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小学阶段是学生性格养成,身体成长的重要阶段。小学体育教师不仅要重视体育教学,而且应采取适切性的方式,进行体育教学,真正促进学生优良品格的养成和身体素质的增强。鉴于此,本文注重从游戏教学的方式,开展此部分内容的体育教学,注重教学的接地性,旨在促进小学体育教学的良性发展。 相似文献
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夏彬 《牡丹江教育学院学报》2009,(1):133-134
建构主义学习观对中学写作教学有着深刻的借鉴意义。教师在写作准备阶段,要善于培养学生自掘题源、自拟题目的意识;在写作构思阶段,要注重采用生生协作、师生协作的构思方式;在写作批改阶段,要发挥学生自主评改的作用。总之,中学写作教学要打破教师的“袭断”,把写作的主动权交给学生,让学生通过自主写作切实提高写作能力。 相似文献
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古诗词是中华民族优秀文化的瑰宝，在初中阶段加入古诗词鉴赏，能够培养学生的审美情趣。教师在进行古诗词鉴赏教学时，应当将学生作为教学的主体，尽可能发挥学生的主动学习能力，同时要注重在鉴赏教学过程中对作品创作背景和影响进行讲解。文章基于对古诗词鉴赏在初中语文教学中的重要性进行简要探讨，并提出创新策略。 相似文献
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大众化教育与高校科研管理改革 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育大众化阶段的到来，对高校科研管理机制改革提出了新的要求。要发挥学术职能机构的作用，注重教学与科研绩效评价，实现教育质量管理及办学机制的多元化，深化竞争机制和“人本管理”的理念，提高管理效率是高校科研管理的必然趋势。 相似文献
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音乐教育是幼儿教育的重要组成内容，其在发展幼儿认知、情感、社会性等方面发挥着重要作用。在教学中，部分幼儿教师沿用传统教学模式，不注重幼儿的参与性，导致幼儿无法感知音乐的魅力，不能发展想象力与创造力。奥尔夫音乐教学法既可满足幼儿的参与需求，又可发展幼儿的音乐素养。因此，幼儿教师要通过培训、学习准确把握奥尔夫音乐教学法的内涵，将其科学应用于日常音乐教学中，并注重音乐教学的综合性、游戏性、创造性、本土性、生活性，积极提升幼儿音乐教育效果。 相似文献
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王命勇 《福建教育学院学报》2007,(6):83-84
随着课程改革的深入开展，教学手段由机械性、单一的认知性和接受性的教学向互动性、多维性和综合性的教学特征转向。特别是教师更加重视学生在教学过程中的主体作用和参与性能力，以培养学生素质能力、思维的创造性和个性的健康发展。只有尊重学生的主体地位和促进学生个性的健康成长，“教”与“学”的有机互动才能真正得到发挥。在职专阶段的体育课教学，仅注重发展身体素质．已经不能满足学生的生理需要和心理需求，[编者按] 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
<正>在目前的高中政治教学中有许多亟须解决的问题,学生学习缺乏积极性。在新课改的背景下,在高中政治教学中要重视师生之间的互动交流,充分发挥学生的主体性。虽然教学改革将高中政治教学推向了新的阶段,但由于大部分老师的教育思想和方法未能及时转变,使得政治教学未能发挥其应有的作用。实现教育思想的现代化是当前高中政治最需要实现的。然而,注重学生在教学中主体性的发挥是实现政治教学根本目的的重要选择,在教 相似文献
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《南阳师范学院学报》2017,(10):72-75
现代教学理念要求教学活动不仅要增加学生的知识量,而且要培养其思维方式与自主学习的能力。对分课堂教学模式注重知识的生成和对知识的自主建构,注重知识学习的建构性和生成性。在教学活动中从讨论阶段、讲授阶段、内化过程对教师和学生的角色重新定位。笔者认为,提升对分课堂的教学成效,在实践中,还应借助教师的力量建立心理相容的班级氛围,改变学生的传统观念,增强授课内容的系统性,全部环节都应将教学模式动态化等。 相似文献
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高职思想政治理论课在坚持正确导向的同时,要立足高职特点,促进学生的全面发展,建融提升思想道德素质与提升职业素质为一体的教学模式。在教学过程中,要积极发挥学生的主体作用,注重应用能力培养,突出实践教学环节,创新学生成绩评价方法,探索课后合作学习形式,努力把思想政治教育从认知阶段推进到体验和评价阶段,落实到行为阶段。 相似文献
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开放教育的基本特征就是强调以学生为中心的自主学习。为适应这一特征，我们利用主体式教学模式，在《经济数学基础》导学课的教学设计上，注重遵循主体性原则、精炼性原则、针对性原则和高效性原则，把整个教学过程分为导入阶段、导阅阶段、导思阶段及效果反馈阶段。 相似文献
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受传统现成性思维方式的影响，传统课堂教学过于追求确定性、预设性，教学过程变成了单一的僵化的流程，学生的主体性地位受到了严重限制。新课程注重教学过程的开放性、不确定性、资源的生成性以及交往的互动性．为师生的自主性、创造性的发挥提供了新的思维空间。 相似文献
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新课改要求体育课教学要改变以教师为主的传授性教学为以学生为主体的尝试性教学．重视对学生体育能力的培养．突出强调要尊重学生对体育教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，旨在激发学生的运动兴趣．养成坚持体育锻炼的习惯，培养学生勇敢顽强和坚韧不拔的意志，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康地发展．全面提高学生运动参与、运动技能、身体健康、社会适应能力等方面的综合素质．积极倡导自主、合作、探究的学习方式．鼓励学生发挥创新思维。 相似文献
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小学英语课堂要注重激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的学习英语情境,同时要尊重学生之间的个性差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。因此,在英语课堂教学中需要特别注重引导学生发挥学习的主体性。 相似文献
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江迎春 《中学生数理化(高中版)》2014,(7):35-35
初中数学是一种重要的数学学习阶段,初中数学的学习更加注重学生思维能力的培养和发挥,在平时的教学和中考试题中,都免不了会遇到一些开放性的题目,这类题目不仅能考查学生对基础知识的掌握程度,还可以反映出学生的思维敏捷性及灵活程度,是一种综合性的题目.因此,在教学中教师要重视这类题目的教学,培养学生的思维能力,达成教学的目标,提高初中数学的教学质量. 相似文献
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中学语文教学论教法新探 总被引：2，自引：0，他引：2
吴战文 《渭南师范学院学报》2003,18(6):76-78
高等师范院校的中学语文教学论的教学不仅要着眼于学生教学基本技能的培养和提高，更要着眼于学生未来的发展，为此，教学中应突出理论性、注重研讨性、体现应用性，强化教学实践研究。 相似文献
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在职高生高考数学的复习教学中，要注重区别对待不同成绩的学生，要充分重视学生的主体地位，发挥教师的主导作用。 相似文献
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奥尔夫原本性音乐教育思想的教学原则与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
《奥尔夫教材--为儿童的音乐，由儿童自己动手的音乐、民歌》的出版，标志着一种通向人本的、寻找最初的、原始的、融音乐、舞蹈、戏剧为一体的艺术教育体系的形成。他的教学原则是以让学生发现自我的宗旨，奥尔夫教学注重的并不是结果，而是注重每名学生在参与活动中的过程。目前我国素质教育提出，音乐教育要面向全体学生，要充分全面地发挥其对人的全面发展的作用，这里同样体现了奥尔夫在音乐教育中所倡导的那种原本性的原则和理念。 相似文献