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1.
董恒英 《淮南职业技术学院学报》2011,(6):60-62
财务管理专业仍处于探索和成长阶段,其课程体系缺乏专业特色、课程设置不合理、实践教学环节薄弱、难以适应毕业生需求等方面存在很多问题,鉴于以上存在的问题,其课程设置应允分体现高职教育的特点,以高职教育培养目标为准绳并最大限度的适应社会需求,因此本专业的课程设置应与管理学科、企业管理实践、职业资格认证和创业教育结合起来,设定合理的理论和实践教学体系。 相似文献
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文章通过分析高职国际贸易专业培养模式中的实践性能力偏弱这一突出问题,结合外向型企业对该类人才的规格要求,提出如何改进高职国际贸易专业的课程设置、教学内容和教学方式以及考核方式的对策,以提高高职院校国际贸易专业学生外贸实践能力,增强学生从事外贸业务的综合素质。 相似文献
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林天宝 《黎明职业大学学报》2010,(1):53-56
分析高职院校商务日语专业在专业定位、课程设置、实训体系等人才培养方案方面存在的问题,提出高职院校商务日语专业应该以区域经济和地方经济发展为导向,进一步明确专业定位和培养目标;深化课程设置改革;构建课证结合模式和实践教学体系;开展教学方式改革等对策。 相似文献
6.
高职软件专业教学模式构建合理与否,直接影响到软件专业人才的培养。文章从工学结合“12345”人才培养模式的实践入手,构建高职软件相关专业教学模式的总体思路,结合南京城市职业学院信息技术系软件相关专业课程改革的实践,介绍了高职软件相关专业课程体系的构建与实践,高职软件相关课程教学模式以及高职“双师型”教师队伍培养模式的建立与实践,摸索出一个适合软件相关专业的教学模式,以引导课程设置、教学内容和教学方法改革。 相似文献
7.
高职院校计算机专业实训教学方法的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
何晓蓉 《广东轻工职业技术学院学报》2007,6(3):57-58,68
高职院校的中心任务是培养高素质、高技能的应用型人才,着重强调学生的实际动手能力的训练,实训教学成为高职教育中至关重要的环节,从计算机专业的发展趋势与社会需求出发,结合多年的教学实践与企业工作经验,运用现代教育理论,对高职院校计算机专业实训教学方法作了一些探索和研究,提出了计算机专业多课程、跨专业综合实训的教学方法,以及课程结构体系的设置原则. 相似文献
8.
新加坡南洋理工学院专业课程建设的经验及启示 总被引：1，自引：1，他引：0
吴汉德 《江苏广播电视大学学报》2009,20(1)
新加坡南洋理工学院重视按社会需求设置专业,专业设置程序严密,课程设置具有实用性、超前性和技能性特点.这些对于我国高职院校的专业设置和课程建设具有积极的启示和借鉴作用. 相似文献
9.
工学结合是高职教育人才培养的重要保证.高职教育应与企业紧密结合,推行工学结合,突出高职特色,根据企业需求设置专业,建设课程,满足现代企业对人才培养的质量要求. 相似文献