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相似文献
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1.
"给我一个立足点,我就能移动地球."这是希腊科学家阿基米德的一句名言.实际上,用杠杆移动地球是不可能的,但是这反映了阿基米德发现杠杆规律后的兴奋心情.在生产、生活中,几乎每一台机器或器具都少不  相似文献   

2.
"给我一个支点,我就能撬动地球。"这是科学家阿基米德的一句名言。实际上,用杠杆撬动地球是不可能的,但是这反映了阿基米德发现杠杆原理后的兴奋心情。在生产、生活中,几乎每一台机器或器具都少不了杠杆,就是在我们人体中也有许许多多的杠杆在起作用。拿起一件东西,弯一下腰,甚至翘一下脚尖都与人体的杠杆有关。那么如何提高学生运用杠杆知识来解决实际问题的能力呢?  相似文献   

3.
古希腊学者阿基米德总结出杠杆的平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂.据此,他说出了只要给我一个支点,我就可以撬动地球的豪言壮语.地球的质量大约是6×1024kg,人产生的推力约为588N,我们设想要撬起地球这个庞然大物,又找到了合适的支点,根据杠杆平衡条件,所用动力臂与阻力臂的比值为1023:1,当然要找到这样长的杠杆确实非常困难,但这个假想的实验包含了科学家对物理知识的深刻理解:只要动力臂与阻力臂的比值足够大,动力与阻力之比也就足够小,这样使用杠杆也就最省力.  相似文献   

4.
在学习杠杆原理时,阿基米德有一句豪言壮语--"给我一根杠杆和一个支点,我就能撬动地球".我们知道地球的质量为6×1024kg,并且假设支点距地球1 m,阿基米德给杠杆的最大压力为600N.则阿基米德需要一根约为1023m的轻质杠杆.即使他以100km/h的速度(相当于小汽车在高速公路上的速度)匀速下压杠杆,要将地球撬起1 cm,也需要1012年(1年约为104h),可见这一豪言壮语是不可能实现的.  相似文献   

5.
阿基米德有句名言：“只要给我一个支点，我就可以撬动地球．”左边的这枚邮票就是表彰数学公式F1l1=F2l2，即阿基米德杠杆原理．何为阿基米德杠杆原理？如右下图，其中F为作用力，l1=x1：五为力臂（即支点到动（阻）力作用线的垂直距离）．阿基米德发现杠杆的平衡条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即杠杆原理（杠杆平衡条件），从原则上来说，只要动力臂足够大而阻力臂足够小，就可以用足够小的力撬起足够重的物体,由此得出一个结论：利用杠杆可以产生改造自然的强大动力．[第一段]  相似文献   

6.
杠杆趣谈     
一、阿基米德真的能举起地球吗？掌握了杠杆的平衡条件后我们知道，利用杠杆能用一个很小的力举起一个很重物体．只要这个力放在杠杆的很长的长臂上，而被举起的重物放在短臂上．因而发现杠杆原理的阿塞米德先生有一句著名的豪言壮语：“给我一个支点和一根足够长的杠杆，我能搬动地球．”我们设想有另一个不动的星球作支点，而且也做成了一根足够长的杠杆，阿基米德就真能搬动地球了吗？从课本78页我们可查出地球的质量是6XIO“千克，质量这么大的物体，在地球上称其重力大约是6X102’牛．如一个人用手只能直接举起重600牛，那么举起地球…  相似文献   

7.
郑千里 《科技文萃》2004,(12):38-39
阿基米德曾说过一句话,大意是:"给我一根杠杆(注:也有翻译成"支点")就能撬动地球!"让人在感慨他宏大"气魄"的同时,领略到经典力学中"杠杆"和"支点"的要素作用.  相似文献   

8.
阿基米德曾说过:给我一个支点,我能撬起整个地球。地球的重量是一个天文数字,然而只要有一个足够坚固的支点和一根足够长的杠杆,就可以将地球撬起。这样的效率何止是事半功倍!  相似文献   

9.
借题驳名言     
阿基米德是古希腊著名的数学家和物理学家,是静力学的奠基人．当阿基米德专注于杠杆问题的研究时,国王责问阿基米德:“为什么你的研究只停留在学问的游戏上?你所研究的学问到底有什么用处?”阿基米德无比豪迈地回答:“给我一个立足点和一根足够长的棍,我就能搬动地球!”阿基米德的豪言壮语真能实现吗?下面让我们结合两个例题来探讨一下．  相似文献   

10.
每当物理老师讲到杠杆的应用时,几乎无一例外地都要提到“给我一个支点,我就能撬动地球”这个科学设想.相传这是发现杠杆原理的古希腊的物理学家和数学家阿基米德说的  相似文献   

11.
在学习杠杆时，我们知道阿基米德说过：“给我一个立足点和一根足够长的棍，我就能搬动地球．”学习了功的原理后我们可以根据这一原理来探讨阿基米德的说法是否正确．  相似文献   

12.
据说,正当古希腊学者阿基米德醉心于杠杆问题的研究时,叙拉古国王曾责问他:“为什么你的研究只停留在学问的游戏上?你所研究的学问到底有什么用处?”阿基米德立即豪迈地回答:“只要给我一个支点,给我一根足够长的杠杆,我就可以撬动地球!”阿基米德的这名句言体现了一位科学家丰富的想像力和特有的机智与  相似文献   

13.
在上教版第二册《杠杆》一节中，我问学生“在古代有四两拨千斤之说，为什么四两可拨千斤?阿基米德有一句著名的话：‘给我一个支点，我能撬动地球’，这可能吗?”问题激起了学生的想像。  相似文献   

14.
刘德平 《广东教育》2009,(12):62-63
“只要给我一个支点和一根足够长的杠杆，我就可以移动地球。”这是阿基米德总结出了杠杆的平衡条件（或叫杠杆原理）后，说出的一句豪言壮语，可谓雄心勃勃。当我给学生讲授“杠杆”这一节内容时，通过实验得出杠杆的平衡条件，举例说明杠杆在生活和生产中的应用，然后我就将阿基米德的这句话逐字逐句地念给学生听，  相似文献   

15.
正简单机械真是不简单,它与我们的生活息息相关,可以说已渗入到人类生活的方方面面,给我们的生活带来便利和舒适,提高了工作效率和经济效益。近几年来,中考也围绕着多"联系生活实际,联系社会"这一方向进行命题,所以简单机械这部分内容也是中考考查的热点之一。下面结合中考试题,对简单机械在生活中的应用进行分类总结,以期对大家有所启发。一、生活中的杠杆著名的科学家阿基米德曾说过这样一句名言:给我一个支点,我将能移动地球。"这不是阿基米德的狂妄之言,是人们在长期的生活实践中发现的  相似文献   

16.
阿基米德曾经说过：“如果给我一个支点,我就能把整个地球撬起来。”要撬起地球,除了杠杆,还有一个重要的因素,那就是“支点”,如果没有“支点”,是不可能把地球撬起来的。那么,什么是语文阅读教学的“支点”呢？  相似文献   

17.
阿基米德说过:"给我一个支点.我可以撬起地球."那么,教育这个杠杆也要靠一个支点,让教育的动力臂加长,使教育力度更强.这个支点就是良好的教育契机.……  相似文献   

18.
<正>阿基米德说过,"给我一个杠杆和支点,我可以撬动整个地球."这里说的就是物理学中的杠杆原理的威力.不同学科之间的知识是可以相通的,把杠杆原理应用于某些数学问题,可以取得简洁明快的效果.本文想利用杠杆原理去解决一些平面向量问题.1杠杆原理杠杆原理亦称杠杆平衡条件,即要使杠杆平,  相似文献   

19.
阿基米德有句名言:"给我一个支点,我能用杠杆把地球撬起来."假如我们把这句名言应用到教育,把学生比做需要撬起来的地球,教师的工作比做杠杆,整个教学过程就是一个杠杆系统.这个杠杆的支点就是教师了解了学生的心理状态,运用适合学生心理需求的教育方法.因此,作为教师的我们应在教学过程中努力寻求一个又一个的支点,让评价成为有力的杠杆,使每一个学生都形成自信心和持续发展的能力,从而促进他们积极主动地发展.  相似文献   

20.
近年来,以生产生活及实验探究为题材的应用性问题成了化学计算的主流.这类试题重视考查学生分析问题、解决问题的化学素质,具有较好的选拔功能.阿基米德掌握了杠杆原理,所以他自信地讲"给我一个支点和一根足够长的杠杆,我就可以撬起地球".学习中,若能掌握行之有效的方法,我们就会像阿基米德一样自信.现以中考中的典型试题为例,介绍化学计算的解题策略,供参考.  相似文献   

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