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黄青蕉 《课堂内外(高中版)》2016,(4):72
我无法去说我喜不喜欢北京,毕竟我死了,北京还在,北京才不care我喜不喜欢。梦想与现实春节像一道闸门,春节来临之前,北上广写字楼里的Linda、Mary、Vivian们回到故乡,成为了二丫、翠花、秀娥,但春节过后,这样的人们却又各怀心情回到"务工"的城市。故乡也许还带着昔日的土气,但掺杂了记忆的柔情之后,很难让人不喜欢,反倒是回过头来看的北上广,又有几个人真正谈得上喜欢? 相似文献
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孔庆东在讲鲁迅《故乡》时,曾经谈到一个很有意思的发现:我想读过《故乡》的学生,可能对教师归纳的中心思想都忘了,但是忘不了小说里的那个画面:深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月,海边沙地上一个少年戴着银项圈。这个画面是永远忘不掉的。其实如果写在别的小说里,也不见得这么难忘,为什么《故乡》里的这一段这么难忘呢?我觉得这一段是故乡的灵魂,就像诗歌有诗眼一样,这是题眼。为什么说它是题眼呢?因为《故乡》讲的是一个希望的主题, 相似文献
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周作人 《山西教育(综合版)》2001,(16)
我的故乡不只一个 ,凡我住过的地方都是故乡。故乡对于我并没有什么特别的情分 ,只因钓于斯游于斯 1的关系 ,朝夕会面 ,遂成相识 ,正如乡村里的邻舍一样 ,虽然不是亲属 ,别后有时也要想念到他。我在浙东住过十几年 ,南京东京都住过六年 ,这都是我的故乡 ;现在住在北京 ,于是北京就成了我的家乡了。日前我的妻往西单市场买菜回来 ,说起有荠菜在那里卖着 ,我便想起浙东的事来。荠菜是浙东人春天常吃的野菜 ,乡间不必说 ,就是城里只要有后园的人家都可以随时采食 ,妇女小儿各拿一把剪刀一只“苗篮”,蹲在地上搜寻 ,是一种有趣味的游戏的工作。… 相似文献
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洪镇涛 《中学语文(读写新空间)》2002,(2)
鲁迅的《故乡》以“我”的见闻和感受为线索安排情节,可划分为“回故乡”→“在故乡”→“离故乡”三个部分。“我”冒了严寒,回到“相隔二干余里”、“别了二十余年”的故乡去,实属不易,本应是比较愉快的,但渐近故乡时,看到“苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村”,“我”的心禁不住 相似文献
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已经十二年没有回故乡过年了,想到故乡的好,童年的欢乐,多少次在梦里笑醒。又有多少次和孩子们说起故乡,讲那里的山,那里的土地,风土人情,还有父辈们一代代的艰辛。故乡是我脑海里一个极美的世界,无时无刻地牵引着我。就像是一项必须要完成的使命,今年我要带着孩子们回老家过年,让故乡深深地印在他们的心里。身心已经来到了故乡,出现在我眼里的故乡,竟是一种无法言表的凄凉,所有的景物,只能用破败二字来形容。最让我心酸的是,我碰到的几个长辈, 相似文献
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《语文世界(高中版)》1996,(2)
六月的最后一天，周围方圆１０００俄里的俄罗斯啊———这是我的故乡。整个的天空全被一片均匀的天蓝色所掩盖了，在它的上面只有一朵小云———不知它是在飘浮呢，还是在消散。没有风，天气和暖……空气呢———就像刚挤出来的牛奶一样新鲜！云雀在发出银铃似的颤鸣；凸... 相似文献
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颜雄 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1980,(5)
《故乡》是诗,一首在革命的小资产阶级知识分子肺腑里形成的诗;《故乡》是画,二十世纪初中国江南水乡的长卷里的一组画;《故乡》又深含着哲理,诗化了的哲理。——诗情、画意、哲理融合为一,使《故乡》在鲁迅小说里别具风采。小说从“我”“渐近故乡时”的所见所感,写到回到故乡以后的所见所闻,写到离别故乡时的慨叹和希望:整篇作品浸渍了浓重的诗情,表现出幽美的画意,蕴藉着深刻的哲理。鉴赏家们自来习用的有景有情、情景交融、诗中有画、画中有诗这类评语,对它都是切合 相似文献