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教学理论是教学课件的基础，但在传统课件思想的影响下，教学理论，教学设计理论、心理学理论（行为主义、认知主义、建构主义，人本主义）全都被课件设计人员运用在课件制作中，定位于产品开发，而与具体运用课件的教师无关，教师若要根据自己的理解去运用教学理论，重新设计和运用课件，反而比较困难，今后，教学课件制作发展的方向应将教育理论和教学设计与产品开发分离，定位于用教育理论培训教师让每一位教师自己运用教育理论，去对当前的具体教学情境进行教学设计，活用教学素材，微教学单元库及教学理论。 相似文献
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当前，掌握和应用现代教育技术，结合教学实际开发适用的教学软件，优化课堂教学，是广大中小学教师面临的一个新课题。课件的制作必须在现代教育思想、教育理论、学习理论、教学设计理论等的指导下进行，否则沿袭传统的思想制作出来的课件很容易变成“人灌”＋“电灌”，达不到预期的教学目的。１．多媒体课件的教学设计教学设计是开发多媒体课件的核心，多媒体课件的设计与制作是既有联系又不等同的两个概念。多媒体课件的脚本设计要由经验丰富的任课教师来完成。一般应包括这样几个部分：学生难以理解的结点；需要加以详细讲解的内容；学… 相似文献
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在教育领域，多媒体计算机辅助教学已是现代教育的一个重要组成部分．现从现代学习理论的角度阐述了多媒体CAI课件制作的教学设计． 相似文献
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李绍哲 《洛阳师范学院学报》2004,23(1):120-122
多媒体教学是现代教育发展的方向。开发多媒体课件必须根据课件的应用范围和应用方式以相关的教学理论与学习理论为指导。赞可夫的“新教学论体系”、布鲁纳的“学科结构论”、根舍因的“范例教学论”以及行为主义学派、认知主义学派和建构主义学派都对多媒体教学的开发具有重要指导作用。 相似文献
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CAI课件制作的理论基础与未来发展 总被引：6，自引：0，他引：6
一、CAI课件制作的理论基础１９５４年美国IBM公司研制成功第一个计算机辅助教学（CAI）系统，从而宣告人类开始进入计算机教育应用时代。计算机辅助教学的理论基础曾经历了三个阶段：１．行为主义学习理论。从２０世纪６０年代初至７０年代末，是计算机辅助教学的初级阶段。由于早期的CAI创始人是行为主义心理学家斯金纳，因此其理论基础也就不可避免地是由“程序教学”发展而来。在CAI课件设计中，基于框面的、小步骤的分支式程序设计，多年来一直成为CAI课件开发的主要模式，并且沿用至今。２．认知主义学习理论。从２０世纪７０… 相似文献
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随着现代教育技术的发展及在教育中的广泛应用，CAI课件的研究和开发方兴未艾。一个真正有助于教学的课件，除受到教师使用计算机技术水平的影响外，真正起决定作用的却是课件中所蕴涵的教学设计思想和先进的教学理念。本文用现代学习理论的观点对CAI课件的设计与开发进行了具体的分析，以期减少多媒体课件开发过程中的盲目性与随意性。 相似文献
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多媒体在德育课教学中的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
白晓戈 《中国职业技术教育》2003,(25):46-47
随着现代科学技术的飞速发展,现代教育思想、教育技术 影响并冲击着德育课教学的观念。计算机辅助教学、多媒体课件制作已成为信息时代教育教学改革的方向和趋势,也成为新时期德育工作者研究和探索的新领域。本文仅对德育课教学实践中多媒体课件的设计、制作、应用效果三大环节中的基本原则作一简要分析。 相似文献
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杨斌 《四川教育学院学报》2004,20(6):170-171
生物学是一门研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的学科。随着计算机技术的飞速发展，现代教育技术在中学教学中的应用越来越广泛。作为生物学科的开展，应抓住这有利“营养”更好地进行生物教学。近年来，计算机辅助教学(CAI)正如日中升，我是一名生物教师，在CAI课件制作方面作了一些尝试。几年来，生物CAI课件制作技能有了很大的提高，下面笔就谈谈生物学科教学从多媒体现代信息教育中吸收“营养”的认识。 相似文献
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陈炳木 《金华职业技术学院学报》2001,1(1):112-113,105
随着现代教育技术的不断发展，中小学教学手段和教学方法不断更新，课件制作和使用倍受关注。本文针对现状，提出了中小学课件制作和使用的基本要素和基本思想方法以及应遵循的基本原则，旨在提高计算机辅助教学(CAI)的实效。 相似文献
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该文简要分析了计算机辅助教学的理论发展，在建构主义学习理论的基础上，提出要以“学”为中心，开展中学物理计算机辅助教学；讨论了以“学”为中心，开展中学物理计算机辅助教学的课件制作的原则、方法和步骤；介绍了几种计算机辅助中学物理课堂教学的教学模式。 相似文献
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现代教育技术是现代教育改革的突破口和制高点。为使广大师生在教与学中运用现代教育技术 ,我院举办了第一届多媒体课件制作教学竞赛 ,极大地推动了我院教育教学改革的进程。要想制作出优秀的多媒体课件 ,必须要掌握好多媒体课件制作中的几个重要环节。1 什么是多媒体课件多媒体课件是指“将多种教学媒体如文字、图像、图形、动画、视频、声音、音乐等有机组合在一起的计算机教学 (或辅助教学 )软件”。2 多媒体课件的特点由于多媒体课件能够同时将多种媒体呈现在屏幕上 ,因此在教学中可以图、文、声并茂 ,生动形象地把教学内容进行展示 ,… 相似文献
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小学教学多媒体计算机辅助教学的使用CAI与日俱增。在进行数学课件设计与制作时，必须以现代教育理论作指导，进取简便易行的课件制作工具，注意课件的科学性、教育性和艺术性。并非所有的课都适宜使用CAI，还要注意素材的积累和教学资源库的开发与应用，以提高CAI的实际教学效果。 相似文献
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蒋文彬 《四川职业技术学院学报》2004,14(3):106-108
我院现代化教学工具和手段比较先进，但还存在教师现代教育技术理论基础不够扎实，缺乏教学设备，缺乏适应于教学的软件等缺点。针对这些缺点，我院应积极建立网络教学资源库，搭建电子课件制作平台，开发CAI课件，实施网络教学。 相似文献
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师范院校的教育理论课程中采用电脑课件辅助教学，虽然仍以文字呈示为主，但如 果能按照心理规律和教学要求正确制作和使用，其产生的教学效果大大优于传统的“黑板＋ 粉笔”。它有利于增加教学密度、提高学生的学习兴趣、增加教学美感并有利于教室环保， 从而使教育理论课不仅更好地传授教育学理论，自身还体现出先进的教育理念。 相似文献
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随着计算机技术和信息技术的发展，应用计算机辅助教学(CAI)已成为现代教育技术的重要组成部分，并导致教学内容、教学手段、教学方法和教育模式的深刻变革。而在计算机辅助教学的应用中，离不开CAI课件。因此，制作开发符合课程特点，并能够贯穿授课教师教学思想和方法的CAI课件，是开展现代教育技术工作的重要内容。 相似文献
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刘桂枝 《雁北师范学院学报》2003,19(6):32-34
本文针对当前多媒体课件制作中存在的问题,全面、细致地介绍了多媒体课件的含义、特点和制作的一般过程,及现代教育思想理论和系统科学方法的指导作用,强调课件制作的系统设计方法,旨在对问题的解决起到抛砖引玉的作用. 相似文献
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李燕 《小作家选刊(小学)》2011,(7):50-50
《幼儿音乐基本素养》是我们在承担“省十一五现代教育技术重点课题”子课题的研究中，根据幼儿年龄特点和学习特点精心编制的幼儿园中、大班系列音乐理论基础教育教程。共制定编写六十四课时。为了更好的达到教学效果，我们采用现代教育技术手段，每节课都设计了在现代教育技术支持下教与学过程的详细教学案例，创新制作了相应的配套课件，使幼儿在先进的现代教育技术和课程整合教学理念所营造的愉快的课堂教学氛围中主动学习，积极参与，丰富了教学形式，增强了教学效果。现总结如下以供大家参考指正。 相似文献
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从计算机教育应用的理论基础、CAI课件设计的指导思想和CAI课件中对教学模式的选择三个方面讲述在CAI课件设计中，引入新型教学理论——建构主义的．必要性和方法。最后给出一课件设计实例，讲述课件设计的一般思想方法。 相似文献
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生活教育理论是陶行知先生的基本教育理论，是其教育思想的核心。生活教育理论与现代教育思想在本质上是完全一致的。笔者把陶先生“生活即教育”、“教学做合一”的观点用于指导作文教学改革，收到了很好的效果，在一定程度上解决了长期以来一直困扰着师生的“高投入、低收效”的问题，为作文教学开创了一片新天地。[第一段] 相似文献
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提高高等学校CAI课件制作水平的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
高等学校多媒体计算机辅助教学的使用(CAI)与日俱增。在进行课件设计与制作时，必须以现代教育理论作指导，选取简便易行的课件制作工具，注意课件的科学性、教育性和艺术性。并非所有的课都适宜使用CAI，还要注意积件和教学资源库的开发与应用，以提高CAI的实际教学效果。 相似文献