目中的“地下”二字,既指地下印刷所,又指革命者的地下(秘密)斗争. 相似文献
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在中国历史上,爱国主义这面旗帜,曾经放射出光彩夺目的光芒。中华民族是一个富于爱国光荣传统的民族,上下几千年,英雄千千万。这些爱国英雄的崇高形象,永远、永远地活在人们的心头,成为我们民族的一份不可缺少的、最可珍贵的遗产。近来读一些马克思主义的经典著作,又读了一些我国领导人的关于爱国主义的论著.对爱国主义及爱国主义教育有了更深一层的了解。这里,以札记形式记下一点体会,以就正于专家及广大教师。 相似文献
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梅国英 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(12):53
１．以课堂为主阵地，加大爱国主义宣传和教育的力度课堂教学是学校实施教育的主渠道，各门学科中蕴涵着丰富的爱国主义教育素材，每一位教育工作者都应本着教书育人的态度，抓住课堂教学这个关键环节，充分挖掘各门学科中的爱国主义素材，把知识传授与爱国主义教育结合起来。２．把爱国主义教育寓于丰富多彩的课外活动中学校可以定期组织爱国主义的教育活动，如扫墓、参观革命历史博物馆、革命先驱故居等。更应将爱国主义教育与学生日常文化生活结合在一起，在开展校园文化活动时，有组织地把爱国主义教育作为一条红线贯穿于各项活动中。如… 相似文献
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革命历史遗址是历史的见证,是进行爱国主义教育和革命传统教育的重要场所。天津是具有光荣革命传统的城市,近百年来,灾难深重的中国人民,为了祖国的独立富强,曾和帝国主义及其走狗进行了不屈不挠的斗争,谱写了一曲曲光辉的篇章。现将尚保留的天津市革命历史遗址作一简要介绍。 相似文献
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爱国主义教育是学校教育的一项重要内容,同时是学科教育的一项重要内容,历史课堂是爱国主义教育的主阵地,所以历史教师无疑肩负重任。历史教师不仅要是优秀的学科教师,更要是爱国主义的宣传者、鼓动者、倡导者和实践者。中华文化的博大精深、无数的志士仁人都是爱国主义教育的极好素材,应把每一个主题、每一节课、每一个热点等和爱国宣传结合起来,这是合格的有良知的历史教师应该做到的。 相似文献
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龚奇柱 《历史教学(高校版)》1983,(7)
太平天国运动是中国近代历史的第一次革命高潮,在我国人民反封建反侵略的斗争历史上,谱写了光辉的篇章.初中《中国历史》第三册的《太平天国后期的斗争》一课,有叙述太平天国领导集团内部的斗争、太平天国的防御战、天京保卫战以及对太平天国运动的总结等重要内容,是对学生进行生动具体的爱国主义教育和培养学生用历史 相似文献
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革命现代京剧《海港》，遵循党的基本路线，以上海港翻卷的风云为缩影，集中反映了社会主义时期尖锐复杂的阶级斗争，成功地塑造了工人阶级的优秀代表方海珍的光辉形象，鲜明地展示了用马列主义、毛泽东思想武装起来的英雄人物在无产阶级专政下继续革命的精神面貌。 相似文献
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教育基地,尤其是校外的爱国主义教育基地,是学校教育的延伸和补充。在我国有许多具有革命传统的热土,在这些热土上培育了一代又一代英模,涌现了一批又一批革命先烈和仁人志士,孕育了一个又一个政治家、思想家、文艺家、科学家、教育家、军事家,而且还留下了丰富的文物史迹、经典著作等文化遗产,他们崇高的民族精神、民族气节和高尚品德曾经激起了人民的敬仰、 相似文献
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简景云 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(15):79-80
<正>在有“革命教科书”之誉的《红岩》的阅读教学中,江姐形象是阅读的重点。因为《红岩》是统编教材里的自主阅读推荐书目,故对江姐形象的解析,不能以简单讲读来完成。如何设计相关的习题来巩固教学效果,就成了《红岩》阅读教学的重要工作,其理论依据有二。一是《义务教育语文课程标准(2022年版)》有如下表述:围绕伟大建党精神,确定革命文化内容主题,注重反映理想信念、爱国情怀、艰苦奋斗、无私奉献、顽强斗争和英勇无畏等革命传统。 相似文献