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同学们都有这样的体会，一把筷子如果一根一根地折，将很容易被一一折断，而将它们合在一起，则很难做到了。这就是整体的威力。你知道吗?有时在解题时，整体思考会显得非常有威力又非常美妙。不妨看下面这道题： 相似文献
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为继承和弘扬传统文化剪纸艺术，提高同学们的动手能力，近日，江苏省泗阳县众兴实验小学开展了“学习民间剪纸，弘扬传统文化”活动。学校邀请了剪纸艺人给同学们传授剪纸艺术。 相似文献
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陈安娜 《小学教学(数学版)》2011,(1):18-20
一、整体把握学习材料,留给学生更多的思考和展现机会案例1：师：同学们手上都有12根小棒,老师想请每个同学动动手,把这12根小棒平均分一分,把分得的一份举起来,并且想一想：我得到的这一份, 相似文献
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与一元二次方程的公共根有关的问题，是中考和竞赛中常见的题型，这类题型有较多的解法，以下把四种典型的解法介绍给大家，供同学们参考． 相似文献
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本篇文章给同学们讲述了《文化生活》第一单元和第二单元的知识轮廓,详细剖析了什么是文化、文化与经济、政治和个人的关系及其影响,以及对待传统文化和外来文化的正确态度,在这种正确态度的基础上如何进行文化创新等内容,肯定能使同学们更深刻地把握这部分知识。 相似文献
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<正>我来自一所以阅读立身的百年成志学校，同学们沐浴着朱自清、杨振宁等大先生的文字光辉，立人为本，成志于学；学校里有棵长满书的大树，同学们在这棵大树下，阅读着古今中外的经典书籍。这一本本体现中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的经典书籍，让学生在日积跬步的熏染中，涵养浩然之气，激励学校担负起立德树人的责任与使命。 相似文献
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一、整体把握学习材料,留给学生更多的思考和展现机会
案例1:
师:同学们手上都有12根小棒,老师想请每个同学动动手,把这12根小棒平均分一分,把分得的一份举起来,并且想一想:我得到的这一份,可以用哪个分数来表示? 相似文献
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正文化是民族的血液,是人民的精神家园。世界上的每一民族都有其特定的传统文化。我们把体现本民族优秀传统文化的一切物质设施、制度规范、行为习俗与政治思想统称为"民族根"文化。我国的"民族根"文化是世界文化宝库中的一朵奇葩,在历史上曾经发放出灿烂的光辉,具有显著的中国特色,其典型性尤为显著。只是到了近代,中国传统文 相似文献
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<正>优秀传统文化是中华民族的瑰宝,也是中华儿女精神的重要养料。对小学生来说,传统文化知识在其记忆中并不是很深刻,同时小学生还未曾意识到人生价值观念与传统文化之间的关联性。因此,在小学阶段把悠久的传统文化引入课堂教学中,让学生在传统文化的浸润下,培养其民族自豪感,树立文化自信和民族自信。本文就如何将优秀传统文化与小学语文课堂教学深度融合做一探究。中华民族的命脉是优秀的传统文化,这是整个民族精神的本色、也是底色,更是中华儿女的根文化以及灵魂的重要养料。在当前的语文教学中, 相似文献
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一、教学例１：３７６－１３２。多媒体动态演示：教材上的橡皮筋图。教师引导学生思考：一共有多少根橡皮筋？用一个几位数表示？这个数由几个百、几个十和几个一组成？多媒体动态演示：教材上图示虚线框住的那一部分。师：这表示什么意思？学生分小组进行讨论。引导学生思考：求还剩下多少根橡皮筋，应该怎样算？想一想，把你的想法告诉你同桌的同学。学生交流讨论，得出以下共识：①先从单根的橡皮筋减起；②再把10根一捆的橡皮筋相减；③最后把100根一捆的橡皮筋相减。师：同学们能仿照复习题2的方法，用竖式计算出这两个数的差吗？教师… 相似文献
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师：老师手中有一些筷子，第一次给你８根，第二次给你１０根，谁有办法把你手中的筷子平均分在两个纸盒里？生：充分发表意见。①１个１个地分或２个２个地分。②先把第一次的８根平均分在２个纸盒里，再把第二次的１０根平均分在两个纸盒里，发现每个纸盒装９根。师：引导学生发现怎样分会比较省时、省力。生：如果先知道一共有多少根筷子，分起来就容易多了！先把两次的筷子合起来是１８根，然后我想到乘法口诀‘二九十八’，知道１８是２的９倍，所以每个盒里放９根筷子，就能很快分完了！师：同学们真聪明！总是能找到解决问题的最佳方… 相似文献