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韩鹏 《试题与研究：高中理科综合》2021,(35)
新的教育教学形势下,信息技术在学科教学中得到了有效渗透及应用,对于提升学科教学效果及教学质量来说,起到了重要的促进作用。在教育信息化背景环境下,信息技术融入小学音乐教学中,使小学音乐课堂呈现出动态化、生动化、形象化的教学特点,有助于激发小学生学习音乐知识的积极性和主动性。因此,在开展小学音乐教学过程中,要注重对信息技术的功能及作用做好把握,实现信息技术与音乐教学的有效结合,有效激发小学生音乐学习兴趣,以提升音乐课堂教学实效性。本文探讨了信息技术支持小学音乐教学的有效对策,注重对小学音乐传统教学方法进行有效的创新,以提升音乐教学效果及教学质量,促进小学生音乐核心素养的有效培养及发展。 相似文献
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小学音乐课程开设的目的是为了更好地对小学生进行艺术熏陶,使得小学生通过音乐学习得到审美教育,提升艺术素养,这与当前提倡的素质教育不谋而合。要想更好地实现小学音乐课的教学目标,首先音乐教师就要保证学生能够对音乐学习感兴趣,并且乐于学习音乐,那么音乐教师如何能够使学生对音乐学习感兴趣呢?本文对小学生的音乐学习兴趣的激发和培养进行了以下浅谈。 相似文献
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小学阶段的音乐教学对开发学生智力和审美能力具有重要作用,是提升小学生音乐素养的主要路径。合唱是小学音乐的重要组成部分,可以丰富小学生的音乐技巧,增强小学生的唱歌兴趣。但是在实际教学中存在着一些问题,制约了音乐教学的效率,需要引起高度的重视。小学音乐教师必须要将新潮的教学思想引入课堂,吸引小学生的兴趣,通过开展各类合唱活动,增加小学生的演唱水平和合作精神,使音乐整体教学质量得到明显的提升。 相似文献
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在小学音乐教学中开展创新教育,不仅有利于提升小学生的音乐学习兴趣和音乐创新能力,而且还可以促进小学生身心的健康成长。本文中,笔者主要从在小学音乐教学中实施创新教育要体现自身意义、在小学音乐教学中实施创新教育要营造良好的教学情境、在小学音乐教学中实施创新教育要确立学生的主体地位以及在小学音乐教学中实施创新教育要提升自身素质这四个方面对小学音乐教学中的创新教育进行了探索,以期对小学生音乐创新能力的提升有一定的帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
音乐是小学教育的重要内容,对于陶冶情操、培养良好的审美情趣和人文素养、促进小学生全面发展具有重要的作用。但当前有很多小学生对音乐缺乏兴趣,越往高年学段走,越不愿意学习音乐,小学生的音乐素养不高已经成为不争的事实,这就需要教师在开展音乐教学的过程中,将培养小学生学习兴趣作为重中之重。就如何提高小学生音乐学习兴趣进行了认真的研究和思考,重点从实施"多元化"教育方法的角度进行了分析,希望能够对促进小学音乐教学更好的开展有所帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
小学音乐教育是不可忽视的课程,它对于培养学生的智力、陶冶学生的情操,具有极其独特的意义和作用。在成功的小学音乐课程中,要实现对学生美的熏陶和净化,需要激发小学生的音乐学习兴趣,它是学生音乐入门的向导和动力,可以引发和启迪学生进入到音乐的殿堂,获得美育的洗礼。教师要注重小学音乐教学中的师生互动,以此构建生趣音乐课堂,提升小学生的审美能力和艺术修养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(21)
动画音乐是培育小学生音乐兴趣的有力工具,教师应寻找动画音乐融入小学音乐课堂教学中的衔接点,使音乐动画能够发挥作用,辅助音乐课堂教学。将探究利用音乐动画激发小学生学习热情、促进小学生理解音乐、培育小学生艺术素养的方法,希望能巧妙应用动画音乐提升小学音乐课堂教学效率,实现动画与音乐的完美融合。 相似文献
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王春雷 《中国科教创新导刊》2013,(36):258-258
小学音乐教师应重视每一节音乐课的教学,通过形式多样、生动活泼的教学,让每一位学生都积极地参与到音乐课堂中,并能从音乐中获取相应的知识,培养对音乐的热爱。培养小学生对音乐的兴趣不仅仅靠课堂上教师所教导的内容,还需要让小学生多多参与各种形式的音乐活动,在音乐的环境中了解、享受、领悟音乐学习的妙处。 相似文献
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张江传 《教学管理与教育研究》2023,(13):38-40
合唱教学是小学音乐教学的重要组成部分,对于小学生的成长和发展具有重要的促进和指导作用,能够促使小学生在学习合唱、体验合唱的过程中实现音乐核心素养的发展。为了提升小学音乐合唱教学的有效性,小学音乐教师需要从以下方面展开教学:设置合唱教学问题,激发合唱学习兴趣;加强合唱教学指导,提升合唱教学效率;设计趣味合唱游戏,注入合唱教学活力;组织精彩合唱竞赛,创新合唱教学模式。本文聚焦小学音乐合唱教学的有效性,深入探索提升小学音乐合唱教学有效性的策略和方法,不断提高小学音乐合唱教学的质量和效率,打造高效的小学音乐合唱教学课堂。 相似文献
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小学音乐教学目的是提高小学生音乐学习热情,让小学生体验音乐魅力,培养其理解音乐的能力和掌握音乐的技能.教师应通过激发小学生学习兴趣,开展音乐学习实践,把握学习差异、激发师生互动等途径,培养小学生的音乐兴趣. 相似文献