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家长肯为自己的孩子进行智力投资,并且都会尽力而为。许多家长愿意在家里和孩子一起支持教师的工作,尽管他们很少主动要求帮助教师,然而,这并不说明家长失去了兴趣。如果教师请求帮助,大多数家长都愿意与教师合作。然而,家长需要教师请他们,也需要教师指导他们如何帮助。Carnegie学业成绩委员会报告指出,那些工作很有成效的教师都让家长介入了自己孩子的家庭作业。 这篇文章指出了家长应该怎样参与孩子的学习过程,特别是讨论了这样一个问题:家长在家里参与孩子的读书、听力训练、看电视 相似文献
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现在的孩子普遍缺乏责任感，这与独生子女现象有关系。当年多子女的时候，大的肯定要照顾小的、保护小的，这是他们无法推卸的责任。所以在多子女家庭，最缺乏责任感的往往是家中最小的孩子，俗称“老疙瘩”。进入独生子女时代，所有的孩子都成了“老疙瘩”，没有人需要他们照顾，也没有事情需要他们负责，倒是家长在千方百计照顾他们．他们从来不需要奉献，从来不需要对别人负责。谁都知道存在决定意识，试想，这样的“存在”，他们的责任感从何而来?这不怪孩子而怪家长。家长不懂得，负责任这种极其重要的品质在多子女时代是可以自然形成的，但是到了独生子女时代，就需要专门设计教育情境来培养了。 相似文献
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家长难道还不了解他们自己的孩子?其实很不然。学生在校学习、交往、活动等方面的表现有时他们并不是十分的清楚,而这些又正是家长们十分关心非常想知道的,也是需要让他们知道的。家庭是学校教育的保障和延伸,学校教育非常需要家长的配合与支持,双方应常进行有效的交流和沟通。家长出于对子女的特别情感,对老师谈及关于自己孩子的看法会十分敏感而在意。因而,善于亲切、合理、科学地向家长“介绍”其子女在校的表现,是老师与家长沟通交流取得成效的关键之一。为了能深层次地沟通学生、老师、家长之间的情感和信息,使家长更加全面地了解和认… 相似文献
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<正>作业到底是孩子的还是家长的?这个问题多年来人们一直争论不休,魏智渊老师在《高手教师》一书里正本清源:家庭作业?那是孩子和老师的事,与家长无关。我刚开始看到这句话,其实有点不舒服,家庭作业怎么就没有家长的事呢?家长不需要监管、不需要落实、不需要跟踪、不需要反馈吗?孩子是家长的,凭什么他们就可以当甩 相似文献
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一、设计意图上小学是大班孩子最向往的一件事情。这代表着他们心理上的成熟和需要。我班正好有家长在小学当教师,这是一个很好教育资源。利用家庭友好活动日,我们和家长一起设计了以下的小组活动,让孩子与家 相似文献
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一、前言在青少年学生的学习和生活过程中 ,与他们接触和交往最多的是他们的父母和教师。父母和教师作为教育者对青少年的发展和成才产生着巨大的影响。具体说来 ,家长给予了孩子无微不至的关爱和教育 ,教师则对学生施以孜孜不倦的教书和育人。那么青少年学生又是如何看待和评价他们的父母和教师的呢 ?或者说 ,父母和教师所给予青少年学生的关爱和教育与他们的心理发展所需要的是否是一致的呢 ?为了了解这一问题 ,新近我们进行了专门的调查 ,希望我们的研究能为家长和教师在了解中学生的成长需要及其对他们实施有效的教育方面提供某些心理学… 相似文献
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一、设计意图 上小学是大班孩子最向往的一件事情。这代表着他们心理上的成熟和需要。我班正好有家长在小学当教师,这是一个很好教育资源。利用家庭友好活动日,我们和家长一起设计了以下的小组活动,让孩子与家长一起参观小学校,对将来的学习有更多的认识,并 相似文献
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面对孩子对异性的"好感",家长要坦然处之,一方面应理解这一现象的自然性、合理性,另一方面要选择恰当的时机正确地引导孩子。随着年龄的增长,青少年的身心发育逐步完善,性成熟逐渐开始。在这个阶段,他们已开始对异性产生注意、好感以及朦胧的爱慕之情。所以,他们有了接近、了解异性的需要,这是每个人成长过程中必然要经历的过程,是很正常的事。当然也有极个别的孩子过分沉迷于对异性的向往。对待这个问题,家长 相似文献
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我们教师每天面对的是一群家庭背景各异、性格有差别、经济条件不一样且思想意识模糊的孩子，他们需要正确的引导才能成人、成才。可是，受家长“望子成龙、望女成风”主观期望的影响，学生作为个体应有的思想、情感、想象等都被无形地压制，这就对班级管理工作产生一定的影H向。班主任必须要学会和家长沟通，变革他们传统的家庭教育观念，取得他们的支持与配合，指导家长正确教育子女，充分发挥家长在教育子女方面的积极作用。本人结合多年的班主任工作，在与家长的联系与交往中总结出以下儿点经验。 相似文献
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家园栏是幼儿园各班与家长沟通的重要渠道。要真正发挥家园栏的桥梁作用,就一定要从家长的需要出发,调动家长参与的积极性,为他们创设一个展示平台。于是,我决定继续保留原“育儿经验”专栏中让家长介绍自己孩子优点的做法,同时进一步向家长放权,让他们自己来决定许多事情(比如谁来介绍、用什么方式介绍、多长时间更换一次等)。我的想法在家长会上一介绍,果然引发了家长们的兴趣。大家讨论后决定,这 相似文献
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与家长志愿者共同撑起一片蓝天 总被引：1，自引：0，他引：1
正对一般人来说,一件事做一天、两天很容易,但要长期坚持很难,因为这需要恒心和毅力,需要一定的勇气和坚持不懈的精神。然而,我们学校(湖南省郴州市十一完小)的家长志愿者做到了,他们以自愿服务的精神鼓励孩子积极上进,协助学校不断进步。作为班主任,我引导着家长加入志愿者队伍,与他们共同成长,也见证了他们执着于这份平 相似文献
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有些孩子在学计算的过程中,爱掰手指头。碰到这种情况家长不必责怪孩子,因为这正好反映了幼儿的思维状况。我们知道,幼儿思维主要是具体形象的思维,年龄小一些的和思维发展慢的孩子,还留有直觉行动思维的特点,他们的思维是以行动、表象为基础的,而计算都是抽象的,因此他们必须借助具体操作来完成抽象的计算。可见掰手指头计算是这些幼儿思维的需要,家长对此不应制止。那么应该怎样处理好这个问题呢?既然孩子的思维需要行动,家长就应该供给他们行动的材料,如小石子、小扣子、小棒等,让他们在操作实践中进行计算,使他们的具体形象思维得到充分的发展。当然,这并不是说应该满足于孩子在行动中计算。发展具体形象思维的目的是为了提高思维水平,向抽象逻辑思维过渡,其发展的进程应该是,操作思维——表象思维——初步的抽象思维。因此家长应循序渐进地通过多种途 相似文献
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现实社会的激烈竞争，使不少家长纷纷使出浑身解数，寻找他们理想中的班主任，进入所谓的重点班。这就给班主任的工作提出了更高的要求。班主任工作经验告诉我，要带好一个班级，需要以下几方面的工作体现。 相似文献
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家长的生育观、指家长生养、教育子女的动机,即家长为什么要生养和教育孩子。生育观对家长的教养态度有很大的影响。家长教育子女的动机很多,按其性质,可以分为“为国教子”型、“为孩子发展”型、“实惠”型和“家长自己”型。从家长为孩子择业求职的动机,我们就可以看出其生育观。如有的家长为孩子选择某种职业,是因为这种职业“国家特别需要”和“对社会贡献大。”这是典型的“为国教子”家长。他们对孩子的期望和要求是从未来社会的需要为出发点的。另有一种家长,在为孩子择业作考虑时,更加重视是否“有利于孩子施展才能”和“符合孩子的兴趣,”他们是从孩子本人将来的幸福考虑的。他们对孩子的期望和要求客观上是与 相似文献
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理想的教育在人们的心里都有构想，不止圣人孔子有。教育专家有，手执教鞭的教师有，家长们也有，并将之付诸行动。家长爱子心切，想给予他们最理想的教育，这无可厚非；但教育的真正参与者——弦子——却被“理想的教育”所掩埋，听不见他们的声音；这真是他们喜欢的吗？是他们需要的吗？本文尝试通过对弦子教育现状的描述，呼唤人们给予孩子自己需要的教育。 相似文献
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众所周知,儿童是祖国的花朵,民族的未来。当今的儿童,到了21世纪,将成为祖国四化建设中各方面的栋梁,因此,如何培养好下一代,这是我们国家能否兴旺发达的关键所在。对儿童的培养包括多方面的内容,他们需要有一个良好的身体素质,较好的智慧,较好的个性心理品质还有各种良好的行为习惯,诸如生活习惯、学习习惯、劳动习惯等。其中儿童良好的生活习惯培养问题,常常被教育理论界所忽视,更为很多家长所忽视。在他们眼里,孩子的生活习惯是无足轻重的小事,有些家长甚至采取纵容放 相似文献