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朱峰 《吉林广播电视大学学报》2012,(2):46-47
我们所研究的后现代主义教育思想在我们的教学实践中与后现代教育存在着很大的共性,这就在很大的程度上拓展了人们的视野,这样的拓展也就是给人们的思想进行了一次很好的洗礼。在这样思想浪潮的洗礼之下,我们的中国教育工作者们也在经受着理念的革新,但是在我们的教育实践之中我们进一步发现,后现代教育思想之于我们的现代化教育并不是如我们所期盼的那样完全吻合。这就要求我们教育工作者批判的继承,辩证的借鉴后现代教学思想,特别是在改革我们国家的高校汉语言文学作用上,其中深蕴的变革意义需要我们予以重视。笔者以多年汉语言教育实践为基础,结合对现代教育理念的理解,试图探讨在现行的理念下的对汉语言教学的研究。 相似文献
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曾丞 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):91-91
在关注人性,提倡对话、提问,追求民主、创新的后现代教育思想下,汉语言文学学习该如何进行?本文在对后现代教育思想的主要观点及汉语言文学的特点的阐述的基础上,探析后现代教育思想下如何进行汉语言文学学习。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2019,(8):34-36
主要分析现代教育思想的发展以及我国在汉语言文学教学方面存在的一些问题,根据现代教育思想以及我国的汉语言文学教学问题提出一系列汉语言文学教学创新策略,希望我国汉语言文学教学能够在现代教育思想的引导下,获得更好的发展,为我国社会主义现代化建设培养更多的高素质人才。 相似文献
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胡军来 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):87-88
本文阐述了后现代教育思想的主要教育观点,并分析了汉语言文学独特的文学优势,并在这二者的基础上,详细探讨了后现代教育思想视野下汉语言文学学习的方式、方法和策略。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2018,(12)
人才强国一直以来都是我国的战略性发展政策,为了积极响应国家发展方针,需要进一步提升党校汉语言文学教学的水平和质量。现代教育思想是新时代下的全新教育思想,在此思想下大力加强党校汉语言文学教学模式的改革与创新有利于促进党校学员综合素质的全面提升。本文基于现代教育思想对党校汉语言文学教学展开分析。 相似文献
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《教学随笔》2018,(22)
随着社会经济的不断发展,国家汉语言文学教学科目得到了长足发展。这样以提升人们文化素养和人文素质为根本目的的教学,由于实际教学过程中,其饱含的知识范围较广,在教学当中也较为随意,导致在学生学习汉语言文学的应用性和提高整体素养方面产生了不可磨灭的影响。因此,在开展高职院校汉语言文学教学科目的过程中,授课教师应对课程教学内容重新规划,将汉语言文学教学科目当中蕴含的情感及理论教学材料持平,关注审美教育。这样一来更加便于学生学习汉语言文学教学科目,这也是目前我国素质教育中一大重要目的。本文主要阐述审美教育在高职院校汉语言文学教学科目当中的应用,分析汉语言文学教学科目的现状,并提出相应策略。 相似文献
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李晶晶 《中国校外教育(理论)》2015,(2):118
社会的不断进步,给我们的生活带来很大变化,尤其促进了我国当今汉语言文学教学的发展。但是新形势下,我们必须不断完善汉语言文学教学工作,对教学中的教学内容进行合理调整,把汉语言文学当中潜在的感性与理性成分充分挖掘并合理平衡,全面提高学生们的审美素养。阐述了审美教育在当今汉语言文学教学当中的重要影响,结合汉语言文学教学发展现状,提出一些建设性的意见,希望这种审美教育的渗透,能对日后汉语言文学教学产生一些促进作用。 相似文献
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后现代教育思想与中国基础教育改革 总被引：6，自引：0，他引：6
后现代教育思想是现代西方国家比较流行的一种教育思想,我国目前进行的基础教育改革与其有着密切的联系,我国的基础教育改革在理念和目标上与后现代教育思想有着许多吻合之处,但是,我们也要认识到它与我国的基础教育改革也存在一些不相融合的地方。因此,对后现代教育思想也不能盲目进行引用。 相似文献
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汉语言文学专业旨在为社会培养专门的汉语言学科人才。其学科的性质与相对于应用性比较强的理工科专业而言有着明显的差别,因此,汉语言文学专业在社会上所体现出来的应用性一直不很明显。现代社会对高素质的人才提出了新的要求,决定了汉语言文学应该尽快地增强其自身的应用性,以适应社会发展的需要。本文分析了汉语言文学专业的教育基本特点,将其发展现状与社会对人才的实际要求相结合,对汉语言文学学科专业究竟要进行怎么样的改革其教学体质才能提高自身的专业应用性问题提出了一些思考。 相似文献
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徐景宏 《中国科教创新导刊》2013,(29):117-117,119
汉语言文学是我国高等教育中一门重要的学科,其教学意义在于将中华民族几千年来的文化结晶和文学价值有效地传授下来,同时也是我国文化传播和发展的重要载体之一。汉语言文学具有一定的特殊性,这就使得汉语言专业的人才必须向全能型人才方面发展,然而现阶段的教育模式已经不能适应汉语言文学的发展趋势必须将信息化融入到汉语言教学过程当中。 相似文献
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唐霞 《江西电力职业技术学院学报》2018,(3)
现代教育思想是一个内涵繁复的概念,包含着丰富的内容。高校汉语言文学教学的发展离不开对现代教育思想的贯彻与创新实践。基于现代教育思想,高校汉语言文学教学应结合自身学科特点,合理调整教学观念、教学模式,并积极创新教学方法,以实现汉语言学习的高效与实用。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(5)
汉语言文学专业所涉及的范围广阔,但是在传统教育教学过程中理论为重点的教学方式已经难以适应当前社会的发展与需求。社会对于人才的需求在不断提高,并且人才已经成为当前企业、社会发展的关键性问题。在此环境基础下汉语言文学教育需要不断开拓创新,转变教学理念,在汉语言文学专业实用性、应用性方面多加研究,开放教育的贯彻实施对汉语言文学专业的发展有着重要促进作用。基于此,发展专业化特色教学成为当前高校的重要方向。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
随着教学不断地改革,教育制度不断地完善,汉语言文学课程受到重视。小学是学生学习的重要阶段,小学汉语言文学的教学逐步进入了状态。通过汉语言文学的应用,可以培养学生具有良好的人格素养,陶冶学生的道德情操。汉语言文学这门课程重点在文学的理论上,小学生不是很感兴趣,为了更好地提高学生的学习状态,要求教师实施汉语言文学应用性教学,教师对这一问题进行认真的研讨,通过在原有的教学基础上增加学生实践的内容,培养学生运用汉语言文学知识的能力。 相似文献