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1.
陈玲 《体育成人教育学刊》2014,(6):19-22
以“生态学模型”（Ecological Model）为理论依据,探讨不同文化背景下中美青少年体育习惯形成的因素与差异.调查发现：中美青少年在自然生态因子、个人心理因子、锻炼行为因子上存在极其显著差异.其中锻炼行为是影响中美青少年运动习惯形成的最大差异;影响中国青少年参加体育活动的主要因素是体育成就,而美国青少年参加体育活动的主要因素是体育乐趣.从中美不同文化的视角审视运动习惯形成差异的原因,为青少年体育习惯的研究提供理论依据. 相似文献
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辽宁省大学生体育行为现状的调查与研究 总被引：2，自引：0，他引：2
运用文献资料调研、专家访谈等研究方法对辽宁省大学生体育行为现状进行研究,结果表明:辽宁省大学生参加课外体育活动的频度较低,男生的活动频度明显高于女生,低年级学生高于高年级学生;总体上,大学生每次参加课外体育活动的时间是比较多的;学习紧、没有时间和场地与器材的缺乏是影响大学生参加课外体育活动的主要因素;体育实物消费和体育劳务消费是大学生最主要的消费形式,大学生体育劳务消费水平较低;缺乏体育劳务消费的场所是制约大学生体育劳务消费的最主要因素。 相似文献
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美国青少年社区体育探析 总被引：4，自引：0，他引：4
采用文献资料调研方法对美国青少年社区体育进行阐述,揭示其特点所在,并运用比较分析的方法,对中、美青少年在体育活动认识上的内因差异进行分析。结果认为,只有提高认识,推动我国青少年社区体育活动的开展,鼓励孩子参加体育活动,培养他们良好的体育行为习惯,才能保证青少年健康成长。 相似文献
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通过查阅文献资料,运用问卷调查法、访谈法、实地考察法等研究方法,以上海青少年群体为调查对象,以“30分钟体育生活圈”健身活动为调查重点,对上海市青少年参与体育健身活动的动机进行了分析,对上海青少年群体参与30分钟体育生活圈的现状进行调查,发现知道体育生活圈的青少年仅占20.9%;青少年参与运动项目的选择呈多样性特点,受到参与运动的动机以及时间的影响;在工作日除了参加学校的体育活动外,68.7%的青少年选择参加体育活动,地点主要集中在社区的公共场地等。小长假、周末、寒暑假大部分体育活动距离都在1000米以内;影响青少年参加“30分钟体育生活圈”的首要因素是健身意识。根据分析,提出充分发挥政府的职能、加大宣传力度、不断完善基础体育设施、发挥体育教师的榜样作用、给青少年足够的空间和时间,提供青少年健身发展所需要的专业健身指导员。 相似文献
6.
宁波市大学生双休日体育活动情况调查 总被引：6，自引：0，他引：6
本文通过运用问卷调查、文献资料和数理统计等方法 ,对当前大学生双休日体育活动情况进行了调研分析。结果发现 :大部分大学生喜欢或非常喜欢在双休日参加体育活动 ;他们参加活动的动机是多层次的 ;活动项目的选择主要以球类运动为主 ;活动的时段多选择在双休日的下午 ;运动场所不足是影响他们参加双休日体育活动的最主要的因素。 相似文献
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武汉地区普通高校大学生课余体育活动现状及影响因素的研究 总被引：8，自引：0，他引：8
运用献资料法、问卷调查法等研究方法，对武汉地区普通高校大学生课余体育活动现状及影响因素进行了较为全面、客观的研究，主要研究结果如下：大学生课余体育活动的参与率达到85．24％，但能成为体育人口的却仅为32．33％；“增强体质”、“娱乐、消遣”、“兴趣爱好”等是大学生参加课余体育活动的最主要动机；而制约大学生参加课余体育活动最主要的因素是“缺乏场地设施”、“没时间”、“无人组织、指导”等。 相似文献
8.
宁波市女职工体育健身活动情况调研分析 总被引：26，自引：5，他引：21
运用问卷调查、文献资料和数理统计等方法，对当前宁波市女职工参加体育健身活动情况进行调研分析。结果发现大部分女职工经常和有时参加体育健身活动；她们参加体育健身活动的动机是多层次的；活动的时间大多数为10～30min；在选择健身活动项目、形式和场所时都带有明显的年龄特征；家务重、工作忙、无时间和本身不喜欢体育活动是影响她们参加体育健身活动的最主要因素。 相似文献
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运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对青少年参加体育锻炼的影响因素进行实证分析。结果表明:教育保障因子、课堂教育因子、家庭教育因子、社区教育因子是影响青少年参加体育锻炼最主要的因子。以此为依据构建了以"健康第一"为指导思想,以学校体育为主体,以家庭为基础,以教师为主导,充分发挥社区功能,学校、家庭、社会共同参与的体质健康教育模式。 相似文献
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试论职业技术院校体育课程专项化教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
职业技术院校的教学改革不断深入，推动了学校体育的教学改革，加快了体育课程建设的步伐。搞好体育课程教学改革是实现学校体育目标，完成体育教学任务的基本途径。体育课程专项化教学改革，能充分发挥学生的主动性，使学生在快乐中自由发挥所学的技术，享受活动的乐趣，形成自己的爱好，充分体验到体育课活动中成功的欢乐与技术的掌握和提高。专项化教学改革能促进学校体育与社会体育、终身体育相接轨。 相似文献
12.
浙江省青少年不同体育活动状况对心理健康因子影响的调查研究 总被引：2，自引：0，他引：2
周丽君 《天津体育学院学报》2005,20(6):39-42
应用《身心症状自评量表(SCL-90)》及自编《参与体育活动状况调查表》,在浙江省10个地区随机抽取2 000名青少年进行问卷调查,并对他们参与体育活动状况与心理健康10因子的情况加以分析,结果表明:浙江省青少年SCL-90因子分均略高于国内常模;青少年参加体育活动的意愿、参与次数、参加活动项目及形式对SCL-90量表中的因子有不同程度影响。 相似文献
13.
周丽君 《西安体育学院学报》2006,23(4):19-22
以浙江省经济、教育较为发达的杭州、温州市和宁波市的10所重点中学及普通中学的2 000名中学生为调查对象,分析影响浙江省青少年参加体育活动的因素。提出多组织学生开展集体类项目、对家长加强宣传体育锻炼的重要性、鼓励社会力量兴建体育设施、改善学校体育课结构和充分发挥学校体育社团的作用等建议。 相似文献
14.
福建省畲族学生课外体育活动现状调查与分析 总被引：3，自引：0，他引：3
兰润生 《上海体育学院学报》2005,29(2):83-86,90
采用文献资料、问卷调查等研究方法,分析福建省畲族学生参加课外体育活动的认知、动机、密度、持续时间、兴趣以及少数民族学校传统体育活动开展情况;提出培养学生的爱好、发展畲族体育项目、多渠道筹措资金、改革少数民族学校课外体育活动评价重点、建立课外体育活动管理网络等对策。 相似文献
15.
普通高校学生课外体育活动的调查研究 总被引：8，自引：0，他引：8
采用献资料、问卷调查等方法,对普通高校学生参加课外体育活动的次数与时间、动机、形式、项目、场所及影响因素等进行综合研究。结果显示,我国约有84％的大学生能不同程度地参加课外体育活动,但强度和时间明显不足：16％的大学生从来不参加任何课外体育活动。我国90％的大学生对课外体育活动抱有明确的动机,身体健康、娱乐身心、达标是我国大学生参加课外体育活动的主要动机。没时间、无器材、无场地、无兴趣是影响我国大学生参加课外体育活动的主要障碍因素。我国大学生课外体育活动的主要场所是本校体育场馆和宿舍;球类是我国大学生参加课外体育活动的首选项目,以个人锻炼形式为主。建议通过建章立制,加大课外体育活动的组织、宣传、辅导以及场地设施建设力度,改变大学生参加课外体育活动明显不足的状况。 相似文献
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体育课是学校体育的重要组成部分，并占有很重要的地位。体育课教学效率的好与坏，直接影响学校体育活动的开展和体育教学任务的完成。努力改进和提高体育课的教学效率，就必须加强体育课具体教学要素的分析与运用。 相似文献
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论以过程因素为主体的高校体育教学改革 总被引：6，自引：2，他引：4
蒋心萍 《上海体育学院学报》2005,29(1):92-94
阐述普通高校体育教学活动的主要构成因素及相互关系、高校体育教学改革以来的理论与实践，研究高校体育教学以过程因素为主进行改革的主要内容，探讨实现先有因素向过程因素转变所必备的条件和应注意的几个问题。 相似文献
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现代生活方式的改变是肥胖发生率不断攀高的重要推手.一方面,体力活动不足和营养过剩是肥胖发生的重要原因;另一方面,这些环境因素的改变或调整也是治疗肥胖的重要手段.本文从体力活动与健康关系引入肥胖者能量收支平衡的重要性及运动干预过程中能量消耗监测与反馈的方法,系统回顾体力活动的监控方法,介绍运动传感器尤其是加速度计在肥胖人群体力活动监控中的发展与应用,分析加速度计在全民健身监测中的优势与劣势,面临的发展瓶颈,探索加速度计在运动能量消耗监测与管理中的应用前景. 相似文献