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在第二语言习得领域,课堂研究一直占有突出的地位。本文在介绍课堂研究的基础上,对三种课堂研究分类设计方法进行了深入的理论探讨,以推动课堂教学研究的发展、教研方式的改善和教学理念的变革。 相似文献
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徐迎丽 《数学爱好者(高二版)》2008,(3)
优化课堂教学,就是根据目标和任务,以学生和教师的实际情况,按照教学规律和原则的要求,用一种艺术性的教学方法在掌握教育教学理论时,以此指导课堂教学在规定的时间内,达到尽可能的最佳的教学效果. 相似文献
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简燕玲 《山西教育(综合版)》1998,(1)
课堂教学气氛与课堂教学质量简燕玲课堂教学是一门科学,同时又是一门艺术。在实际教学中,一节没有起伏、平铺直叙、枯燥无味的课堂教学,很难调动学生学习的积极性,也不会有良好的课堂气氛,达不到教师所预期的教学效果。但是,如果一堂课自始自终都紧锣密鼓,气氛紧张... 相似文献
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陆功 《读与写:教育教学刊》2007,4(1):52-53
踢足球要控制比赛的节奏,课堂教学也同样要控制教学的节奏.一个高明的教师就是要善于控制教学的节奏.因为,课堂教学是教师和学生的双边活动,要把教师的主体作用和学生的能动作用有效地结合起来.教学的节奏都应该充分地、灵动地掌握教师的手中,这就要求我们完美地备好每一节课.安排好和谐得当的教学内容,有主有次,时间也合理、科学,并要考虑到教学进度能否和学生的接受能力齐头并进等等.掌握了完美的教学节奏,就如老驾驶员开着保养完美的汽车,开一段,浪一段,即省力又省油,必将大大地提高课堂教学效率,减轻学生的学业负担.我们英语组经过几年的实践,证明了课堂节奏和课堂教育效率之间的内在关系.因此,本文就如何掌握教学的节奏,有效地提高课堂效率谈几点体会. 相似文献
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语文课堂教学模式在各个历史时期都有它存在的意义和价值。它不是一成不变的“模式”和“模块”。是由课程标准(大纲)的性质而决定课堂教学的目标。它应着眼于学生语文素养的全面发展和语文能力的提高。就是语文教学模式存在的价值。遵循“模式”，也要突破模式。加强课堂教学改革，认识语文教学的规律。课堂教学要求实、求新、求活，教师要用激情去激活学生的内心情感，创造出新颖、优质的具有个性特色风格的“语文课堂文化”。 相似文献
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正随着教育教学的改革和创新,外语教学的目的也越来越突出地表现为培养学生的外语交际能力。交际能力的培养主要通过外语课堂教学来实现,那么,如何提高课堂教学效率,优化课堂教学成为每个教师必须思考的问题。一、创设情境,激活情趣教学过程是一个师生之间、学生之间多边的活动过程。如果没有师生之间、学生之间的相互合作,课堂教学就只能流于形式, 相似文献
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创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。教育教学活动能否培养出具有创新精神和创新能力的人才,不仅关系个体的生存和发展而且关系到国家民族的命运,因此,倡导和弘扬教育主体的创造性,创新教学行为,让课堂教学焕发出生命活力,提高课堂时效性,成为我国新一轮基础教育课程教学改革的核心和主体。 相似文献
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正新课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是课堂教学,实施有效课堂教学,前提是进行有效课堂设计。有效课堂教学设计有其共性的特征,也有个体的差异,教者有其共有方法,也有各自的风格。因此,个人就这方面谈谈认识。 相似文献
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新课程背景下的课堂教学应是充满生活气息、充满生命气息、以人的发展为本的课堂教学：是师生能够平等交往、高质互动的真实的课堂：是师生能够充分展现个性魅力与智慧、演绎生命价值并最终实现共同发展的课堂;是师生能够感受幸福、共同智慧、充满诗意,成为师生共同的精神家园的课堂。教师要上好语文课。提高教学质量,优化课堂教学是关键。以下是几点做法： 相似文献
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教学是学校的中心工作,是育人的基本实践活动,课堂教学则是教学的中心．数学课堂教学的优劣,与数学教学质量的优劣密切相关．那么,数学课堂教学如何优化呢？现就如何优化数学课堂教学,提高课堂教学效益谈谈本人的几点粗浅看法． 相似文献
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李汝信 《山西教育(综合版)》2001,(1)
创新是民族进步的灵魂 ,是时代进步的灵魂 ,更是教育教学改革与发展的灵魂。教育教学改革与发展的宗旨是要培养造就适应新世纪经济、社会发展需求的创新型人才 ,而培养创新型人才这一目标的落实 ,最终必须以创新的课堂教学为主阵地、主渠道。因为学校教育的中心是教学 ,教学的中心在课堂。由此可见 ,深化课堂教学改革、创新课堂教学机制非常重要 ,而且十分迫切。要想深化课堂教学改革 ,实现低耗高效的目标 ,我认为当前应从以下五方面去思考和探索。一、课堂教学理念要创新课堂教学改革创新的根本目的是为了发展学生的综合素质 ,特别是创新思… 相似文献
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徐伟 《中国教育发展研究杂志》2007,4(7):85-86
课堂教学中教师的情绪唤醒、鼓励、感染着学生的情绪，学生昂扬的学习情绪反过来又鼓舞着教师的教学积极性，课堂上师生情绪的这种辩证关系，直接影响着课堂教学效率。因此，教师必须针对不同情形控制好自己的情绪。 相似文献
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课堂教学是学校工作的主要组成部分,是学校工作的“重中之重”,是新课程理论付诸实践的关键环节。走进新课程,课堂教学理念和模式将发生根本性的转变,课改工作怎样来搞?我认为应该从以下几方面来抓:一、更新教育观念。任何改革总是同观念的更新同步进行的,课堂教 相似文献
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随着新课程标准的不断深化,那种依靠增加课时、抢占时间来完成教学任务、提高教学质量的做法.显然违背了教学规律,不利于学生的全面发展,妨碍提高全民族素质这一总目标的实现.要想减轻学生的课业负担,提高教学质量,就必须以提高课堂教学效率和质量为中心. 相似文献
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课堂教学是教师通过精心设计每一堂课来实现的,课堂教学要把握各种教学策略。教师通过实施适当的教学策略,激发学生主动参与课堂教学活动的积极性,提高课堂教学效率,引起学生共鸣,达到教学目的。 相似文献
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邬牡丹 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(Z2)
课程教学设计要体现出各学科的知识、能力结构和目标体系,与该学科教学总目标具有规范性和一致性。课堂教学设计要体现课程教学设计所规定的目标体系中各知识点学习目标的描述、教学媒体的选择与使用、教学模式的选择与组合、教学过程结构的设计以及形成性练习题目的编制。它将保证每节课达标度的多样性,通过及时反馈和修正,提高课堂教学质量。 相似文献
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在课堂教学的五个时间段内,教师将学生的注意力变化与课堂教学环节巧妙结合在一起,张弛有度地调动学生的积极性,吸引学生的注意力,可以优化课堂教学环节,掌控教学节奏,提高课堂教学效益。 相似文献