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建国以来，德育在学校教育中占着极为重要的位置，为培养社会主义建设者和接班人发挥了很大的作用，但也出现许多问题。在德育的理论建构中走了许多弯路，如片面地把德育视为政治教育，道德认识与道德行为脱节等。究其原因，也是受传统德育思想的影响。现代德育要适应现代社会的发展和人的身心规律的发展，用传统的德育思想来指导现代德育，是行不通的。 那么，２１世纪初，应当建立什么样的德育观呢？ 笔者认为，２１世纪初的德育观，应当是一种现代德育现，那就是“情感教育观”。 灌输教育观是一种典型的“填鸭式”的传统德育观。这种德… 相似文献
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杨业华 《沙洋师范高等专科学校学报》2002,3(4):75-77
“以德治国”对于学校而言，就是要“以德治校”。“以德治校”就是要“以德育人”，把德育放在首位，把培养学生思想政治道德主体性作为德育核心，加强和改进学校德育，切实加强师德建设。 相似文献
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谈新课程下的学校德育工作 总被引：1，自引：0，他引：1
一千多年前,史学家司马光对人的德才有过这样的精辟论述:“才德全尽谓之圣人,才德兼忘谓之愚人,德胜才谓之君子,才胜德谓之小人。”可见,与才华相比,人的道德品质是第一位的。良好的道德行为必须从小教育和培养。学校是对未成年人进行思想道德建设的主渠道,新一轮课程改革更加强调德育工作的重要地位。那么,当前学校应从哪些方面做好德育工作呢?一、德育工作重在“导”而不在“制”孔子说过“己所不欲,勿施于人”。学校德育则是“己所欲,施于人”。有人把学校德育比喻成“一壶永远烧不开的水”,我们的德育工作者往往在德育量化管理制度上下… 相似文献
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陈仁荣 《江苏广播电视大学学报》1995,(2)
江泽民同志在庆祝中华人民共和国成立四十周年大会上的重要讲话中指出：“各级各类学校不仅要建立完备的文化知识传授体系，而且要把德育放在首位，确立正确的政治方向。”德育是全党、全社会的关注中心，也是广大教育工作者认真研究的重要课题；学校不仅要“解惑”，更要“传道”。经过不断的教育改革、长期的教育实践，我国制定了“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”的方针。根据这一方针，广播电视大学高等专科教育也制订了“培养社会主义建设需要的德、智、体全面发展… 相似文献
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对学校开展德育工作的几点看法●中原油田第二十六中学张宏德《教育法》规定我国的教育目的是“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。可见，德育是全面发展教育的重要组成部分。江泽民同志指出：“各级各类学校必须坚持社会主义方向，把德育放... 相似文献
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刘顺霞 《中国科教创新导刊》2014,(8):226-227
党的十八大明确要求把“立德树人”作为教育的根本任务.司马光在《资治通鉴;周纪一》中云：“德胜才,谓之君子.才胜德,谓之小人.”是啊,一个人如果心术不正,那纵有渊才何用？然而目前的高职教育中,过于“市场化”的专业教育,导致的德育教育缺失现象越来越严重.我们不仅深思：如何把“立德树人”与高职教育有机的结合起来,完成教育的根本任务呢？ 相似文献
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《决定》中明确指出：“要提高以德治教的自觉性”。因此，我们要站的高，看得远，做得实，始终坚持把德育工作放在学校一切工作的首位，始终坚持把领导班子的思想建设和廉洁自律建设作为德育的先导，始终坚持把师德建设作为德育的基础。构建“以德治校”的完整体系，把德育贯穿学校生恬的各个方面，只有这样，才能真正贯彻落实《决定》精神，切实增强德育工作的针对性、实效性、主动性。 认真贯彻党的教育方针，用创新性的工作践行“三个代表”的重要思想，扎实推进素质教育。 １．深化教育教学改革，倡导教育科学研究。培养学生的实践能力… 相似文献
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司马光在《资治通鉴》中指出：＂才者,德之资也;德者,才之帅也.……才德全尽谓之‘圣人’,才德兼亡谓之‘愚人’,德胜才谓之‘君子’,才胜德谓之‘小人’.＂其短短数语,精辟地阐述了德与才的辩证关系,指出了＂德才兼备＂的重要性和＂有才无德＂的危险性.然而,现行的中学教育以考试为重,在重才轻德的心理影响下,使得学校教育与德育渐... 相似文献
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十八大报告指出,“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”,“立德树人”首次确立为教育的根本任务。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》也指出“坚持德育为先”“把德育渗透于教育教学的各个环节……”在新课程背景下,教师应更加注重德育教育,自觉地把德育渗透于学科教学中。 相似文献
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《国家教育事业发展“十一五”规划纲要实施手册》中明确指出：“坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务,将素质教育贯穿于各级各类教育,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”因此,在培养创新型人才的过程中应加强德育,只有先立德,才能树优秀人才。只有加强德育,才能保证创新型人才发展的政治方向,才能培养出构建社会主义和谐社会的栋梁之才。 相似文献
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马雪莲 《中华活页文选(教师版)》2023,(5):154-156
近年来，人们越来越注重人才核心素养的培养。随着教育改革的不断深入，我们不难发现，传统的教学模式已经不能完全满足当代学生对于知识与能力的全面需求，所以学校必须在为学生创造更加舒适的教学环境的同时，还要考虑到学生各方面素养的培养，帮助学生实现德、智、体、美、劳的全面发展。德育是学生学习中的最关键内容，是“五育”之首，是其他教育内容的基础与保障，所以各级各类学校都应该把学生的德育放在首要位置。本文基于对德育的含义及重要性的理解，遵循“立德树人”的理念，就其在低龄段学生的培养策略进行了简要研究，希望能够对学生的德育有一定的帮助。 相似文献
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体育是学校教育的重要组成部分,民族院校亦然。它从属于人的定向培养。它具有教育的一切特征。但长期以来,有人把学校体育的目的简单归纳为增强学生的体质,忽视体育的教育属性,误把“增强”当“培养”,将体质增强这个培养人才的局部,取代了体育的全部内容。这不仅使学校体育脱离了德、智、美教育,而且也破坏了体育的教育内容。体育的目的、任务,说明体育渗透着德育、智育、美育诸种因素。它和德、智、美教 相似文献
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《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中”，这是对素质教育内涵理解的深化，是我国教育指导思想的一个重大转变，同时我们可以注意到文中把德育放在首要的地位，显示了德育的重要性。德育（道德教育）是教师按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划地对学生施加影响，以培养学生思想意识和道德品质的活动的素质教育。在我国，德育是学校全面发展教育的重要组成部分，包括政治教育、思想教育与道德规范教育。目前，对学生的德… 相似文献
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素质教育为解决“培养什么人，怎样培养人”这一重大问题指明了正确方向。育人为本、德育为先是素质教育的根本理念。坚持育人为本，就应以育人为办学中心，以学生和教师为本，改变“应试教育”的育人模式和办学运行机制。德是成人、成才之根本，德育是素质教育的灵魂。育人必须以德育为先，把立德树人作为教育的根本任务贯穿于教育的全过程。 相似文献
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周公是我国古代杰出的政治家、思想家和教育家。他提出了一系列诸如“敬德保民彝”、“敦行民”、“制礼作乐”、“尊贤礼士”等具有积极意义的德育思想。他一生中将“敬德保民”作为教育之终极追求和核心内容，并把“敦行民”作为“敬德保民彝”教育的基本途径，对后世产生了深远的影响。本文拟对周公的德育思想作一梳理智综括，以期为我国的学校及社会德育教育提供一些启示。 相似文献
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那顺贺希格 《中学政治教学参考》2000,(4)
德育 ,在中外教育史上是一个古老的话题。中国的传统教育就非常重视德育。孔子认为 :“德”是人的行为立身的准则。这位至圣先师无论是论文还是论人 ,都“先之以德”。在学校培养目标的德、智、体、美、劳诸方面中 ,德育是主导 ,是灵魂。把德育放在学校教育的首位 ,这对促进学生德、智、体、美、劳等方面全面发展 ,成为社会主义事业的建设者和接班人 ,具有重要的导向作用。党的十一届三中全会以来 ,在党中央、国务院的领导下 ,国家教育行政部门和其他有关部委一道 ,采取了一系列重要改革措施 ,不断加强改进学校的德育和智育工作 ,开创了学校… 相似文献
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<正>党的十八大报告中明确提出“把立德树人作为教育的根本任务”,学科德育是当今学校课程立德树人的基本形式。数学学科在基础教育学科课程中占据重要地位。数学教育中理应渗透德育,着眼于“完整的人”的培养。然而,当下,一些教师认为数学学科由于其理性的特点,没有多元的德育价值。 相似文献