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1.
苏艳玲 《中国教育技术装备》2009,(28):23-23
1 营造和谐氛围,激起学生自主学习的潜能
在语文教学中,教师要极力营造一个和谐探究的学习氛围。有这样一个学习氛围,学生学习就不会紧张,教师的热爱、尊重和期待就会唤起学生强烈的求知欲望,从而促使学生积极地学习,主动地探索。在语文教学中,师生应处于一种平等的地位进行交流探讨。教师也应该是课堂学习的一名参与者、平等的对话者,并起着积极的引导作用。学生也正是在互相问答、互相讨论的相互作用的共同活动中,成为能动的学习主体。 相似文献
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1营造民主氛围。激发“自主学习”、“创造性学习”热情
营造民主、和谐、愉悦的学习氛围，有利于减轻学生学习上的精神负担，使学生在教师的关爱、尊重和期待中产生强烈的求知欲望，从而促使学生积极地学，主动地探索。为此，教师要不断改进教法，打破传统，让学生自主学习，独立思考，教师只做必要启发、指导和感受，可使学生感到教法常新，时时有新鲜感。 相似文献
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4.
李桂芝 《大连教育学院学报》2002,18(2):73-74
叶圣陶先生说过 :“教是为了不教。”就是说通过教让学生学会学习 ,不断提高 ,不断创新 ,达到自我完善 ,而目前的学生缺少的正是自己获取知识的能力。为了培养学生的学习兴趣和求知欲望 ,使学生养成良好的自主学习习惯 ,教师在课堂中必须有意识地充分发挥学生的主体作用。首先教师必须尊重学生 ,与学生建立起平等民主的师生关系 ,营造和谐宽松的课堂氛围 ,实现教与学的“同频共振”。第二 ,激发学生自主探索的兴趣和欲望 ,尊重学生自主探求的过程和结果。第三 ,给学生最大的自主学习的权利、时间、空间 ,实实在在地让学生读读、想想、议议、… 相似文献
5.
要面提高学生在学习过程中的参与意识和参与能力，就必须把学习的主动权交给学生。一、尊重学生，平等对待教学是师生共同参与的双边活动，是师生之间特殊的交往活动。课堂上不仅有知识技能方面的交流，还有情感意志方面的影响和培养。小学生自主探索精神的生成土壤是民主、平等的师生关系和愉快乐学的教学环境与氛围。为此，教学中教师要为学生营造一个充满关爱、尊重个性的学习氛围。只有学生把你当成朋友时， 相似文献
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营造民主氛围,实施因材施教 1.营造氛围,激发兴趣 在教学过程中,我们要注意调动学生的思维,使学生会学习,会探索;要在课堂上创设一种平等、民主、和谐、宽松的氛围;要尊重学生、关心学生、赏识学生;要以积极的态度和发展的眼光去看待学生,相信每个学生都有巨大的发展潜能,这样才能使学 相似文献
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一、营造良好的学习氛围,激发学生的学习欲望构建宽松和谐的教学氛围,是激发学生主动学习的前提。为此,教师要树立学生主体观,确立"服务意识",要把学生视为自主的人,发展的人,有潜能的人。为了激发学生的学习积极性,教师要把激励带进课堂,善于发现学生闪光点,鼓励学生敢于发表自己的见 相似文献
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《语文课程标准》明确提出“学生是学习和发展的主体”,教师要尊重学生的情感,在教学中营造一种愉悦、宽松、平等、合作的课堂氛围,让学生有积极的情感体验。要激起学生主动参与的欲望,增强学生自主学习意识,设计多样的教学活动是十分关键的。 相似文献
9.
营造创新氛围。教学中,教师要真正做到把学习的主动权交给学生,运用各种方法去营造民主的课堂气氛,鼓励学生多动手、动口、动脑,敢想、敢说、敢做,通过自学、小组讨论、师生交流等途径为学生的创新创造出民主和谐的氛围。激发学生创新的热情。每个学生的兴趣、思维等都是有差异的。教师要注意发现和挖掘每个学生的闪光点,尊重学生思维的独创性,课堂成为每个学生思维自由活动的天空。在各个教学环节中精心设计问题,努力调动学生学习的主动性,让其自主解决问题。学生通过自主探究,完成学习目标后,会获得成功的喜悦,而成功的喜悦会进一步促使其… 相似文献
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如何让学生在自主探索中学习数学,就此谈几点认识。一、激发自主探索的欲望著名教育家苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个探索者、发现者、研究者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。”因此,教师在教学时应创设问题情境,激发学生想成为探索者、发现者、研究者的动机,鼓励学生超越自我、超越同学、超越老师。 相似文献
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让·皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”因此，在教学过程中，教师要学会激发学生的学习兴趣，使学生产生积极探求新知的欲望。教学环境对学生学习兴趣的影响十分重要，营造一种特殊的教学氛围可以激发学生的学习兴趣，而这种学习兴趣反过来又会作用于教学氛围，使课堂教学达到良好的效果。教学氛围的营造策略主要可以从以下几个方面展开： 相似文献
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正自主学习是指学生用已有的知识、经验独自去学习新知识的一种形式.学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者.在教学过程中,教师要给学生创造主动探索的机会,使学生的学习方式得以转变,变被动学习为主动学习、自主学习;让学生在观 相似文献
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语文教师在教学中要尊重学生的个体差异,注重培养学生自主学习的意识和习惯,充分调动和精心呵护每个学生的学习热情与积极性,激发学生热爱祖国语言的情感,使每个学生都保持长久的学习兴趣和不竭动力。同时牢固树立语文教学的自主教学观,变教学为导学,营造和谐的教学氛围,教会学生学习,赋予学生自主学习的权利,拓展自主学习的空间,所以语文课堂要给学生创造更多的自主学习机会,引导学生在自主学习中能够做到乐学和会学。 相似文献
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小学生由于年龄小、缺乏知识经验等,不能正确认识学习的重要性。这就需要教师充分发挥自身的指导作用,激发学生的学习兴趣,培养学生的创造性思维。学生的学习兴趣以及学习欲望是建立在良好的课堂学习环境以及学习氛围基础上的。因此,语文教师要想鼓励学生去探索、去学习,就必须营造有效的课堂氛围,要重视培养学生热爱语文的思想感情,让学生能够真正认识语文,全身心投入到语文学习中。本文就小学语文教学中有效营造课堂氛围的方法展开论述,旨在调动学生的学习积极性,促进学生的全面发展。 相似文献
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我在信息科技教学中针对学生自主学习进行了一些探索,以下以＂展现家乡美＂的教学为例,从创设自主学习环境和重视过程评价两方面,简述自己在信息技术教学中的一些做法。一、创设有利于学生自主学习的环境要让学生在学习过程中不断进行自主探索,获得真实鲜活的实际经历与体验,加深记忆,教师就必须努力为学生创设灵活开放的学习环境,提供信息来源,鼓励学生之间相互交流、互帮互助,当然教师也要给予学生必要的指导和帮助。 相似文献
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营造和谐宽松的学习氛围。首先,教师应该鼓励学生个性化的体验,蹲下来用心去倾听学生的观点见解,并宽容学生的错误,让学生在学习中自主探索。其次,运用语言艺术,使学生在一个轻松的环境中学习,如讲授《苏州园林》时,教师可采用欲抑先扬的方法吸引学生,师:“今天,我要带领大家去 相似文献
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数学既要有科学性,又要有艺术性。在小学数学课堂教学中,实施素质教育,促进学生素质全面发展,教师必须努力探索教学艺术,在科学理论的指导下,根据学生的心理特点和知识水平,营造愉快学习的氛围,激发学生的学习兴趣和求知欲望,以自己创造性的劳动去获得最佳的教学效果。本文就数学课堂教学中营造乐学氛围浅谈自己的几点看法。 相似文献
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一、建立民主教学氛围,培养自主学习意识 良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生自主参与的先决条件.学生只有在不感到压力的情况下,在喜爱所教老师的前提下,才会乐于学习.因而教师应把自己置身于参与者位置,服务者"地位",真正把学生当作学习的主人,热情鼓励每个孩子,实实在在地营造出平等、宽容、尊重、理解、和谐、愉悦的学习氛围,使学生在课上想说、敢说、爱说、乐说,积极参与课堂教学活动,真正成为学习的主人. 相似文献
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王美荣 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
教师在教学过程中,要创造明主、和谐的课堂氛围,多要求学生进行讨论,培养学生的质疑精神。唯有具有质疑精神才有形成创新思维。具有问题意识,敢于对现有的知识提出疑问,才能不迷信权威、才有可能形成创新意识。首先,教师创设良好的学习情境,激发学生学习的主动性、积极性,培养学生的创新思维。其次,教师必须鼓励学生自主探索与合作交流,利于学生创新思维的发展。还有,如果教师多注重开放题的教学,逐步就会提高学生创新能力。最后教师一定要尊重学生个体差异,实施分层教学,并且多开展积极评价。 相似文献