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语文教学要与生活有机地联系在一起.语文课堂要引导学生做生活的强者,做生活的主人,更要引导学生欣赏祖国优秀语言文字中蕴含的诗意.只有这样,语文学习,才能实现人本的回归--既是品读课文,也是品读人生.语文教学不仅要教会学生体会生活中的诗意,更要教会学生诗意的生活.这就要求我们在语文课堂上加强人文教育和审美教育. 相似文献
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<正>"人非草木,孰能无情"。人的情感是对客观事物所持态度的体验,更是每个人与生俱来的本能心理。教育实践告诉我们,知识传递的过程必然伴随着情感的传递。缺乏情感的知识,没有情感的观点,必然是生硬的、是空洞的,也是学生不愿接受的,即使教师强加给学生,学生接受也是暂时的。语文学科更是富含情感的学科,知识的传递必然要以情感为载体,在语文教学中如果不能有效融入情感,则语文课堂是一潭死水,了无生气。因此,在语文教学中,教师必须渗透情感教育,让学生在情感的氛围中学习。我认为,在高中语文教学中融入情感教育需要从以下几个方面入手。一、提升教师素养,丰富情感世界 相似文献
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审美教育是语文教学的终极目标之一.语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,开放而富有创新活力的语文课堂对学生的感染是多元的,我们在语文教学中应注入美的情感、渗透审美教育,着力提高和培养学生的审美情趣. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(12)
小学语文课堂教学中,教师应不断提升教学课堂质量,通过情感教育引发学生积极地爱上语文课堂,对于促进小学生热爱语文学习非常重要。为此,如何通过情感教育提升语文课堂学习效率是每一位小学语文教师必须考虑的问题。首先介绍了情感教育在语文教学中发挥的关键作用,接着提出了小学语文教学中情感教育的实施措施,以供参考。 相似文献
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芮竹青 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(3):80-82
语言感悟是语文教学的主线,语文课堂上应注重体察意境、揣摩意味、发挥想象、欣赏美言,让学生在品读中全面提高语言感悟力。在语文教学中,教师应认识到：品味语言是学生个性化的阅读行为,要为学生营造、提供适切的情景和材料,将学习的主动权交给学生,指导学生读悟结合,让学生在主动积极的思维和情感活动中品味语言,加深理解和体验,获得思想启迪,享受审美乐趣。 相似文献
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《教学随笔》2018,(7)
现阶段,随着素质教育及新课改的不断推进,给我国小学语文课堂教学提出了更加严峻的要求。在新课程标准下,在小学语文教学中加强学生的情感教育具有重要意义。情感教育,就是以学生的情感特点为基础,对学生进行相应的教育,实施情感教育,不仅能够培养学生丰富的情感及审美能力,而且还能够提高课堂教学质量,因此,我们应将情感教育贯穿小学语文课堂教学始终。那么,怎样才能更好地将情感教育融入小学语文课堂教学中呢?这成为广大教育工作者面临的重点。本文首先阐述了什么是情感教育,其次分析了小学语文课堂教学中情感教育的特征,再次探讨了在小学语文中融入情感教育的意义,最后探讨了在小学语文教学融入情感教育的具体策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
在小学语文教学中,情感教育占据着相当重要的地位,它能直接影响教学效果和学生的审美情趣。内化感情、深化感情、挖掘教材、营造气氛以及创设情境等都是情感教育的有效途径和方法,小学语文教师要积极探索情感教育的有效模式和方法,切实提高小学语文课堂教学效率。 相似文献
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吕贺勤 《教育前沿(综合版)》2011,(3)
对学生进行情感教育是语文学习的重要任务,语文教材所选的文章大多是精品名作,我们品读文学作品,-定要品味出文章蕴含的丰富情感.激情飞扬的语文课堂,能让学生很快进入作者的情感世界,与古今中外的文人雅士一起走上情感交流的桥梁.那么,我们如何使语文课堂变得激情飞扬呢? 相似文献
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审美教育是学校教育的重要内容,而语文学科是最富有情感的学科,语文课堂是审美教育的重要阵地。因此,把审美教育渗透到语文教学中去,使学生的情操受到陶冶,具有十分重要的意义。那么,如何在小学语文教学中培养学生的审美情趣和审美能力呢？ 相似文献
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赵浪 《语文学刊:高等教育版》2013,(10):153-154
多媒体技术是现代教育技术的重要组成部分,在语文课堂教学中具有传统语文教学手段无法比拟的优势。多媒体技术运用于语文教学中,能激发学生的学习兴趣;能化繁为简,变难为易;能实施审美教育;能激发师生的情感因素;能加大课堂容量;能提高教学效率和质量;能让学生进行拓展性学习;能提高学生作文能力。 相似文献
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张小华 《基础教育(重庆)》2005,(6):45-46
“关注学生情感的发展”，使学生“形成健康美好的情感”．是语文教学的重要任务。语文教师不仅仅担负着“传道、授业、解惑”的责任．还应肩负起塑造学生心灵．对学生进行审美教育和情感教育的重任。在语文课堂上渗透情感教育，更有利于发挥其强大的育人功能。 相似文献
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随着高中语文新课改的深入,教学方法也日益丰富,其中情感教学开始受到越来越多的重视,在高中语文教学中占有极其重要的地位,不仅是激发学生语文学习兴趣的重要手段,还是培养学生道德情操的重要途径。语文情感教学是指语文教师在教学活动中,充分考虑语文课本知识和基本技能的同时,借助自身的情感教学手段,激发出学生积极情感的一种教学模式。情感教学在高中语文教学中运用,关键是要突出教学过程的“情感性”,做到以情感人、以情动人,充分挖掘语文课堂上的情感教育因素,通过美好的事物激发出学生在情感上的共鸣,促进学生形象思维的形成和审美能力的提高,让学生能够积极主动、充满感情地参与到语文课堂知识的学习中来,促进学生情感素质的不断发展。 相似文献
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爱美之心,人皆有之,更何况是天真烂漫的小学生.在人生开端,如能受到美的熏陶,这对他们的成长有着至关重要的作用.新课标下的小学语文教学,应该让学生从知识、能力、情感、态度价值观等多方面都得到收获,这其中就包含着审美教育.审美教育应该渗透到语文教学中去,这是语文教师共识.但实际操作起来,很多的语文课堂就欠缺审美教育.如何让美溢满语文课堂呢? 相似文献
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正情感教育是素质教育的重要组成部分,而培养学生的审美情感是素质教育的重要内容,已写入了新课程标准。初中语文新课程标准提出:"在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。"这对我们的语文教学提出了更高的要求。在现代语文课堂教学中,我们要避免传 相似文献