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与力学中用物体势能的空间变化率来计算力的方法相似,假定受力物体在受力方向上发生微小的"虚位移",根据不同情况下的电源供给系统的能量、系统增加的电磁场能量、静电场力和磁场力做的功之间的关系,就可方便地求出物体受到的静电场力和磁场力. 相似文献
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一、静电场和磁场的区别静电场的大小：F=Eq;方向：正电荷受力方向与该点电荷强度的方向相同（或负电荷受力的方向与该点电荷强度的方向相反）;功能特点：一是电场力做功与路径无关,二是电场力做功改变物体的电势能,且W=-EP1-EP2。 相似文献
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顾生油 《数理化学习(高中版)》2008,(6):43-44
受力分析和过程分析是解决物理问题的两个最基本的要求,受力情况决定物体的运动情况,运动情况反映物体的受力情况.受力分析要注意按顺序分析,一重力(电场力、磁场力、分子力等),二弹力,三摩擦力,四其他力,避免 相似文献
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力学是研究物体在各种不同受力情况下运动规律的科学．因而弄清物体受力情况是解决一切力学问题的前提．由于力学问题还要延续到电场力、磁场力作用下的运动，所以受力分析就成为整个物理学的重要基础．同时，科学受力分析方法的应用过程也是科学思维方法的训练过程．下面谈一下如何对物体进行受力分析． 相似文献
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一、选择题
1．下列关于力的说法中，正确的是A．力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的B．只有相互接触的物体才能产生力的作用C. 受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体 D．马拉车前进，马对车有拉力，但车对马没有拉力 相似文献
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力学所解决的是力和运动的关系。研究物体的各种运动状态，必须知道物体的受力情况。判断一个系统的动量是否守恒，必须清楚系统的合外力是否为零；决定系统的机械能是否守恒，必须了解系统内外各力的做功情况。因此，对各种运动状态下的物体进行受力分析，是贯穿于整个力学，并且对以后学习热学和电学都有很大的影响，这是学好物理最基本的先决条件。 相似文献
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霍建华 《中学生数理化(高中版)》2011,(1):42-42
力与运动关系的习题通常分为两大类：一类是已知物体的受力情况，求解其运动情况；另一类是已知物体的运动情况，求解物体所受的未知力或与力有关的未知量．在这两类问题中，加速度a都起着桥梁的作用．而对物体进行正确的受力分析和运动状态及运动过程分析是解决这类问题的突破口和关键． 相似文献
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在分析解决有关力学问题时．最常见的方法就是从物体的受力分析入手．明确物体的受力情况，根据运动和力的关系解决实际问题．现在根据课程标准要求编写的初中物理新教材，其明显的特点是将能量的观点融于其中．为我们解决有关力学问题提供了一个新的视角．下面就这方面的问题做一些探讨． 相似文献
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陈淑辉 《教育前沿(综合版)》2014,(1)
受力分析个数的判断对于高中学生是个难点,原因是学生面对复杂的受力情况时无法通盘考虑,分析不够周密。在受力分析中使用表格可以帮助学生建立复杂的受力因素之间的联系,使得物体与物体、力与力之间的关系简单直观。笔者在实际的教学中发现在受力分析中使用表格可以大大提高受力分析的准确性。本文讲述表格的作用以及如何在分析受力个数的过程中使用表格。 相似文献
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磁场中的极值问题往往与磁场力有关，而磁场力包括两种，一种是磁场对通电导线的作用力，另一种是磁场对运动电荷的作用力。那么磁场中的极值问题按磁场力来分也可以分为两类，一类是与安培力有关的极值问题，另一类是与洛伦兹力有关的极值问题。但不管求解哪一类极值问题首先要确定研究对象，搞好受力分析；然后根据受力情况和初始状态，搞清研究对象的运动过程，再根据运动过程用相应的物理规律；最后是求得所需的物理量。本文以例题的形式，分两种类型介绍如何求解与磁场力有关的极值问题。 相似文献
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王锡进 《中学课程辅导(初二版)》2004,(5):92-92
力学中，力对物体做功必须同时满足两个要素：一是必须有力作用在物体上；二是物体必须在该力的方向上通过一段距离．在具体问题中，由于物体受力情况和移动的距离间关系较为复杂，致使力对物体做功的判断、计算易出错，因而在判断、计算力对物体做功时应注意： 相似文献
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徐卫华 《初中生世界(初三物理版)》2009,(Z3)
正确分析物体的受力是解决力学问题的关键.初中物理初步学习了重力、弹力(包括支持力、压力、推力、拉力、浮力等)、摩擦力(包括滑动摩擦力、静摩擦力),受力分析时主要分析出以上这几种力.要正确分析物体的受力,必须掌握分析物体受力的基本步骤. 相似文献
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丁进 《数理天地(高中版)》2010,(10):27-27,26
在功的定义式W=Fscosa中,s表示力的作用点的位移。而力的作用点不是一个仅仅和力矢量起点相关的抽象点,它有具体的物理内涵。当受力物体不能当作质点处理时,力的作用点就不能代表整个受力物体,它只代表受力物体中直接受到力作用的那一部分质点。因此公式W=Fscosa中,s应是指受力物体中直接受力的那部分质点的位移,与物体其它部分的位移无关。 相似文献
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肖秋琳 《中国科教创新导刊》2011,(6):67-67
物体受到那些力？利用生活中的例子得出力的产生、力的效果、力的相互作用。把力的概念、力的性质、力的效果相结合起来分析才能吃透物体的受力。 相似文献
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余勇 《中学生数理化(高中版)》2007,(7):91-94
平衡问题的解题思路涵盖了力的概念、力的运算等重要知识和技能．在处理这类问题的时，首先要对物体进行受力分析，作出受力分析示意图，然后选用适当的方法求解．下面介绍几种常用的处理平衡问题的方法． 相似文献