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起步型大学生创业项目是指处于起步阶段的大学生创业项目。处于起步阶段的大学生创业项目往往存在很多问题,这些问题影响了创业企业的发展,也会成为创业企业未来发展的隐患。由于创业者的能力有限,需要对其进行教育帮扶和引导,帮助其解决问题,发挥优势,提高竞争力,以顺利地度过起步阶段。 相似文献
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文章立足中医药院大学生创业者自身,分析大学生创业核心竞争力,提出中医药院校大学生创业核心竞争力由中医药知识与行业需求对接能力、创业项目实施所需资源整合能力、中医药创业项目标准化管理能力、创业必备精神品质自觉内化能力等四个核心要素融汇而成,并就培育中医药院校大学生创业核心竞争力的方法和路径做了深入探究. 相似文献
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本文在初步分析大学生创业教育的基础上,得出创业项目的选择对大学生创业的成功至关重要。为此,在阐述了大学生创业基本情况的基础上,深入研究了大学生创业项目选择的影响因素,给大学生创业者在项目选择上提供实践指导。 相似文献
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大学生创业教育是一种培养学生从事商业活动的综合能力的教育,使学生从单纯的谋职者变成职业岗位的创造者.文章从大学生创业在创业者、创业项目、创业环境等多方面存在的制约性因素出发,对大学生创业成熟度开展评价,并在此基础上提出了加强大学生创业教育的路径. 相似文献
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王世安 《广东职业技术教育与研究》2020,(1):50-54
为解决高职虚拟现实技术相关专业学生创新创业实践中存在的瓶颈问题,通过引入市场化的机制、专业化的服务和融资途径,构建具有低成本、便利式、开放化的新型大学生创新创业人才孵化平台,从现实到虚拟、线下到线上,为大学生创新创业者提供创新创业项目、创新创业公益沙龙、创新创业诊室、创新创业集训、创新创业导师跟踪、创新创业项目路演、创新创业种子孵化、创新创业入园加速等全链支持。将专业教育与创新创业教育结合,打造一系列特色教育模式和相关活动,建立全方位多层次的大学生创新创业能力教育体系,以实现大学生创新创业能力的有效培养。 相似文献
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徐兴海 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1999,(5)
职校生创业能力培养中一个值得重视的问题,就是如何培养职校生适应时代需要的创业能力。这种适应时代需要的创业能力是指创业者能根据市场规律和现代生产、服务活动的规律,自主进行创业项目的选择和从事生产、经营、服务管理的综合能力。它表现在创业活动中,创业者能根据社会主义市场经济规律自主确定创业项目,运用现代企业管理办法实施产品的营销和服务性经营活动,从而使创业项目获得较高的经济效益。我们应当看到,目前,学生创业能力的培养,主要集中在提高学生的技术和技能上,而没有注意让学生获得怎样使自己的技术、技能在经济发展中发挥作用的创业能力。这种能力的培养,比技能、技术更重要。特别是让学生获得在 相似文献
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据统计,连锁加盟的创业成功率为60%,而独立创业的成功率仅为10%-20%,到了资金、项目优势、市场经验等条件都乏善可陈的大学生创业者这里,成功率只剩下不到5%!然而,纵观时下盛行的大学生创业计划大赛,却鲜有加盟连锁式的创业项目,究其原因,是否存在对"创新"的过分偏执? 相似文献
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刘堂卿 《十堰职业技术学院学报》2013,(6):12-14
在校大学生创业是极具潜力的一个发展方向,但也存在诸多风险。通过分析,在校大学生创业存在创业认识不足、创业项目模糊、创业知识缺乏、创业能力不强、创业精力不够等风险,从而提出了加强创业认知教育、开展创业项目训练、进行创业仿真实习、尝试创业实践活动等对策,增强风险感知能力,规避创业风险,提高在校大学生创业的成功率。 相似文献
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"大众创业、万众创新"背景下,大学生创业已成为"创意——创新——创业"的主力军和重要组成部分.近年来,虽然创业环境不断改善,投身于自主创业人数也急剧增加,但其失败率居高不下已成为社会普遍关注和困扰创业者的关键问题.大学生作为特殊的创业群体,创业成败既受到一般创业者影响因素影响又具备其自身特点.文章以企业生命周期理论和产品生命周期理论为指导,在剖析大学生自主创业失效的影响因素基础上,运用鱼刺图法整理出大学生创业失效的影响因素,进而提出提升大学生创业能力的方法与对策,为大学生自主创业减少失败提供一种新思路. 相似文献
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钱伟荣董杰秦玉青张丽丽 《天津职业院校联合学报》2015,(10):3-9 128
天津商务职业学院目前承担天津市教育体制改革委员会"深化大学生创业教育改革试点"项目,通过举办校园第二届创新创业大赛对大学生创业项目、团队组建、企业管理、运营、资金预测与管理、风险对策等方面进行了分析,指出在创业过程中大学生应具备的基本素质、能力和知识。 相似文献
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民办高校大学生创业能力培养有其特殊性。通过对广东6所民办高校大学生创业能力培养的问卷调查分析,了解到大学生创业亟待提高人际沟通、经营管理、团队协作等能力。创业资金的筹集、创业项目的遴选、创业指导的获得是制约民办高校学生顺利开展创业实践的现实困难。开设虚拟创业平台,让学生透过仿真模拟积累经验,提供创业扶持基金,为大学生创业提供实在帮助,建设创业园,为大学生提供创业场所,设立创业服务机构,为大学生创业提供专业咨询服务等,是民办高校大学生创业能力培养的有效路径。 相似文献
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王春艳 《武汉工程职业技术学院学报》2018,(3)
在大数据、"互联网+"高速发展的时代下,高职生在创业之路上相继出现"缺乏科学技术含量高的创业项目、缺乏线上多元化融资渠道、缺乏创业指导和咨询服务的创业信息平台、缺乏丰富多样的线下线上创业教育"等一些创业困境。为了帮助高职生提升创业能力,脱离创业困境,建议从创业者自身、家庭、学校、政府四个角度,结合"互联网+"时代特点构建服务于高职生创业的四位一体支持服务体系。 相似文献
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田虎伟 《黄河科技大学学报》2011,13(3):106-108
创业机会识别能力是指创业者采用种种手段来识别市场机会的能力.环境、社会网络、创业者等是影响创业机会识别过程的三大因素.高校应从如下四个方面加强对大学生创业机会识别能力的培育:第一,引导大学生关注技术、市场和政策的变化,提高他们对环境变化的敏感度,培养其创业的警觉性;第二,引导大学生重视交往,组建自己的社会网络,丰富创业... 相似文献