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《山西教育(综合版)》2008,(4):57-57
我认为一所成功的学校,首先要有一个团结的领导班子。但领导很随和。同事间关系很好,这就是真正意义上的团结吗？不尽然。如果“团结”不是建立在为了追求工作状态的最优化,不是建立在质量与责任基础之上,就不是真正的团结。我们已经见过太多的“全票通过”,听过太多的“蛮好蛮好”了,这些除了让我们变得越来越圆滑之外,我们得到了什么？ 相似文献
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从教近二十年，当班主任就有十几年。每每静思业务成长，不觉思绪万千，感慨颇多。时常发现身后的脚印深深浅浅、步履参差，有太多值得我收藏、借鉴的东西。其中的点点滴滴如夜空繁星，又如海边贝壳，我把它们串成能量项链，永远铭记心中，激励我不断向前。 相似文献
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常听到一些职校教师有这样感慨:课程改革的理论太多了,我们眼花缭乱;课程改革专家太多了,我们无法见贤思齐;课程改革的新名词涌现得太快了,我们应接不暇。由此联想到最近在网上的一则《猴子下山》故事:小猴子下山,看到地里的玉米长得饱满诱人,便掰了几个 相似文献
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付振东 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(4)
因为母爱,我们的心田碧波荡漾;因为母爱,我们的生活洋溢芬芳;因为母爱,我们的学业蒸蒸日上;因为母爱,我们的灵魂熠熠生辉……母亲,给了我们太多太多的恩惠,太多太多的爱。——题记 相似文献
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邱斯吟 《学生之友(小学版)》2011,(7):76-76
管建刚老师在《一线教师》一书中,用“手记”的形式谈一线教师日常遇到的细节问题,文笔和婉流畅。这是一本和我们心灵相通的书。特别在这本书里阐述的一线作业学和一线纪律学,时我们既担当语文教学工作又担任班主任工作的教师启发很大。同为一线教师,同样穿梭于学生的心灵之间,我们有太多的感触。 相似文献
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潘永翔 《中学生阅读(高中版)》2011,(6):4-5
雪承载了我们那一代人太多的思想和记忆。谁没有与雪有关的童话？谁没有与雪有关的故事？谁没有与雪有关的记忆？雪赋予了我们太多的话题,赋予了我们太多的向往。 相似文献
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一、再现感动瞬间——"他们让我流泪"1.导入孩子们,汶川地震牵动了我们每一个人的心,带给我们太多的悲伤、太多的感动,令我们流下了太多的泪水,心灵受到从未有过的巨大震撼。今天,让我们把心中的那份感动和同学们交流一下吧。 相似文献
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非常“五一”144个小时的奔波，我们被太多的人和事所感动，这里有市教委派往各高校的联络员步履匆匆的身影，有“抗非”咨询热线那头传来的沙哑声音，有背负50多斤重的喷雾消毒器的背梁，有医护人员的子女企盼的目光……记录下这些因“抗非”而感人的细节，记录下我们民族的奋起。 相似文献
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苏可心 《中学生优秀作文(初中版)》2012,(5):32
在黑暗中,我们呼唤光明;在酷暑中,我们呼唤甘霖;在危难中,我们呼唤帮助;在生活中,我们无时无刻不在呼唤。我呼唤真实。我呼唤将那华丽的修饰褪去,我只想看到朴实的真相。广告,有太多的夸大其词;新闻,有太多的虚张声势;城市,有太多的遮挡防护;社会,有太多的虚伪人群……请还我看到真相的权利。我呼唤微笑。公交车上,人头 相似文献
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时下,许多的教师特别是班主任都感叹现今的学生个性张扬,思想新潮,学习不上心,行为欠规范。老师常常是道理讲了一大堆,好话说了一箩筐,可他们却不领情,不为所动,每当碰到这种情况老师们太多无奈、太多寒心。是什么导致目前学校德育工作举步维艰、困难重重、效率低下呢?我们审视目前学校德育工作的现状不难发现,中小学德育确也存在不尽人 相似文献
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胡馨月 《小雪花(小学生成长指南)》2013,(12):40-40
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”太多太多的励志故事,感动着你我,也能赚足我们太多太多的眼泪。想一想,我们不正是从这样那样的励志故事中,获得了迈向生活、挑战坎坷的第一步吗？跑吧,孩子,为了理想、目标,勇敢地接受挑战,坚持跑下去,一路向前。 相似文献
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