共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
正爱因斯坦有句名言:"兴趣是最好的老师。"我在自己十几年的的教学工作中深深体会到了这个道理,学生只有对真正感兴趣的东西才愿意去学习,也只有这样才可以实实在在地学好。八年级的学生刚刚接触物理,课上课下我经常听到学生抱怨"物理太难学",大多数的学生对物理学习没有什么兴趣,更不要说主动学习了,甚至有 相似文献
3.
4.
学好物理,对学生进一步学习自然科学中的其他学科将有很大的帮助。而高中阶段学生普遍感觉物理难学,觉得"物理概念越学越多,定律、定理越学越乱,题目越做越难",因此,有不少学生对学习物理产生了畏难和厌学情绪。若能在教学中培养学生学习物理的兴趣,激发学生的求知欲,消除学生学习的障碍,学生就能积极主动地去学习物理,会怀着一颗求知的心去探索物理这个美妙的世界,从而为学好物理及其它学科奠定基础并提供保证。 相似文献
5.
正大多数初中学生对物理这门学科有畏惧心理,因此学生只有对物理感兴趣,才能想学、爱学、好学,从而学好物理。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。如何才能激发初中学生学习兴趣,让物理课堂充满生机和活力,提高学生的学习效果呢?本人愿结合自己的教学实践,谈几点认识。一、上好起始课,拉近师生距离中学生有着思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点,对物理有强烈的新奇感,如何使这新奇感转化为学习的兴趣和愿望,就成为起始课的主要任务。教师应重视给学生的"第一印象",要把第一堂物理课讲得很精彩,让学生听得入迷,感到高心和愉快,并认为物理不难学,从而产生学好物理的信念,这样就初步建立起了学习物理的兴趣。 相似文献
6.
爱因斯坦说:"兴趣是最好的教师。"学生一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性。杨振宁博士也说过:"成功的真正秘诀是兴趣。"学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。于是,挖掘教学中的趣味就成了教师们当仁不让的任务。 相似文献
7.
众所周知,高中物理教师难教,学生难学,很多选学文科的学生就是因为怕物理,而实际上,物理并没有那么可怕,关键是学生学习时没有兴趣.爱因斯坦曾经说过:"兴趣是最好的老师"、"兴趣、爱好是最大的原动力",布鲁纳也曾说:"学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣".学习兴趣是学习活动中的一种非智力因素,并且在众多的非智力因素中最为活跃,学生对某学科有兴趣就会主动去学习,而且思维敏锐,想象丰富,中枢神经处于较强的兴奋状态,产生愉快的情感体验,也使得智力因素得到最大限度的发挥,使学习效率倍增.所以,在物理教学中,培养学生的学习兴趣尤为重要.那么,如何激发学生学习的兴趣呢?…… 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
物理作为一门应用性较强的学科,在日常生活中起着极为重要的作用,因此培养学生学习物理的兴趣尤为重要。从如何培养学生学习物理的兴趣出发,着重从情景的引入、实验的操作性、多引导学生贴近生活和加强合作效应做了详细阐述,得出结论,只有做好以上几点,才能充分调动学生的学习积极性,激发大家对物理知识的渴望,由被动学变为主动学,由"要我学"变为"我要学",提高学生们的学习效率。 相似文献
9.
<正>物理是八年级学习的一门新学科,对学生来说,充满好奇感。在小学自然常识中接触到一些有关物理知识,现实生活中也遇到一些物理问题和物理现象,到了初中还充满好奇。在教学中要充分把握学生的这种好奇心理,激发学生的学习兴趣,由教师的"教"转到学生的"学",使学生养成想学、会学、乐学的习惯,但是很快又发现,他们因受"物理难学"说法的影响,对物理学习产生了一种害怕、畏难心理,而且女同学占多数。因此,为使初二学生能自然、平稳地踏上学习物理的轨道,起 相似文献
10.
杨建芳 《中学生数理化(高中版)》2010,(7):14-14
兴趣对于顺利获取知识、推动学习是一种强大的动力,爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师."在物理教学中激发和培养学生的学习兴趣尤为重要,学生如果对物理产生兴趣,就会积极主动地投身于探求知识、解决问题的学习活动中.学生对物理是否有兴趣是学好物理的关键. 相似文献
11.
伟大的科学家爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"人一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性,从而积极地去观察、实践、思考、探究。在发达国家的物理教育界流传着这样一种说法:"没有实验的一堂课是不可想象的。"笔者认为依据学生的学习兴趣,创新设计初中物理实验是物理教学永恒的主题。由于科学课程的开设,在学生学习物理之前科学教师把大量的物理实验在初预、初一年级科学课程的教学中就展示给学生了,使这部分实验在此后的物理教学中对学生 相似文献
12.
13.
14.
兴趣是学习的基础,是学习的动力。没有物理情感,学习就没有自觉性,就不会产生兴趣,就不会有智慧的灵感。本文阐述了如何培养学生的物理情感,从而激发学生的学习兴趣,使学生自觉自愿地学习。 相似文献
15.
16.
胡梅霞 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(4)
正物理学家爱因斯坦曾说过:"兴趣是最好的老师。"要想提高初中物理教学质量,就要努力激发学生学习物理的兴趣,让兴趣成为学生学习物理的最大动力。如何在学生花时间少之又少的情况下,通过教学过程来充分调动学生学习物理的兴趣,向课堂要效率呢?下面就我的教学实践来谈谈我的几点体会。 相似文献
17.
在物理教学中,要提高教育教学质量,首先要激发学生的学习兴趣。那么,如何激发学生的兴趣,并做到让学生保持兴趣,从而积极主动高效学习呢?一、在学生学习物理入门时就要唤起学生在好奇中产生强烈的欲知兴趣,在了解中主动参与。初中生在学习物理之前就对"物理"特别是物理实验室,充满了好奇心和神秘感。如若我们在第一节课中就让学生们到实验室去观察、或尝试、或亲自动 相似文献
18.
学生是教学的主体,学生学习态度、情感水平的高低直接关系到学习的质量,要想学好物理,首先学生的学习情绪必须是积极的、自信的.如何提升初中学生学习物理的正情绪呢?本文就该话题结合教学实践谈几点笔者的看法,望能有助于初中物理教学实践.一、多做实验,提高学生学习物理的兴趣爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师!"杨振宁说:"成功的真正秘诀是兴趣."这些物理学家都发自内心的表 相似文献
19.
俗话说"兴趣是最好的老师"。物理作为初中学生的一门新学科,要想使学生学好物理,首先必须要激发学生学习物理的兴趣。笔者从充分发挥"引言"的作用,激发学生的学习兴趣;制造成功体验,激发学生学习物理的兴趣;合理运用"赞扬",激发学生学习物理的兴趣;利用名人学习过程,激发学生学习物理的兴趣;结合实际应用,激发学生学习物理的兴趣;精心创造学习氛围,激发学生学习物理的兴趣几个方面做了详细的阐述。 相似文献
20.
爱因斯坦曾说过:"兴趣是最好的老师",可见兴趣对于人们学习知识的重要性。随着初中教学改革的推进,人们对于旧式教学方法的弊端的认识越来越清晰。本文主要分析了激发学生学习物理兴趣的重要性,并提出了几点措施。 相似文献